葉老師文章－在新莊區一直難推行，但我卻每年都不放棄開班的課種
我一直非常重視０－３歲這個階段，包含對我的學生＆我自己生的小孩，我都有種使命，就是這階段孩子的身體跟腦子開發。
這個階段對孩子而言，是一個「潛意識養成的階段」，意思就是孩子不會表面上「會」什麼，但是他的淺意識就是能感受到這個階段曾經接觸過的東西，而且我深信，大腦開發＆五感，這階段就是最黃金的時期，有些小孩看似很＂聰明＂，但實際上是這階段他的家長有＂用心開發腦子＂
２－３歲這段課程，在新莊區一直很難開班得很好，原因是因為我發現新莊區的家長在2歲階段，普遍還是以「照豬養」的方式在帶小孩（交給阿媽帶．吃飽睡．睡飽吃．吃完看一下電視．頂多去公園．然後回家洗澡．然後繼續餵食），且不認為2-3歲需要做什麼樣的＂學習＂～
當我生了韵韵之後，當她2歲的時候，我想在新莊區找課程，除了帶韵上自家 新莊 小小音樂家音樂教室的音樂課+練體操，我還真找不到「有系統」的學習機構，於是我數度帶韵往台北市上課，卻意外開了我的眼界跟視野，台北市這地區，有一群（且滿大一群）真的有從1歲開始上課的觀念，父母就致力於帶孩子出去上課，而且這些家長是持續的在１歲多帶去上課，而這些機構也因為這群家長的＂需要＂，課程的費用皆不算便宜，但架構都發展成熟穩健，雞生蛋蛋生雞的結果，讓我感受。到，新莊區在兩歲這塊，尚為一塊待開發的處女地，值得好好耕耘，除了耕耘課程，也需要提升家長認知！
這篇倒不是說台北市就比較香，而本篇醉翁之意是要說如果新莊區有更多願意將教育視野放在0-3歲這塊，大腦跟身體都有被足夠開發＂再＂去學習技術類型的才藝，真的會更加的輕鬆，且孩子更有興趣！
也因為這樣的領悟，我跟教室教兩歲幼兒班的花花老師討論，我們可以把純粹的音樂課變成＂五感＂的課程，變得更多元更好玩，所以我們打算在今年四月登場！
我想跟各位有觀念的家長說，其實寫字．彈琴．注音，這些＂技術＂的東西都不需要太早接觸，因為時候到了這些東西就是水到渠成，但＂腦子＆身體＂的功課，才需要在童年（０－３歲）時候努力灌溉～
