2017年7月27日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第243封信-->【長期來看真的不要一次要求孩子練琴次數過多】

葉老師文章-【長期來看真的不要一次要求孩子練琴次數過多】

  文章說在前面,這是針對"學興趣"而不是考音樂班學生的練琴方式
也不是針對下周就要比賽的孩子的練習方式喔。

  今天要探討的是"平常"孩子要怎麼練琴?

  我要說,真的不要在學習的一開始要一個孩子坐在鋼琴前面一小時
而且沒有心的練習法,然後家長"騙自己"今天讓孩子練琴一小時鋼琴!這樣的練琴法真的是大大大大損害孩子練琴的興趣。

  音樂教室的學生都知道,我倡導的練習方法是,一周練琴五天(不能少於四天),練習不只孩子專注,幼兒階段家長陪伴孩子也要專注(不划手機),我主張,孩子認真練習.練到重點,就算今天只練三次,今天的練琴也算是到位!

  因為明天還會再碰到鋼琴,所以明天再繼續練三次,明天會比今天好,後天比明天好,一個禮拜下來一首歌也練了15次不是嗎?

  很大的問題在於,我們期望孩子"一天就要練很多次",可是"卻一個禮拜碰琴一兩次",這樣是不對的!


  還有很多媽媽因為一開始一頭熱急於看到成效,每天都叫孩子練琴練10次一首,這真的大大損傷孩子的興趣,她看到鋼琴只會覺得"好害怕"。說真的,葉老師我自己都沒辦法一首歌練10次,我不可能要求孩子這麼做的!

  我覺得要要求的是!孩子要專心練,他自己無法專心,媽媽放下手邊的事情10分鐘,專心陪孩子,絕對有效果!

  練習是長期的事情,長期的信仰,長期的規劃,千萬不要一開始就用"音樂家練法"彈琴,孩子有練到位.練出重點,就可以休息!這樣的方式,學琴才能長長久久!

  真的不要為了練琴,搞的家長學生都很不開心!

  首先先從每天一點點,不要一次負擔太大開始~

  我知道有些老師會覺得我這樣要求學生次數太少
太輕鬆 但我覺得當一個方式太過沉重沒有彈性終究孩子會中止學習的! 我這樣的方式已經好多年了學生都能持續的學琴而且是大多數的學生!



2017年7月23日 星期日

葉老師分享- 好感動的影片<親愛愛樂>

葉老師分享- 好感動的影片<親愛愛樂>

影片看到後面我差點又要掉眼淚
聽到小朋友講得他說:音樂讓我想起我的爸爸媽媽,還說音樂可以感動人,感動自己
帶團老師說:音樂可以讓它們脫離問題家庭,所以怎麼樣也不可能放手
其實我可以想見,在山上教孩子拉琴是一件不簡單的事情
第一,這群孩子沒有家長叮嚀.
第二,經費缺乏
第三,觀念上要給孩子觀念

但卻又覺得在山上教孩子拉琴卻又是件比平地簡單的事情
第一,孩子生活真的很單純,一旦他們真的想要拉琴,生活不會被其餘紛紛擾擾分散注意力
第二,他們生活簡單,不需要一直補習,所以真的可以投注大部分的時間練琴
第三,除了家境不好問題家庭,要不然孩子內心比城市裡的孩子單純

這是葉老師個人所想的
我覺得佩服這兩個老師.小朋友.真的是太棒了!
我也佩服投資者的眼光,投資在教育跟台灣的希望真的是需要遠見

與大家分享
親愛愛樂準備去維也納比賽!
影片與大家分享,希望給部落格朋友一些震撼跟省思,我自己是很震撼
與大家分享


https://www.youtube.com/watch?v=DN3pm2BF30E&app=desktop

2017年7月21日 星期五

葉老師寫給小小音樂家的第242封信-->【我可愛的鍵盤班學生畢業啦!!】

  從兩歲到現在這群孩子從兩歲學到五歲中間在音樂的過程中開心、挫敗等情緒,而這群好朋友在一起上課這麼久要分開上個別鋼琴不過我問他們有沒有因為要分開而傷心他們好像沒搞懂傷心的情緒耶!

  隨著鍵盤班一班又一班的畢業
我放眼望去教室的學生,還真不少是我鍵盤班學生,就再次覺得教育孩子真的要有耐心以及很敏銳的觀察知道他們需要什麼?洞察他們的情緒、表情有時候孩子已經有情緒了但他沒有說我們能否看穿它們的內心知道他們的需要?一方面也很感性的覺察另一方面要理性的控制教學進度、課室管理、班級秩序需要同時具備。更重要的是這麼小的小朋友背後的家長會百分之八十決定這個小孩學習的成效因此老師與父母溝通的技巧跟話術真的是很大的哲學在學生身上看到孩子的琴藝、身心進步,更重要的是身為老師自己更是越來越有慧眼跟方法,教學是相長得不只是單方面的付出!

  真的很開心,成就感!我可以的鍵盤班學生予涵.子菲.琦洧.硯澤畢業啦!


2017年7月16日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第241篇文章-【掌握每堂課教學的節奏】

葉老師文章-->【掌握每堂課教學的節奏】

  葉老師在教學的路途中,我發現在教學過程中
如果真正能夠掌握教學節奏是學生長期下來能夠好好進步的關鍵我在這裡分享一些我的心得。

  當音樂老師久了
你會發現學生有一部分是不需要你太費心去照顧他的心情這種學生通常就是很淡定你可以直接切入主題開始上課他跟你之間並不會有很多的互動他也不太會表達他在學校或者生活的大小事一整堂課下來無論你怎麼操他他不太會覺得很累、很煩、很難…這種情緒平穩或者說喜怒哀樂不願意/不容易行於色的小朋友比較不會是教學上會考驗如何讓我們應對的學生。

  但我們教10個裡面
大概會有一半甚至一半以上你需要知道怎麼跟他"角力"怎麼跟他"互動"。

  比方說
我有兩個學生他上鋼琴課很容易受他前一個行程或者前一個情緒、前一個人對他說什麼而影響舉個例子:他上課前如果在家裡被家人稍微碎念他就會在上鋼琴課的時候馬上露出不開心的表情甚至會哭鋼琴很難彈得好或者我有些學生他身體不舒服、前一周出國玩他在課表現上就會大打折扣。

  當我很清楚的知道每一個學生他的情緒曲線
我會在他上課的時候先用我的鷹眼看一些他的表情、感覺他的心情跟情緒是不是一個很OK的狀態當他狀況比較不OK的時候我可能會先用五到10分鐘先聽聽他的想法跟狀況給予建議或者純粹聽學生倒一下垃圾然後在教學的內容上會盡量把比例抓在七成是修正舊(熟悉)的曲子然後新功課大概佔三成讓他不會在心情很差的時候還一直被老師"操練到崩潰"。如果我洞悉他學生身心靈狀況都很不錯我就會在課堂上把大部分的比例拿來做比較"突破性"的訓練、以及花比較大的力氣操他由於孩子此時身心狀況不錯在教導他的時候他的整個身心都容易吸收也能夠在教與學的過程中師生之間都得到比較正向的效果!

  有時候卡在很煩很棘手的狀況就是
學生身心狀況不好但是又迫在可能馬上有階段性任務(比方說檢定、比賽、表演)的時候那怎麼辦?

  我會跟孩子說
,"來!今天我們可能沒那麼多時間講太多跟音樂無關的事情因為檢定快到了你現在用快速的時間把你想跟老師說的東西講一遍",我就會趕快聽完給予建議接著開始操練他音樂的部分我會比平常用更大的耐心跟恆心集中在我們的現階段目標常常是孩子把他原本的情緒轉移注意力他原本的情緒好像也得到釋放。(但是無論如何上課前我還是會聽他講)。

  我知道有些老師
非常盡責希望能夠在上課中充分教導音樂的東西給學生所以上課拒絕聆聽學生講其他額外的事情這理論好像也沒什麼不對! 但卻覺得這樣的音樂課缺少了人性~。

  葉老師我自己是覺得適度的讓孩子信任你
願意跟你講事情讓他對你把心打開這絕對是有助於長期孩子音樂成長跟琴藝進步的 給家長一個觀念上音樂課的模式是一對一非常有別於其他上課的模式音樂老師之於學生的關係真的是很獨特的情感身為老師當我們很認真上課的同時我更鼓勵音樂老師打開你的五感去感覺孩子的情緒讓他跟你有很良性的互動當你知道他的狀態那麼怎麼進行這堂課的操練、教學那個方向盤才會真正掌握在老師的手上才不會發生學生狀況好這堂課你才會教學生這堂課狀況不優老師就不知所措不知怎麼處理的情況喔!

  充分掌握教學的節奏
是小小音樂家音樂教室一直致力於努力的目標!

2017年7月11日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第240封信-->【已完成2017年清洗冷氣事宜】



2017年 7/10.7/11小小音樂家音樂教室完成了清洗冷氣的事宜

葉老師我除了很重視教學品質
我還很注重一點
就是環境的清潔.衛生
但有很多時候,
很多疾病的元兇來自於看不到的地方
包括:冷氣的清潔.飲水機的濾心更換.器物的消毒等等
我們都會定期挪出費用在這塊上面
為的就是
希望孩子們來上課的時候
是在一個真正乾淨的環境上課


我相信,除了很好的裝潢.很好的教學品質.很好的活動成效
不要少了一步,
那就是維持整體環境的整齊.清潔.看得到的地方.細微的角落都是!

#冷氣因為整天都在吹真的很容易髒兮兮
#小朋友吹得不乾淨的冷氣就容易過敏
#小型的音樂教室成功真的是來自於魔鬼出在細節的堅持




小小音樂家音樂教室 公告【已完成2017年清洗冷氣事宜】



小小音樂家音樂教室 公告【已完成2017年清洗冷氣事宜】

2017年 7/10.7/11小小音樂家音樂教室完成了清洗冷氣的事宜

葉老師我除了很重視教學品質
我還很注重一點
就是環境的清潔.衛生
但有很多時候,
很多疾病的元兇來自於看不到的地方
包括:冷氣的清潔.飲水機的濾心更換.器物的消毒等等
我們都會定期挪出費用在這塊上面
為的就是
希望孩子們來上課的時候
是在一個真正乾淨的環境上課


我相信,除了很好的裝潢.很好的教學品質.很好的活動成效
不要少了一步,
那就是維持整體環境的整齊.清潔.看得到的地方.細微的角落都是!

#冷氣因為整天都在吹真的很容易髒兮兮
#小朋友吹得不乾淨的冷氣就容易過敏
#小型的音樂教室成功真的是來自於魔鬼出在細節的堅持


2017年7月10日 星期一

讓音樂教育更美好-【推薦樂譜---李欣芸的音樂出樂譜啦!】


讓音樂教育更美好-【推薦樂譜---李欣芸的音樂出樂譜啦!】
我真的很推薦這本樂譜
超讚的!
彈過每一首跟CD管弦樂團的配器不會背離很多
實在太喜歡了!
裡面有大稻埕.台北行板...我也陸續給學生練了!

曲目也有照下來喔!

2017年7月5日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第239封信--><媽媽才是小朋友學習音樂的貴人>



葉老師文章-
<媽媽才是小朋友學習音樂的貴人>

真的好有感!
我有兩個學生,他們從幼兒律動就開始跟我學,


這兩個學生可以說是"後起之秀"的型
言下之意就是,
他們一開始,真的完全看不出學習成效
記得第一堂課,完全就是不進教室,
結果媽媽回家想了一下,決定還是給孩子機會報名參加,

報名第一堂課開始,原本以為已經好了,
結果後面挑戰才開始,
他們在前一年多的學習,其中有一個學生是完全不站起來,完全不做任何的律動,只敲樂器,不唱歌!
另外一個學生,常常是因為害羞,顯得彆扭,易興闌珊
有幾次,還在家裡,媽媽死拖活脫才把他拉出門
但我卻在每次時間到的時候,
都還是看到他們來上課

老實說!
我真心佩服家長的堅持!

如果換做我是家長,
我有辦法在孩子哀哀叫的時候還把他們帶出門繳學費給他機會嗎?
即使我已經帶這麼多學生了,
我還真的沒把握我能夠如此!

現在這兩個小朋友真的很棒
在上鐘琴課可以八九成聽懂老師的指令,
敲出節奏,完全願意跟老師唱.跳.敲奏
今天我讓他們當小老師,
給他們表演,
雖然還沒有非常完美,
但跟一開始的樣子比起來,
整個自信都出來了!
我知道他們之後一定可以更好也一定會成功!

在這個過程裡面,
最厲害.最值得稱讚的,
絕對不是身為老師我本人
絕對是他們的家長!他們的母親!

我相信,他們在內心中一定經歷百般掙扎,
想說:”他們既然都沒有學習成效,我需要逼他嗎?”
“他在一開始都不唱不跳,我需要逼他嗎?”
甚至在另外一半看到孩子都那麼易興闌珊開始問媽媽為什麼還要帶來上課,媽媽還是不管爸爸如何講,依然把他帶來

如今花了快兩年的時間,
我能見證他們的學習成長,撥雲見日,
身為老師的我何其幸運
孩子的音樂成效逐漸顯現出來!

家長不做無謂的比較
不跟別的孩子比.忠於自己孩子的特質
不去評斷老師的好壞,
專注於時間到就帶來上課

媽媽真的才是孩子學習中最大的貴人
老師真的只是引導跟輔助而已!

👏👏👏👏

2017年7月1日 星期六

葉老師寫給小小音樂家的第238封信-<我的小孩升國中了還有辦法學琴嗎?>

葉老師文章-<我的小孩升國中了還有辦法學琴嗎?>

圖片為國二升楷峻,就算國中還是很認真吹長笛,學校校牌仍然是前20名




這個問題,

真的太多家長問我了!

我就在這邊跟大家分享我的想法,

對大家鐵定受用無窮喔!



基本上,

很多老師被問到這個問題,都會告訴家長說,

<學琴才一周一次一小時,根本就不差那一小時吧!學琴的那一個小時還不是在玩電動?>

但是家長想的不只是這樣!



家長想的是:小朋友上國中"根本沒什麼練琴"

那學琴根本就是浪費我的錢!

家長想的是:國中生學琴不划算!



我就在這邊說我帶國中生的心得跟給家長的建議吧!



第一:寧願進步的慢一點,也不要完全沒有進步!

我的臉書好友很多小孩也才幼兒園,所以在這先打個預防針,就是孩子上國中之後,學音樂的進度一定會隨著學校課業的增加練琴時數變少,而沒有辦法像小學一樣進度那麼快速這是一定的! 家長需要有這個心理準備跟認知,但是如果你就在此時讓小朋友停下來,那!就只有退步的份!絕對只有退步的份!因為,學琴這門學科完全是屬於”逆水行舟”的道理,如果你停下來只有退後,一個禮拜接觸一次雖然進步不見得能多快,但仍然保持著前進跟還記得的狀態,至少是確保前面六年所花的學琴學費不會白花!



第二:國中學生學琴,除了學琴,還有老師可以交心以及多一個老師跟小孩開導人生



國中生多半很多都有所謂"少年維特的煩惱",但是,他們不見得覺得父母是一個能夠開口的對象,所以我的國中學生,有時候若碰到學校的大小事情,或者對於人生的想法,他們會在鋼琴課跟我傾訴,想聽聽我的意見跟建言,鋼琴老師一對一&關起門來的模式真的是能夠與國中學生建立一種獨特的感情跟情感相依的對象,我知道不少國中學生很期待鋼琴課,他覺得除了學音樂是一種放鬆,更覺得在音樂課能夠聽聽老師對於人生不同的意見會是他們成長很重要的養分,雖然這與音樂教育無關,但真的只有鋼琴課這種一對一的課程才有辦法做得到!

我還真的不少國中學生的媽媽,都希望我上課能夠花個幾分鐘跟他的寶貝聊聊跟做人生的教育跟規劃呢!

所以各位媽媽,讓孩子在國中上鋼琴課,多一個老師幫你提點小孩分擔孩子的心事,有什麼不好呢?



第三:時間管理本來就是國中生的考驗跟課題

我教室還真不少國中生是繼續學鋼琴的!雖然有人一想到"國中"就覺得跟音樂相衝,可是真的不相違背喔!原因是因為,想想你的小孩本來就要學會"兼顧"這件事情,他長大不可能只是工作,還有同時有家庭.生活.婚姻等等多重的目標要同時輪替的,那為什麼不在國中開始就讓他們"練習"怎麼同時擁有多重的目標跟學習呢?



第四:我們會協助讓孩子在國中階段仍然保持練琴習慣

很多時候,國中這種叛逆期,媽媽叫練琴都不去!這是一定的!很煩!

我們身為老師的,

還是會規定,一周一定要練個兩到三次,

如果到了音樂會,一周練個五次也有必要!

基本上國中生,設定一個目標(比方說檢定.音樂會)

才有一個名目讓孩子非得要看中鋼琴課這件事情喔~





希望對諸多家長在孩子人生的岔路中,如何把音樂重新定位他們的生活,一些建議,應該是很有幫助的喔!