葉老師寫給小小音樂家的第151封信-->【身為音樂老師的你，只能教某一種類型的學生嗎？】

　　由於經營音樂教室多年，音樂的市場已經跟過去不一樣了，原因有三個。

 １.現在能夠學的東西太多了，孩子能夠學習的時間就這麼多，但能夠學的項目變多了，家長不一定非要學音樂不可，有太多東西可以學了，我聽我學生講真是不可思議！直排輪、疊杯、畫畫、舞蹈、足球...所以音樂對某族群家長來說已經是可有可無的才藝了！

２.社會型態改變,雙薪家庭變多了，整個社會壓力賦予工作者很大的壓力，爸媽回家累翻了，沒時間盯也沒力氣盯小孩，如果小孩不練乾脆不要學選別的才藝就好了。

３.少子化是不爭的事實！孩子變少了，也就更寵了，除非音樂教學的方法變有趣，否則，爸媽不願常常看到孩子不開心的學音樂。

葉老師寫給小小音樂家的第150封信 -【老師～我想學彈流行歌！】

　　在教學的路上碰到百分之９０的家長跟小朋友要求要彈所謂的＂流行歌＂，或者是他們＂指定想要彈的歌＂，葉老師會直接回答：學三年以上才有辦法駕馭得了流行歌。

　　首先要給所有的家長跟小朋友一個觀念是，其實流行歌＂沒有你們想像的簡單＂喔！流行歌的變化性其實非常大，包括在認譜、和弦進行、還有左右手的協調性，都有要一定的程度，且這個程度要滿高的，所以三年的鋼琴程度沒有，基本功和認譜的能力不夠，真得很難把流行歌彈的順，有些小朋友硬是要學只會感覺灰頭土臉，倍感挫折！反而對流行歌的接受度驟降。 

葉老師寫給小小音樂家的第149封信-->【要如何讓國高中生持續且快樂的學琴?】

很多家長認為國中就會沒時間練鋼琴，其實不會的！但我認為國高中生繼續學鋼琴有三個很重要的重點：

１.學琴要有目標性（比方說：要有表演，或者檢定，比賽）

因為這個時候，家長已經叫不太動孩子了，所以教導的老師一定要給予學生訂定短期或者長期性的目標，讓孩子自己知道目標!

２.要給予孩子＂兩者可以兼顧＂的觀念
我覺得孩子會本能的認為，我要念書所以我就沒有時間練琴，我要考試所以我沒辦法參加表演，因此，家長跟老師需要舉很多例子讓孩子知道他自己是可以兼顧很多事情，且必須練習成熟的兼顧很多事情！練習兼顧事情很重要，試想我們不會希望孩子長大只會工作，而不管家庭吧！兼顧的功課從小就要練，這是非常重要的生活教育。

３.國高中生，如果非要走音樂班，倒是不用執著每天練琴，一週能夠練三～四天，就很不錯了！但是由於年紀已經較成熟了，練琴時間倒是可以拉長到４０分鐘以上，如果當天考試或功課太多，爸媽就不必硬要孩子練，否則親子關係也會變得很緊張。

　　本張照片為教室優秀的高中學生祺學，他總是可以找出時間練琴，每次表演都有很好的表現！所以我認為只要用對方法，學琴是可以長長久久的！

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葉老師寫給小小音樂家的第148封信-->【在音樂比賽學到什麼?】

　　最近不少學生紛紛去比各機構主辦的音樂比賽，暑假又會有一波，每次的結果一定是幾家歡樂幾家愁，但我認為很重要的重點是，老師、家長、學生從這些比賽學到了什麼?

 　　 比賽要酌量挑選，不要一次比太多或者一直比，也要慎選主辦單位，評審的素質、主辦單位是否公正、公平、公開？這都很重要。

 　　其實，我認為好的音樂比賽是聚集各方好手來大展身手的平台，孩子因此有＂見見世面＂的感覺，所以我認為觀賽很重要。比賽之所以有它存在的意義就在於，孩子容易困在自己所認知的世界，覺得自己已經很厲害了，所以，在高手雲集的地方，優質的音樂比賽，孩子才有機會打開自己的眼光，去看看原來也有同樣年齡的小孩一起努力奮鬥。