小小音樂家現在經營到第三年，我們才開始推動讓孩子出去表演的活動，因為葉老師在前兩年希望把百分之ㄧ百的重心，致力在穩固孩子的音樂基礎以及培養更多優秀的小小音樂家人才為主，因此所有的表演都在教室進行，這兩年下來，有些學生的台風越來越好，也更成熟了，剛好舒晴媽媽（學生家長）告訴我榮富國小音樂咖啡的活動，我就想想教室內現有的小朋友，我都鼓勵她們上去，雖然這次報名了２０個，只有八人錄取到這次的音樂咖啡，但未來只要是榮富國小的學生一定都很有機會，我也會積極的推動這個活動，讓孩子有更多不同發揮的空間！
-這八個學生，都有在小小音樂家的教室表演過一次到十次不等，這次我也親臨去錄影，我發現平常給孩子的觀念和訓練是非常重要的，我們的老師給予她們的觀念是：上台背譜！給予她們的訓練在於：一季就舉辦一次觀摩會讓她們上台表演。在這次音樂咖啡只有我們的學生是全全背譜，因為我要讓學生知道，在戶外的演出，有很多狀況，比方說：下雨.風大。看譜會很麻煩，譜飛走了淋濕了就不用演了。所以樂譜在孩子的心中已經成為很自然的印記，雖然我們的學生學琴年齡短，不見得能夠表演多大的曲目，但是颱風的穩健絕對是我們最有信心的一件事情呢！請看這八個小朋友的表演吧！！(請連結以下網址)https://www.youtube.com/littlemusicianvideo
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上幼兒音樂律動課，爸媽和小朋友聚精會神的聽老師上課。-
小小音樂家音樂教室因為沿用經驗豐富的舜云音樂教育系統，我們的音樂團體班從１.５歲－７歲都有。我認為這段時期的孩子，家長應該某種程度上必須要在音樂的學習上做到陪伴的動作，只是該怎麼陪伴、陪伴的標準、時間、方式是什麼，我在這裡告訴大家:＊第一階段：大概２歲－４歲之間，課程：幼兒音樂律動、音樂基礎班上課的時候： 在這兩個年齡的學習過程，上課的階段，老師”一半”是在教家長”如何將音樂的內容帶回家庭裡”，因此，家長必須要陪同上課孩子才真正學得到東西。然而在陪同的過程裡頭，第一期（前１２堂課），期許家長跟著老師做動作，若有些孩子已經可以做的出來，家長則只須從旁輔助孩子在拍唸語言節奏的正確性，以及輔助孩子在小樂器的操作上越來”接近”正確。在上課的過程中，切勿”大聲”重複老師說的指令，因為孩子來上音樂課，就是要來訓練其專注力以及聽力，如果家長急於重複指令，孩子會變成只在聽媽媽講，就不會很認真的聽老師講什麼，因此就沒有辦法訓練她的專注力。所以，這個部分，是每個家長在上課的時候需要注意的！若第一期（前１２堂課）小朋友還不適應老師，請家長小小聲的在孩子耳邊提醒他，越上到後面，提醒的次數要逐漸遞減，幼兒音樂律動上完兩期，到了音樂基礎班、音感鐘班，就可以讓孩子完全聽老師講了！ 如果孩子上課表現好，請務必在回家的途中稱讚她，而且稱讚要具體，不要光說：好棒好棒∼要明確說出孩子哪個地方很好，就算是針對一個小小的點也好（比方說：上次孩子不敲樂器，這次願意敲了）。家長的鼓勵，會讓孩子漸漸有一個標準出來，等她哪一次表現不好的時候，她才知道，自己哪裡不好！
回家的時候: 記得，購買ＣＤ和課本的目的，就是要配合老師回家做複習的動作。請家長別把複習的工作看的太嚴重，其實很簡單，把ＣＤ音響放在固定的地方，只要在一個固定的作息（比方說吃飯前）把老師那個禮拜教的歌曲放一次，孩子唱一次，媽媽唱一次就好。記住，一天的次數不在於多次而是每天必須要做練習的動作，還有不要把上課的ＣＤ拿來當背景音樂，它不是背景音樂，它是真的能夠訓練孩子節奏感，訓練聽力的教材，所以，每個禮拜只需要聽這個禮拜的歌就好，以免孩子不知道重點在哪裡唷！ 複習真的是非常重要的事情，絕對不要忽略了！不然每周只來上一次課，沒有回家複習，則沒有達到培養節奏感和聽力的效果唷！
（課本和ＣＤ是孩子的好朋友唷）＊第二階段（４歲－７歲），上的課程是鐘琴課、團體鍵盤班 這個階段有兩種小朋友，第一種是前面已經上過幼兒律動課音樂基礎班，針對這樣的小朋友，其實爸媽在孩子上課的時候，基本上已經可以在教室外面等候小朋友了，因為她們對於聽老師講話，複習什麼已經有相當程度的概念，但我通常還是會請家長在最後五分鐘進來教室一趟，老師把上課的重點告訴家長，讓家長更清楚。 第二種小朋友是，你之前沒有上過任何音樂課，那我建議家長在第一期（前１２堂課）的時候可以陪同孩子上課，但是在陪同的過程中，家長只需要在教室的後面，聆聽老師上課的重點，更不需要重複老師講的話，也不需要幫助他上課的動作（比方說轉琴片、拿課本、收樂器，都由孩子自己來），但是爸媽仍然可以陪同孩子唱歌，讓您更有參與感。 在這個階段，家長需要更用心與老師溝通上課情況、練習情況，尤其是這個階段若孩子自己上課，家長不知道孩子在這禮拜是否有效率的練習，因此老師會告訴您。回家的時候: 這個時候複習的次數可以稍微增加，但仍切勿操之過急，大概每天３－５次就可以。複習都不在於次數，在於每天都做練習這件事情，一樣，也是把孩子的練習時間設定在一個作息（洗完澡、吃飯前、刷完牙後），不要告訴她們幾點練習，因為幼兒對於”幾點”並不會有太大的概念。 還有家長請陪伴她們練習，不要讓她們自己練！但是陪伴的過程中，就請只做陪伴的角色和督促的角色，不要媽媽當起了老師，不停的糾正孩子錯誤，糾正的角色，請讓老師來做，別因為音樂搞的大失親子關係，請多鼓勵孩子，鼓勵她們多表演給其他家人聽！
這篇文章，真的非常重要，提醒家長，如何在學音樂的過程中做一個很適切的陪伴者，因為良好的陪伴，我相信孩子學音樂這條路會越來越快樂，也越來越有成就感唷！-
