每次聽到我都莞爾一笑,這句話好像過去的我也常常跟我老師說的話
我發現我的責任已經不只是教會孩子把琴彈好而已,
還必須做觀念上的開導以及教孩子如何做到時間規劃...
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學音樂這門才藝很特別,跟一般才藝不一樣,
打從初學的第一天就必須做到天天練習,
因此這門才藝考驗的不單單只是孩子有無天份,
考驗著孩子有沒有毅力再繁重的課業下做到安排自己的練琴時間,
更考驗家長是否有耐性在下班後陪著孩子度過練習時光!
所以犧牲一些些看電視玩樂的時間便是學音樂孩子共同的心聲!
所以基於這樣的理由,葉老師認為能夠堅持練琴學琴到"小六"的孩子,
她必定在時間的管理以及規劃上,以及耐挫力都會比一般的孩子還要好很多!
甚至是這些孩子會比較懂得自己"要什麼",畢竟學琴有別於學英文的必要性,
一定有某種程度的喜歡或堅持(不管是自己還是外力)!
所以教導孩子做時間規劃,以及持續的追蹤她們做到的程度,
便是家長孩子以及老師需要傾全力配合的部分了!
基本上最容易產生時間表大亂的時間是開學季,
因為小朋友補習的天數不同,唸整天的天數也因為年級的升高有所調整,
也有可能因為升一個年級功課量激增,
因此"清楚的知道孩子每天的時間表"是最重要的第一步.
再來是練琴的時間以小小音樂家的老師們規定,
我們一週只需練到四~五天
當然很多人說:練琴應該是每天要做的事情!
這沒有錯~但是如果變成是這樣,那練琴會變成一件痛苦的事情,
因為難免有生病的時候以及時間週轉不過來的時候.
再來就是要規劃,哪五天要練琴?
以學生趙信瑜的時間表來說,他的規劃是星期一~星期五練琴,
因為週末可能會有事情或者要出去玩,
所以星期一~星期五我都要看到他來練習,
但是偶爾媽媽要出差沒有辦法配合,
他會再星期六的時候補練沒來的那天,
他會來練琴的時間是放學後去安親班把功課寫完,吃完晚餐再來練習.
(這是趙信瑜練琴的記錄,只要練好就塗顏色,家長和老師都要簽名)
(此方法參考舜云魔豆王國加盟總部)
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以學生陳宥蓁的時間表來說,他星期二要上數學課上到八點半,
因此那天他被獲准不用練習,但是因為宥蓁是星期六要上鋼琴課,
他上課前半小時要來教室先練習,
他練習的時間是星期一.三.四.五.六
(這是陳宥蓁練琴的記錄,只要練好就塗顏色,家長和老師都要簽名)
(此方法參考舜云魔豆王國加盟總部)
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這樣一個時間分配的方式,小朋友可以學的很好!
但是這樣的方式要看家長和老師有沒有徹底執行?
其實家長的態度會影響小朋友~
光靠老師效果是有限的~現在很多家長都希望老師負擔孩子學習全權的責任,
但重點是老師有這麼多學生,頂多只能做到制度建立跟監督,
家長希望我們指導他練琴,重點是我連"人"都沒看到我又要如何指導練琴呢?
很多家長會幫孩子說話:"我的孩子每天都好累好累~補很多習!"
但是每一個小朋友都補很多習寫一堆評量阿!
而且當初要學樂器不也是家長跟小朋友決定好的!
為什麼別的孩子能夠做到你卻要放任孩子不需要練琴呢?
重點是一天放任,兩天放任,三天放任,到最後就會累積他放任的習慣,
家長對小孩妥協,小孩更會抓大人的把柄,以後面臨不能妥協的時候,
小孩就不會把大人的話放在眼裡,麻煩就大了!
所以葉老師的觀念會覺得,不要給孩子補太多才藝,好像在"沾醬油",樣樣通樣樣鬆~
當然有家長說,這樣才知道他興趣在哪?這論點沒有錯,
但是很多時候,興趣是建立在成就感之上,
你沒有花心思練習,或者一下子塞一堆才藝給他,
他哪來時間消化?沒有時間消化又哪來的成就感?沒有成就感,又哪來的興趣?
因此時間的規劃很重要!!!如果沒有流暢的時間表,生活只會一團亂!
沒有讓孩子建立時間概念他沒有辦法做好每ㄧ件事情!
所以當孩子必須要負出的責任,應該由他自己去擔~
可以用輕鬆的方式,但是不要輕易妥協!
所謂"台上一分鐘 台下十年功",其中一個最大的功力,便是很會安排時間!
這也是給孩子最大的禮物!
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