葉老師育兒文章- 韵的＜舞＋樂＞四場表演

 葉老師育兒文章- 韵的＜舞＋樂＞四場表演

　　韵五歲半的這個時日，韵的同學們認真的在關心　＃注音學了沒　＃英文也不能輸　（由於韵念非營利幼兒園不是私幼，多數家長會怕自己寶貝小學跟不上）

　　雖說完全不擔心是騙人的，但媽我默默地有種莫名自信就是我從零歲開始幫韵累積很多｢淺在能力｣，這些學業東西相信韵小學自己就能處理好～

　　對這類的對於學科學習的集體焦慮，我算是看得很輕，接觸過 新莊 小小音樂家音樂教室的學生家長，或是韵的同學父母，由於家長我看多了，教養的方針我應該聽過上千種了，因此自然會有自己的一套不負責田野觀查＋個人觀點。我真有感於每位父母，真的要非常清楚自己教養方針，找到定錨地根，才不會被身邊的家長帶風向走～

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　　我則認為幼兒這段時日，最重要的絕對是＜身體的記憶＞，因為越長大，肢體跟五感都會錯過那黃金的培養期，音樂．舞蹈都是，在韵五歲這個腦子尚未被禁錮的時日，我致力於創造韵在藝術的靈魂，所以投注大多數時間接觸音樂．繪畫．舞蹈～。

　　學了之後，內化，然後一定要有輸出的機會，因此這四場表演，就是輸出自己所學的機會～

　　年末，韵媽我又來了，拿石頭砸自己的腳，韵有四場表演，其中有兩場是我苦心安排der，分別是：

雙語鍵盤團體課

小小音樂家音樂教室初階團體班表演

中平幼兒園野餐音樂會﹤親子聯彈﹥

韵韵民族舞蹈　舞碼：﹤我最可愛﹥

　　鋼琴就要練習三套曲目，不同形式：親子形式．團體形式．英語＋彈奏形式

　　韵偶爾會抱怨，她朋友只要表演一種節目，光是鋼琴她卻要上台三次，而最累的是我，因為我自己個人要承辦教室學生１０場表演＋再加上陪練女兒三套曲目的表演

　　我呈現 ＃雙面夾攻的狀態　＃內外都在戰的狀態，自己工作上的績效＋盯自己小孩韵表演呈現的完整度～，真是夠硬的～

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　　今天全部結束！我可以好過年了～

　　表演的好不好，倒是其次，很重要重點真的是，我＋孩子（一起）完成這四場硬仗，然後有很多心底的回憶跟實體的照影片～，在我經營小小音樂家滿檔音樂會的狀態，我還能平靜陪著孩子一起將四場表演完成～

　　其實是

＂媽媽我＂的不怕麻煩

＋

身邊家人（我的育兒戰隊　爸爸＋韵的阿公阿嬤）無縫接軌且高效的全力配合

我個人的力量真的太小，是身邊的戰隊很強大～

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｢＃孩子的成長只有一次｣

　　我也不免俗地被這句話給制約得相當徹底，但我跟阿杰培養韵藝術，都是我個人深受藝術給滋養，主動覺得這些重要想給孩子，不是被動被焦慮推著走～

　　因此，不用逃避自己的這個信念，我自己的想法就是努力地：不浪費孩子的童年時間，盡情學習與揮灑～

＃慢慢地趕快（這句話很哲學，但很適合我這個人，就是積極卻不心急）

　　２０２３年的完美句點，明年２０２４年一樣帶著韵認真努力學習表演豐富藝術心靈～

葉老師寫給小小音樂家的第661封信 --> 辦音樂會前一日-葉老師不吝分享一些真實的鳥心情

 ▍辦音樂會前一日-葉老師不吝分享一些真實的鳥心情▍

話說，葉盈老師已是辦音樂會的queen！

從2009開業到現在已經辦了兩百多場音樂會，

像我已算是個內在堅強且執行力很強的人，

常常還是會有一個念頭是：下次還要辦嗎？

因為很多事情會讓你瞬間崩潰

例如：

辦交換禮物：設定好期限，還是有家長還是要你催，催了還不開心嫌麻煩！

辦交換禮物活動...又要催．又要弄籤．弄號碼牌．擺起來還要好看好找，弄得我現在腰酸背痛!

音樂會相關注意事項．到場時間早已在群組逐條列出（開演前三天就講了），還是有人少根筋不去仔細看我ｐｏ的訊息，還要再私訊問一次

（極度痛恨已經逐條詳列的事情還要再回答一次！有些人就是沒接收到，好像你從來沒講過一樣，明明群組的事情就跟參加家長切身相關，懶得不認真看訊息好像真的是現代人不好的習慣）

練琴本來就很辛苦，老師跟主辦單位我們都是一起辛苦跟家長站在同一陣線，

還是有家長嫌麻煩．幹嘛上台表演阿，小孩還會練到哭等等

設定的規定當然不可能人人滿意

（例如初階場地小，就是進場一人）

還是有人要抱怨連連，抱怨的人覺得：＂我只是抱怨一下而已＂，但身為辛苦的主辦單位一定就是想了又想，評估再評估才會下這個決定，因此我聽這些抱怨就是很刺耳又煩心！

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明天葉老師繼續（站．戰）一整天　陪大家！

這些是真實的人生．真實的心得．真實的感受

這是每位辦過音樂會的班主任．老師真實的心情

差別在於我們要不要把那＂脆弱＂的那面說出來

還是永遠只給人看到那個武裝又堅強的那一面

但就不是我，也不是一個努力辦活動的人應有的樣貌

其實就是渾身疲憊．筋疲力盡

現在的我，是真的不會怕說出這些，我本人是一點都不怕當黑臉

因為不說的話，很多壞習慣，大家還是會繼續犯下去～

即使我這麼堅強的人，還是會因為諸多瑣碎小事感到挫敗．．．

總之，講究的我

無論如何都會繼續努力下去好幾十年啊！～

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音樂會就是讓大家⌜更懂怎麼學習音樂⌟的方式

不能少．也不可少．我也不嫌麻煩～

只希望參加者，可以以更珍惜的心情去參加

家長你們要＂看懂葉盈老師在做什麼＂不然連你們都嫌麻煩嫌辛苦，

我還在那邊這麼辛苦幹嘛呢？

＃明日從清晨到黃昏葉老師都陪伴著大家

＃我們明天一定會順利成功

＃照片就是腰酸背痛和努力求好的me

分享當初開 新莊小小音樂家音樂教室的初衷 ：其實是自身真切經歷過有點痛苦的童年學琴經驗

 ▍分享當初開 新莊小小音樂家音樂教室的初衷 ：其實是自身真切經歷過有點痛苦的童年學琴經驗 ▍

　　看到 德州媽媽沒有崩潰這篇文字，深身有感。

　　一些深藏在深處的畫面被挑起~，不是想討論要不要教自己小孩(因為我早已抱定我家韵韵的鋼琴課是給別人教的)，我重點想放在：

"＃我童年學琴的經驗讓我想做一個完全不一樣的鋼琴教室"

的這件事情

　　我童年學琴的畫面，好像不只是我，朋友跟家長都說差不多的樣子：

「彈著密密麻麻音符的拜爾跟哈農（綠色皮）」．　

「老師很大聲的說(吼)：再一次！你腦筋有在動嗎？」

「拿著一支原子筆（有時候是鋼筆）在你手上，如果你傻眼或者腦筋頓掉馬上給你敲下去！」

「不小心哭出來，老師還會說：哭沒有用！哭什麼哭？趕快想啊！」

這是我的學琴經驗。

　　我記得我的老師並沒有從一而終那麼兇，他也有花心思鼓勵我跟給我舞台，但就是依稀記得我還是常常被敲到手指超痛！我算是抗壓高又認份的小孩，所以還是有撐下去，並且現在成為音樂老師。

　　而我弟是截然不同的下場，可說是這種高壓政策的失敗組案例！我弟第一次明明就很期待上鋼琴課，但幾次下來，我在旁邊陪上課，看到他被無止境地敲手，有一次還敲到受傷，我弟有一天就大反抗，死都不去上鋼琴課，想當然爾，他現在也不會彈琴，也常常跟我爸媽講起這段上鋼琴課的經驗根本是地獄～

　　那個年代的氛圍，會造就那麼多＂打人的老師＂，其實是家長也有關，那年代家長，多半會怪自己小孩不成器．不認真，老師說的是聖旨，所以即使老師真的有＂不適當的教學模式＂，家長往往還是怪罪在自己小孩居多（跟現在時代截然不同），且那年代能選擇的才藝項目也真的不多，網路資訊不透明的情況，家長無太多選擇權的情況下，跟定一個老師或選定一樣才藝，基本上就會不太會換（以前的老師真好當啊!）。

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　　但長大後，跟很多朋友．家長聊，我才赫然發現自己算是「碩果僅存的學音樂者」，大部分都跟我第一樣砲灰居多，即使那種敲手．高壓的學琴方式，也塑造很多菁英，但我確定那只有５％，９５％都是失敗的～，這實在是音樂教育時代的眼淚！

　　這樣的失敗率，在現今少子化．多才藝項目的時代氛圍，是承受不起這樣的失敗率～，所以就讓我不禁思考了，音樂明明就是一件美好的事物，能夠彈琴也是一種幸福跟幸運，但為什麼「音樂啟蒙教育」的不成熟．不上心，嚇跑了那麼願意學習音樂的孩子＆願意栽培孩子學鋼琴的家庭？

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　　所以我立志做一個：「好玩＋能夠明確累積孩子音樂程度　＜並進＞」的音樂課！

　　因此 新莊 小小音樂家音樂教室就成立了！而教室的 #團體鍵盤班 就是我表達的方式。這十幾年下來，我札札實實培養好幾百位學生在團體鍵盤班中，以快樂且札實的方式學習鋼琴，現在自己的寶貝韵韵也在團體鍵盤班中，即使現在回家練琴還是辛苦的，家長也必然需要付出時間，但至少＂＃學生來上課多數都是快樂的＂。

　　上課是快樂的很重要！因為練琴是一回事，上課是一回事，先解決＂喜歡上課＂這關，才有願意回家練琴的可能～

　　然後我為了讓台灣更多老師，也能推動團體鍵盤班，造福該地的孩子，還辦起了師資培訓，我成功看到＜＃我自己願意改變能造就下一代幸福的孩子＞

　　且我收到很多家長給我的回饋，就是他們將孩子送來小小音樂家上課，家長發現她孩子竟然可以這麼開心地上音樂課，跟他自己在承受70.80年代那種被打被罵的鋼琴課完全不同的時候，某種程度我設計的音樂課上也治癒家長那塊曾經＂被教育所傷害＂的童年吧！

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　　我一直相信，人為什麼需要創業？因為創業是在解決一個：過去沒有人能解決的問題，並以創業的方式提出一個新觀點～。

　　如果說，開設 新莊 小小音樂家音樂教室是一個好點子．好企劃，那我會說：

成就這個好企畫的推進器，是我的初衷．是我的童年經驗。如果我沒有這塊童年經驗，事實上是無法讓我思考到現今這時代的孩子＜＃到底需要怎麼樣的音樂課？＞

　　很多人會說，幸運的人用童年治癒一生，而不幸的人用一生治癒童年，我覺得自己是幸運的，回想小時候在學音樂過程中不盡然快樂，但還好我腦子會想，把它轉化為另外一種可能，而不是讓這樣的經驗成為拖垮我生命的累贅。