葉老師的話14 - 盈韻音樂短期補習班(北府教社字第0980978224號)

小小音樂家立案成功囉!
我們立案的名稱是盈韻音樂短期補習班~~
我們是以合法經營~
除了建築物以及空間本身皆有符合需求,走道180公分,有逃生設備以及滅火器

但是立案是一個浩大的工程!
終於弄好了!

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葉老師的話13 - 小小音樂家 幼兒律動聖誕音樂小party!

今天小小音樂家舉辦兩歲幼兒音樂律動成果發表會
表演的小朋友有
霈晴.尹熙.汯溱.芷君.月羚.丹丹

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第一班表演的小朋友是月羚.芷君.丹丹 (欣宜我們好想念妳!)
其中月羚完整的把一整首都表演完,
芷君唱歌唱的很好,但是在手搖鈴的橋段堅持拿"小嘴巴"(響板)
丹丹在台上很好沒有哭鬧

(月羚和媽咪)


(芷君和媽咪)

每一位媽咪都分享孩子這三個月的進步

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第二班表演的小朋友是尹熙.霈晴.汯溱

汯溱和尹尹在台上非常大方,整場表演相當順利,霈晴的個性稍微內向,
他需要較多的時間適應一個新環境,這次媽媽拉著他的手表演!


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其實我最感謝的是每一位媽咪!因為媽咪非常堅持孩子的學習,
無論課堂中間孩子有什麼樣的突發狀況!


今天芷君媽媽說:
"原本我上課都覺得芷君很不乖讓我很想罵他!但後來我調整了自己的心態,
畢竟孩子還小,我只希望她玩的高興就好!"


今天汯溱的媽媽說:
"原本孩子是很內向的,因為上這樣的音樂律動課,讓孩子不論節奏感、音感、
團體生活的適應、情緒管理都有很大的幫助..."


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盈盈老師非常開心聽到這些,
其實教育兩歲這群可愛的小朋友,對我來說是做一件非常"有意義"的事情,

怎麼說呢?

我覺得兩歲-三歲這段時間對於孩子的腦力.音感.節奏的開發是黃金時期,
更重要的是,孩子在這個時候了解什麼是"規範"
在這個時候教育"規範"最有效,
等到再大一點,有些事情就不是真的那麼好講了!


今天真的很開心!
無論今天孩子表現的如何,不見得代表孩子就是"怎麼樣"
她們還具有非常大的潛能和可塑性,

"教育"的本質在於"改變" --> 讓孩子從不會到會,從會到變的更好,從內向到懂的表現...

當個老師最榮幸的就是可以看到孩子的"改變"
我和這群媽咪共同看到這個"過程",我希望和每個媽咪共同努力把孩子教好
讓孩子真正用有"安定情緒.自樂樂人"的能力

三個月後孩子又要表演一次了,我很期待看到孩子的成長!
相信每個媽咪也是!


隨著時間,我發現自己對於這群孩子有更大的"疼愛"!以及更大的"責任"!

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盈盈老師音感鐘台中回訓

為了準備2010年1月9日(六)音感鐘的課程
我趕緊又回訓ㄧ次,
希望給孩子更好的教學品質

不斷的溫故知新提升教學的品質.

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旻蓁做巧克力屋送給承峻

音樂中級班的旻蓁媽咪常常帶著孩子一起做料理
這次更好玩了,
因為洽逢聖誕佳節,
旻蓁媽咪搭了好幾棟巧克力屋送給旻蓁上課的好朋友,

今天旻蓁也帶了一棟巧克力屋來送給同班同學承峻
盈盈老師就開玩笑的問他:"那盈盈老師有嗎?"
旻蓁就呆了一下說:"沒有ㄟ!"
哈哈哈!

(瞧瞧他們兩個有多快樂,好像小情侶一樣~~~!)
(旻蓁都說:"承峻是我的男朋友")

(瞧~~~~承峻多想吃阿!我說:"你要先給姐姐跟爸爸炫燿再吃阿!!")哈哈哈!

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感謝欣宜媽咪提供故事書喔!

感謝欣宜媽媽提供故事書多本
小朋友超喜歡磁鐵書的~
非常受歡迎!


感激不盡!!

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葉老師的話9 - 我們使用的教學系統"魔豆王國"

很多媽咪們都會問:
"葉老師,小小音樂家使用的音樂教學系統是什麼?"

在這封信裡頭我來仔細說明這套"魔豆王國"教學系統的特色
以及他對於孩子有什麼樣的幫助?
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在介紹這套教學系統之前,媽咪們可以跟著我ㄧ起回想,
若你小時候有學過"鋼琴",一定有一個不愉快的教學經驗,
那就是"被狂逼練琴"!
若你家裡已經有小孩在學鋼琴或者其他樂器,你的感覺一定更深刻,
那就是"逼孩子練琴逼到瘋掉了!"

葉老師過去教學更碰到相當大的困難和矛盾,那就是:
"音樂明明就是帶給人快樂的,可是為什麼學生練琴練的那麼痛苦,
家長跑來跟我抱怨,學生愛偷懶愛摸魚..."

再來就是

學生音樂性(音樂的感受性)不足,看的懂樂譜,但是啟動不了孩子的感受,
學生完全被樂譜給侷限了!

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因為過去大環境對於學音樂的認知是有些偏狹的!

普世的觀念認為

"學音樂=學樂器" 
"學音樂=考檢定" 

學音樂=學樂器這沒有錯,可是重點是,小朋友從小沒有完整"聽"的經驗,
我這裡的"聽"不是指一般的兒歌,而是指有正確節奏.正確符合幼兒適合
"聽"的速度的音樂.

再來是,小朋友從來沒有被啟動過對"音樂的感受",只是年紀到了大班就
讓孩子學個"鋼琴"吧! 其實孩子的五感裡音樂的養分是相當貧乏的!!

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因此了解到這樣的現象,我找到"舜云音樂 魔豆王國音樂教育系統"
他提出了學音樂應該有的"步驟"


(1)音樂的學習是要從

懂音樂(聽.動) --> 學習音樂(聞樂說樂.聞樂起舞) --> 表現音樂(樂器的學習)


但是普世對於音樂教育反而相反
沒有前頭的步驟,直接跳到"表現音樂",小朋友不知其所以然,
更不知道為什麼要一直練琴!

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再來,就是學音樂的目的是什麼?

過去的觀念是,"培養孩子氣質.學音樂的小孩不會變壞"
這些都對,但是仍然不夠具體

"舜云音樂 魔豆王國教育系統"他提出了學音樂真正的"目的"


(2)學音樂真正的目的是　"安定情緒 自樂樂人"


在過去的教學經驗裡,看到太多的大人(包括我媽)把學音樂放在--
可以到處炫耀女兒的琴技、把學音樂的目的想成比賽第幾名、級數第幾級?

其實考級數、比賽這些想法都很好,但是他應該要有階段性,不是甫一開始學琴
就想要看到"立竿見影"的成效.這樣只是斷送孩子快樂學音樂的路.

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再來就是介紹魔豆王國音樂教育系統的學程

這是一套從1.5歲開始就有的學程-

(1.5歲-2.5歲)　ㄋㄟㄋㄟ親子班
( 2 歲 -3.5歲)　幼兒律動班
(2.5歲-3.5歲)　音感鐘班
(3.5歲-4.5歲)　音樂基礎班
( 4 歲 - 5 歲 )　鐘琴班
(4.5歲- 6 歲 )　音樂中級班
( 5 歲 - 8 歲 )　團體鍵盤班

魔豆王國學程相當完整,並且有階段性的安排,小朋友不管幾歲學哪一種課種,
都有辦法銜接後面的課程.

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再來就是介紹魔豆王國的創班人-->吳舜云老師

吳老師本身是音樂系出身的,對於音樂的素養相當豐厚,
"奧福教學法"這個大家熟悉的名詞就是吳老師從奧地利引進台灣的

所以您看的到的奧福老師多出自於他的門下,

由於吳老師要求完美的個性,在五年前發現奧福教學品質式微,他中斷了奧福的
師資培訓,重新製作了"魔豆王國教學系統".將系統的精緻化.更完整化.不僅止
於"活潑"的教學,每一首魔豆王國教學系統的音樂具有非常清晰的教學目標.

"舜云"在台中有一個經營二十年的托兒所,所有的音樂、課程都是吳老師經由
托兒所孩子的實驗.包括樂曲的速度、音域、孩子的接受度都是有統計及根據.

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目前新莊魔豆王國教育系統就在 小小音樂家 音樂教室
我們希望將這套完整音樂教育系統推展讓更多孩子受惠

我們努力且衷心的希望把音樂"真正的價值"發揮出來,
並希望更多孩子是從學齡前就體會得到"快樂學音樂"而非"痛苦練琴"

希望讓更多人對於音樂教育的想法有更寬大的心胸.
　
　
　
葉老師相信:
"天才是一時的,然而快樂卻是永遠的"
　

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咪嚕嚕妹妹喜歡跟哥哥上鋼琴課∼

哥哥 嚕嚕咪, 妹妹 咪嚕嚕 
我的個別鋼琴學生鄭弘毅,媽媽都叫他嚕嚕咪(小學一年級),
每次來上鋼琴課的時候,他的妹妹咪嚕嚕都會比哥哥還早去教室
還會幫哥哥把椅子拉出來,老師的椅子放好
把琴蓋打開,

反正哥哥要上課似乎她更興奮∼


今天照往例哥哥要上課,妹妹又跟上去教室
媽媽把咪嚕嚕妹妹抱出來,他就狂哭∼∼
是真的"狂哭"喔!!


我說:等你中班在學嘛!急什麼!?

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