2011年12月18日 星期日

葉老師的話 - 2011年聖誕節音樂會

  過去二十年的教育制度以讀書至上,即所謂”萬般皆下品,唯有讀書高”,但這樣的觀念在近十年來似乎逐漸式微,隨著教育制度的變化,成績以及讀書仍然是重要的,但成績的好已經沒有辦法給孩子幸福的保證,現在的時代多元,很多成功者不見得是功課最好的,反倒是在自己的專業領域有堅持的態度.自信的表現,但是堅持和自信的態度沒有辦法憑空而,自信需要的是練習和訓練,這些在外面能夠很自然的上台表演,都是在小小音樂家上過好幾次的舞台,而且她們的父母都擁有堅持的態度讓孩子堅持一項”興趣”,我們用輕鬆卻也嚴謹的態度訓練她們準備曲目.上台要做的事情,我堅信,大部分的孩子都不是天生的表演者,但是我們可以好好的教育她們成為一個”有自信的表演者”
  每年辦三次表演,很多孩子說:怎麼那麼快就要表演了?我也覺得好快好快,幫孩子準備曲目,老師們也會有壓力,但是每每看到孩子自然自信的表演,心中的累和壓力瞬間被拋諸於腦後,表演完在看阿杰老師拍的一張又一張可愛的照片,實在讓我覺得音樂教育真是我畢生最快樂且最有成就感的事情!

  明年我們照常會做三次的表演,先給大家做個預告:

*5�06(日)母親節音樂會
*9�23(日)對外大場的音樂會(暫定場地:中信國小or榮富國小活動中心)
*12�16(日)聖誕音樂會

  大型的音樂會,可以帶很多很多親戚朋友去喔!請爸爸媽媽幫我們宣傳讓更多孩子可以來小小音樂家學習音樂喔!!

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2011年11月20日 星期日

葉老師的話 - 到底要不要考檢定?

  學生家長問我:葉老師,我同事的小孩考檢定考的8級了,那我的小孩什麼時候可以考檢定?

  我說:好啊!不過你的寶貝才學一年,年齡才大班耶,需要很急著考嗎?

  學生家長說:喔喔!我是不懂啦,只是同事的小孩都有考,我也想讓小朋友考!

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  很多音樂老師常被問到這樣的問題,到底要不要考檢定?考檢定能幫助升學嗎?考檢定的用意在哪裡?考檢定就代表絕對的音樂程度嗎?考到”教師級”檢定你就一定可以當老師嗎?考檢定真的可以提升學習意願嗎?哪些學生適合考檢定?

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  其實對於”檢定”一事,有好處也有壞處,就跟刀子的道理是一樣的,一刀兩刃,看你怎麼去使用。刀子如果用在對的用途,可以幫忙切菜,如果用在不好的用途,可以傷害人。

  ”鋼琴檢定”就是這樣的一個東西,他可以考,也可以不考,不考也不會活不下去,但重點在於,考這個檢定能帶來什麼樣的好處?以及讓孩子考到底意義何?這是我們必須確實釐清的問題。


(1)鋼琴檢定是什麼?

  鋼琴檢定就是一個分級的考試制度,每一家所設定的制度不同,分別要考的是指定曲、自選曲、音階、琶音、聽音、視奏,每一級每一個項目都有一個標準,檢定就是考試,你就是去努力”k”到那個標準,這就是檢定!學校考試要”k書”,音樂檢定就是去”k樂器”,但我們大家都知曉你就算k書達到100分,你真的會有那個程度嗎?恐怕不見得!


(2)鋼琴檢定能幫助升學嗎?

  很多家長很在意這個問題,葉老師比家長更在意這個問題,坊間大品牌,山*、河*、史坦**這些檢定業者,幾乎是”怕沒有學生去考”,所以這種檢定的標章一點都不稀奇,也一點都不珍貴,幾乎全部考全部過關,除非你真的爛到不行,不然一定過關,但是就因為如此,這樣的證書對於升學並沒有太大的幫助。

  如果你真的想要走音樂班體制,那就要找好的指導教授幫你輔導升學一路,若真的要朝音樂班的升學方向,還是要走正規教育體制路線,所以在葉老師的認定,檢定對升學的幫助是不大的! 


(3)那檢定到底設置的用意為何?哪一種小朋友適合考檢定?

  不蠻大家說,通常我不太會主動去推動檢定制度,除非這個孩子對於鋼琴的企圖心真的非常強,而且重點來了=>家長願意配合在家裡陪孩子k鋼琴,否則對於那些理由很多、偷懶成性的小孩跟家長來說,考檢定對老師來說是”拿石頭砸自己的腳”。

  如果有家長主動要求說要考檢定,我會先明確的告訴家長,考檢定是家長必須陪孩子回家k鋼琴的,不是光靠老師而已,如果時間或各方面不允許,我不建議考檢定。其他很多音樂教室非常主動的推動檢定制度,因為他可以靠著檢定制度收取比較高昂的學費(比方說考到8級學費增加),那就另當別論,那我想這比較是對營利者好而不是對孩子好吧!

  有一些學生我還是會讓她們考檢定,大概是學習滿兩年以上,年齡在小學3年級以上,對於音樂企圖心強大,而且願意付出努力,個性是屬於越難的教材越想挑戰的孩子,而且重點是家長願意配合(家長非常重要)這樣的孩子檢定的確可以幫助她們在音樂的路上爬的更高更快,這種孩子考檢定對她們來說是好的,也是正確的教育方式,所以老師的敏銳度要高,碰到這樣的孩子就要給她們機會嘗試!

  如果你的孩子還沒有學多久.基礎都還沒紮根穩固,年齡也還不到,推去考檢定,實在不知道這是為了家長的面子還是家長與別人炫燿的話題,孩子不但無法提升對於音樂的興趣,有可能為了”拼檢定”而錯過該時間應該更加強調的技巧訓練,對於這樣的狀況,身為老師的,如果家長跟你要求,也要懂得拒絕!


(4)那沒有考檢定,我如何知道孩子學習的程度在哪呢?

  有些家長讓孩子考檢定是為了有一個基礎點可以覺得自己”參與孩子音樂上的學習”,覺得自己陪著孩子一起去考檢定,安撫他緊張的情緒。陪孩子度過”考試”就是東方父母陪伴的方式,但是參與孩子音樂上的學習,可以有更多更好的方式。你可以陪著孩子練習,知道老師每次上課的重點在哪,還可以每次好好與指導老師溝通或者像小小音樂家音樂教室每一季都有一次演奏會,用開心、沒有比較的方式,做一個音樂表演呈現,這都有助於幫助家長了解孩子的程度,台灣已經是一個”考試”的社會了,藝術真的不要也用考試來評斷孩子的學習成果,什麼都用”考”的、用”K”的,孩子的成長真的很難快樂!


  寫了那麼多關於檢定的東西,我希望大家對於”鋼琴檢定”有某一種程度的認識和了解,就像我說的,水能載舟亦能覆舟,檢定可以幫忙孩子卻也有可能斷絕孩子一輩子的音樂興趣,音樂是要讓孩子能夠在成長過程中獲得自信心和快樂,不見得要建立在檢定的制度上!

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2011年10月20日 星期四

葉老師的話 - 聽芬貝爾大師的教學講座

  上個星期四葉老師整天不在教室,小朋友的課也請假了。學生就問:葉老師你去哪了?我說:我跟你們一樣”去上學”了啊!一個中班的學生笑了,並且說:”葉老師你為什麼要上學,你不是都在教我們彈琴嗎?”

  這次去參加的是芬貝爾大師的教材研習,這是小小音樂家音樂教室的鋼琴教材,因為寫教材的本尊來到台灣,其實在教學上,老師也是會遇到問題,但與學生截然不同的是,老師必須要學習自己找答案,因此放下學生,趕緊學習去!



  關於這套教材,我認為這是台灣鋼琴音樂教育一個很大的革新與突破。

  為什麼這麼說呢?

  過去的我們以及我們的上一代,用的教材叫做:拜爾、湯姆遜、徹爾尼,這些教材並沒有不好,但是它就是”過去的教材”以及”過去的教學法”了。但是過去的教材真正適用在現代的學生身上嗎?不見得。應該說,不合用!現代的孩子與十年前的孩子已經不同了,現在的家長以及家長面對教育的方式更不一樣。

  現代的孩子接受的資訊已越來越發達,接受的誘惑也越來越多,好玩的事情也更多。因此學習一樣才藝,除了技巧的磨練和基本功的學習,音樂學習是否讓孩子覺得”有趣”變的更重要。怎麼樣會讓學生覺得有趣?絕對與教材編撰是否能夠與孩子生活碰到的人事物有所連結。比方說:氣球的上升可以與手腕的落抬有所關聯,同樣是教導手腕放鬆,過去的教學法只告訴孩子:手抬起來!手抬起來!不抬起來老師要拿筆敲下去囉!芬貝爾的教材就利用氣球的上升讓孩子用”意象”體會手的放鬆和抬起,諸如此類的例子,他主張音樂應該要與”圖像”做結合,讓這個教材變的生動有趣,並且朝著正確的方向走∼

  再來,還有一個重點是,芬貝爾(Faber)強調,你的教學必須要能夠容許彈性空間,還要能夠讓孩子在音樂裡投注於自己的想法和看法很重要,因此我認為,他要講的是:老師必須要改變自己的教學法,而不是過去的老師說一,學生就傻傻照做,古板不化,其實這樣的老師,也容易被淘汰。這個前提也在於老師的用心程度,不應該遵循過去的教法而不做改變,其實這也和老師選用的教材有關,不是說芬貝爾的教材就是最好,重要的觀念是:老師如果還在用20年前的教材,請問,這樣的教學法有進步嗎?做為必須要創新做嘗試,教學生動也可以兼顧到技巧,只是你在詮釋技巧的方式變的更生動,更有豐富的意象罷了!

  在這場教學研習中,看到許多影片,這些影片都是來自芬貝爾的太太Nancy在教導自己學生的影片,我們大概可以了解為什麼這些學生在上Nancy的課可以這麼開心了,因為Nancy非常用心的看每一個孩子的不同,並且給予最好的幫助和教育,我想,這令我動容,動容的原因是,我們已經是學生的老師了,但我發現還有上面更好的老師,他投注於一生的熱情在鋼琴教育這塊,讓我們看到我們的model,芬貝爾夫婦真的是偉大的教育家∼

  有時候我在想,我可以明確的知道自己為什麼要學音樂,但我總覺得沒有辦法用一個非常合理化的理由說服我自己:為什麼我的學生要學音樂?

  在芬貝爾的這場演講中,我聽到了我找尋許久的答案:那就是藉由音樂,給她們該年齡她們需要的東西。

  那孩子到底需要的是什麼呢?

  芬貝爾說:

 入門的階段(4-6歳)她們需要的就是∼好玩的氣氛(fun)這個階段如果他可以藉由音樂啟發她們的玩心跟好奇心就成功了,但這個好玩 是朝向一個目的性走(正確的基本功)

 而(7-13歳)她們需要的就是能力的建立(abilty)而這階段的孩子已經可以辨認自己彈的是好是壞,因此強化她們彈奏的技巧以及 給予她們自信心是這個階段首要的任務

 而(13-20歳)她們需要的是”自我認知”的建立這個時期的孩子,他要開始知道自己對於什麼事情可以做的最好,什麼事情是他 願意投注大量時間和大量熱情,因此讓孩子知道自己能做什麼,並且在同儕之間 能夠藉由這項才能獲得掌聲是很重要的!

  這是我目前聽到並且消化的,或許我也還需要花一些時間去體會這之間的道理,但我想我已有一個粗略的概念了∼

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  這次芬貝爾大師的講座,他帶進一些新的教材,讓我覺得很新鮮,因此我們教室也引進了新的教材,在每一個級數裡頭,他都有”Christmas(聖誕歌曲)”、Classics(古典名曲)、Popular(流行名曲)、Jazz&Blues(爵士與藍調)、Rock&Roll(搖滾曲目),很高興他把這些曲目融合我們的級數,就算是初級的學生也可以接觸多元風格的歌曲,我認為這是一大創舉,在未來的日子中,葉老師我會推動這些曲目,讓這裡每個學生有機會接觸多元風格,提升學生對於每一種樂曲風格的認識!

  另外我看到了芬貝爾先生將改版原本我們使用的教材,有些人會覺得麻煩,又要重新適應新的版本,但我認為,他都已經是大師級的教育家了,他還會不斷的修正自己的教學內容,不會數十年如一日停滯在那裡,因此我對於這樣的行為,深感敬佩!

  最後,有許多我的朋友,也是老師,來參與這場講座,真開心我們大家可以一起進步,但這場演講更提醒了我們:大師引進門.修行在個人∼上課聽演講,得到當下的悸動,我深信這樣的過程絕對是好的,但還是必須透過老師自己在課堂中”願意做改變”、”持續改變”才會有用,大師只告訴我們一個大概,其他必須要靠老師自己去琢磨和發想!

  謝謝芬貝爾的師和他的太太Nancy,我很開心上星期四可以上學∼!

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2011年10月1日 星期六

葉老師的話 - 不要太急!

  一直以來我們碰到非常多家長,對於孩子表現出來的”成果”非常猴急。

  這樣一個日新月異的時代,所有人都在追趕,所有人都在超前。但是今天你在趕的不是你自己事業的成果,而是你孩子學習的成果,你是大人也許你可以ㄍ一ㄥ,孩子卻不一定喔...



  曾經碰到一個家長A帶他大班的孩子上一堂課,然後告訴我:不知道要不要讓孩子學音樂,因為我的孩子都不會主動練習,而且還很被動。

  我回答他:請問孩子知道什麼叫做練習嗎?孩子有感受每天練習是什麼樣的狀態嗎?孩子知道什麼時間要練習嗎?你有陪伴他練習嗎?

  這位媽咪告訴我:沒有,我只知道他都沒有練習,叫他去他還不去!

  我又回答:光憑一張嘴巴每一個家長都會,但是你有沒有好好的跟孩子溝通他該如何把他的作息加入練琴這件事情,孩子對於練琴根本連”習慣”都尚未養成,你也不陪他練習在旁邊鼓勵他,只在一旁動嘴罵孩子,其實原本孩子並非沒興趣,而是大人扼殺孩子的興趣還不知道!要讓孩子固定練琴不光是心理一直”急”而是必須透過具體的行動讓孩子真正了解”練琴”一事是每周五天需要做的事情,然後在練琴過程還必須讓孩子感覺愉悅而非一種滿足家長虛榮心的工具。

  又曾經碰過一個家長B跟我說,我們隔壁鄰居中班就學小提琴,葉老師你為什麼不給我孩子學小提琴,還叫我孩子學鐘琴,這樣跟鄰居小孩比我小孩整個矮人一截。

  我回答他:每一個音樂教室或者老師對於孩子學習上的做法不同,我們這一間音樂教室,希望孩子能夠在一個”對”的時間點做”對”的學習,不因為個人利益而勉強孩子做他能力所無法勝任之事,對一個中班學生學生來說,有少部分的孩子小肌肉發展比較快,他能夠學小提琴鋼琴是沒有問題的,但對於大部分孩子來說,中班的孩子小肌肉發展仍然處於尚未成熟的階段,小提琴的學習仰賴音感.節奏的敏銳度,還有大小肌肉的靈活運用,如果這些技能都沒有養成好,學小提琴只是一件痛苦的事情!有時候看到別人好的演奏跟自己的孩子實際去學習,是有很大的落差∼而我們音樂教室,會把這個落差先想好,不讓孩子冒這樣大的風險!

  又曾經碰到許多”媽媽”告訴我:爸爸(出錢者)問孩子怎麼學那麼久才學這麼一點點,是不是老師有問題,還是你(媽媽)沒有好好盯緊小孩?

  面對出錢者這樣的質疑,我必須要說,其實出錢者並非陪伴學習者,說這樣的話真的是不夠客觀。但其實我真的要呼籲很多媽媽,要”隨時”在爸爸面前講孩子好的地方,而且要把具體的事項講給爸爸聽。比方說:今天孩子鐘琴課已經學會敲哪一首歌,然後常常請小孩表演給爸爸看,因為有時候爸爸不是因為很難滿足,而是他並不了解孩子學習的狀況,才會講這些”風涼話”。有時候讓爸爸陪孩子來上課,也可以適時讓爸爸知道孩子在學習上究竟有什麼困難,所以好好的讓”爸爸(出錢者)”知道孩子是很棒的,也是媽媽的智慧呀!

  很多時候一個家庭爸媽觀念是不一的,但我覺得重要的是,在學習上,父母雙方都盡量能夠參與到,有時候爸爸因為事業很忙,根本沒空理會小孩,媽媽參與孩子學習中的全部,然後爸爸什麼都沒看到只會一直急,而媽媽來自爸爸的壓力卻非常大,我覺得其實還是有很多方式可以讓爸爸知道,像是把表演的DVD給爸爸看,或者你親自錄一些孩子練習的影片,或者請孩子跟爸爸主動講上課的情況,讓孩子告訴爸爸學習上哪裡有困難,這都有助於讓雙方都能夠參與到學習。

  家長表現出”急”的狀態絕對讓孩子學習大打折扣,孩子基本功都還很不穩,姿勢也不對,急著趕進度真的顧不了那麼多,尤其是前段的音樂學習,孩子心智年齡都不成熟,急到後來最受傷的就是小朋友。

  如何解決”急”的問題,就是我上述說明的兩點

(1)雙方家長面對孩子的學習同調
(2)觀念的正確

  希望每一個孩子和爸爸媽媽配合老師的做法,用功快樂的學習喔!

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2011年9月4日 星期日

葉老師的話 - 2011年中秋節音樂會

  每一年三大節日都是我們辦音樂會的時候,哪三大節日呢?聖誕節.母親節.以及中秋節,今天是中秋節音樂會,人家說:"月圓人團圓",但是對有學音樂孩子的家庭來說,人團圓還不夠,還要搭配好音樂才夠有味,所以如果家庭有聚會,絕對要讓孩子在親戚面前大顯身手,因為音樂可以"自樂.也能樂人"。


  小小音樂家音樂教室即將滿兩年,現場的小朋友有些從第一場音樂會表演到現在,有些是第一次參加,這樣一季一次的音樂會真的讓我有很深的感觸,那就是我們的學生出去演奏.檢定都比一般的孩子來的更輕鬆自在,我想這差別在於,我們塑造了一個能夠常常讓孩子練習的舞台,這個舞台是專業但沒有壓力的,要塑造一個輕鬆且自在卻又有能看的出孩子程度的舞台,需要的是觀眾與表演者的配合,我希望家長們不要有太多的比較心態,用鼓勵代替責備,每一個孩子個性不同,有些孩子上了舞台會緊張而表現不如平常,有些孩子上了舞台反而更加專注自在,這並非一次責備就能改變孩子的個性,我們要做的就是不斷的給他們機會讓他們練習.鍛鍊自己的膽量,所以有一句話在我成長的過程一直鼓勵著我:Practice makes perfect(練習造就完美),學音樂的過程無非是如此。


  這次的表演完,我們要辦的活動是,聖誕節的音樂會,我會讓孩子準備配合該學生程度的聖誕曲目,你們會發現,聖誕歌曲包羅萬象,並非只有你們聽到的那幾首而已,至於明年我們規劃做出"合奏音樂會"."畢業學生獨奏音樂會""大型對外音樂會"明年我們更會結合教室內老師做演出,會讓我們的表演更生動更有趣∼!


  預祝今天的表演成功.全家人都開心,中秋節快樂!

2011年8月7日 星期日

葉老師的話-給自己.老師.學生重新的力量


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  不知道出入小小音樂家的家長及學生及老師們,會不會仔細的注意門口一進來的地方有一盆"開運竹"?

  這株開運竹是2009年9月21號教室開張的第一天,葉老師的大伯送給我的,那時候不知道所謂"植物"之於"風水"是有密切的關聯,這株植物在小小音樂家待到2011年7月31日,這中間好多的朋友來訪都告訴我們:哇!葉老師你這株植物長的很茂盛喔∼
你們生意應該很好吧!!聽到這些人對於這株植物的回應我才恍然大悟,這兩年小小音樂家做出來的成績真的有比我當初預期來的好耶!我才覺得原來我和阿杰老師努力的耕耘真的可以反應在開運的植物上耶!(這事情信者恆信,不信者也沒有關係)

  這株植物的主人其實是阿杰老師,他定期都會給植物喝水擦拭外觀,修剪生病的葉尾。就在上個禮拜我赫然發現,這株植物應該已經長到一個極限了,似乎要再長高已經不太容易了,重點是:在這株植物的根部,有諸多隻已經生病了,長出來的葉子也有幾片都已經枯黃了。我就跟阿杰老師說"不行∼我們必須換一株新的植物,而且必須要馬上換!"

阿杰老師說:"好呀!但你不怕新的一株長的不會比過去那株高嗎?"

  雖然我也會擔心,但是我想,沒有關係的,至少要先把生病的先汰換掉,才有機會讓整株植物看起來更生氣盎然,而且這兩年下來,我們更有足夠的經驗,照顧新的一株植物,我想他一定會長的比過去那株更健康更茂盛!

  感覺上,新舊植物的交替,也可以反應在教室的經營方面。過去兩年,憑著勇氣跟意志力,對於經營管理還一概不知的我們,就這樣誤打誤撞找到了非常多認同我們理念的家長。

  接下來,我們需要做的是:除了讓更多人能夠喜歡音樂以外,要讓現有的學生在音樂的程度更加提升,我更要努力把教學的經驗傳承給更多的新來的老師,尤其在團體課程的部分。再來,要更致力於培養更多小小種子(1.5歲∼6歲)的小朋友,另外還要再2012辦一場大型的音樂會,目前場地還在觀看。總之想要做的事情太多了,必須一樣一樣慢慢的來。

  因為新的植物 coming 讓我們更期待小小音樂家音樂教室兩週年的來臨,對於一個經營教育事業及教學老師的我來說,是用一個嶄新的心情來迎接。未來的兩年,"提升學生音樂素養及演奏程度"及"教學資源的傳承和整合"是我們努力的最大目標!

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2011年7月3日 星期日

葉老師的話 - 暑假到了,去聽音樂會吧!(下)

自從葉老師寫了(上)篇之後,許多家長了解我寫這篇文章的意義,
紛紛來問我可以聽什麼樣的音樂會比較適合,我在這裡趕緊整理出來。

我按照月份寫出來∼


(只要點選”網站連結”就會馬上跳出該網頁喔!)


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七月:

❤紙風車劇團推出<雞城故事>
時間:7�08(五).7�09(六).7�10(日)
地點:台北城市舞台
網址:
target="_blank" 
alink="#ff3399">http://www.paperwindmill.com.tw/paper/2011-
chicken/


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❤台北愛樂親子古典音樂會系列兒童樂園
網址:target="_blank">http://tspo.pixnet.net/blog

(1)木琴(馬林巴)篇 href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductID=hx0fZA09nGcicHvIz9cG%2bQ" target="_blank">
(網站連結)

  時間:7�10(日) 14:00
  打擊樂器是人類最天然原始的樂器之一,但打擊樂器種類眾多,這次特地
選出大家較不熟悉的"馬林巴"木琴,希望藉由好聽的音樂讓更多小朋友大朋友
認識馬林巴木琴!演出曲目包括:愛的馬林巴、變色龍、卡農...等。

(2)長笛篇 href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductId=hx0fZA09nGew4YsXTfp4Cg" target="_blank">
(網站連結)

  時間:7�09(六) 14:30
  台北愛樂特別邀請陳怡婷等三位長笛家與鋼琴家吳湘婷,為大家帶來一連
串的經典長笛協奏曲。演出曲目包括:莫札特長笛協奏曲、夏米納德長笛小協
奏曲、尾高尚忠長笛協奏曲、蓋瑞夏克"青綠世界"長笛協奏曲、波奈卡門幻想
曲...等。

(3)世界逍遙遊 href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductId=hx0fZA09nGcohjaOImgCw" target="_blank">(網
站連結)

  時間:7�17(日)14:30
  台北愛樂室內樂坊繼連續2年推出猜謎音樂會《猜猜我是誰》,即受到廣
大的迴響與熱烈的反應,不僅在遊戲中增進小朋友們的音樂知識,家長也獲得
親子間互動交流的機會。2011年全新的《猜猜我是誰III-世界逍遙遊》,再
度將考驗大小朋友的耳朵與想像力,從華麗典雅的歐洲大陸、熱情浪漫的拉丁
美洲、神秘純粹的東歐、禪意悠遠的亞洲,包括西班牙、巴西、阿根廷、土耳
其、日本…等充滿民族特色的各國音樂,跨界融合的創意曲風,將帶領大家體會
異國風情的魅力,答對了還有豐富的獎品喔~~ 
  演出曲目包括:巴西風情畫、牧羊人組曲、O Sole Mio 我的太陽...等。 

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❤世紀舞匯芭蕾故事屋-芭蕾舞劇《柯碧莉亞》 href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductId=hx0fZA09nGeyZEZcnzrAvg" target="_blank">
(網站連結)

時間:7�17(日)15:30.19:30(共有兩場)

芭蕾舞劇-柯碧莉亞 
法國作曲德利伯1870年被譽為三大法國芭蕾舞劇之一,是一齣充滿詼諧喜趣的
芭蕾舞劇,描述在東歐小鎮老博士柯貝留斯的娃娃屋裏,一個機器娃娃柯碧莉亞
與一對情侶史娃利妲與法蘭茲所發生一連串有趣的故事。

舞者:首席�許友俞 主要舞者:簡良哲、陳儀庭、郝繼良及40位台灣菁英舞者 

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❤法國喜樂米劇團<瘋狂小夜曲>
時間:7�29(五).7�30(六)
網址:target="_blank">http://citytalk.tw/event/index.php?
e_id=141517&et_id=85033


融合喜劇的搞笑、雜耍的技巧、小丑的笨拙、舞蹈的靈巧,還有精彩的幻術
與音樂,《瘋狂小夜曲》好像讓世界少了重力,任想像自由漂浮,製造了一
整夜的驚奇。


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八月:

*如果兒童劇團<秘密花園>
時間:8�12(五).8�13(六).8�14(日)
網址:target="_blank">http://www.ifkids.com.tw/frame03-2.htm

(這場阿杰老師和葉老師一起去看過喔∼!很感動!)

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*台北愛樂親子古典音樂會系列兒童樂園

(1)法國香頌之夜---小老鼠的歷險記 href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductId=hx0fZA09nGdn3Am2vc9eog" target="_blank">
(網站連結)

  時間:8�13(六)19:30
  星星室內樂團是由幾位遠從法國音樂院學成歸國的愛樂同好所組成,以
古典音樂做為深厚的根基,跨足爵士,法國香頌,以至民謠及流行。所演奏
的樂曲皆經由花費許多心血重新編曲,擺脫千篇一律的演奏方式,風格清麗
脫俗。本節目將感動美好的法國香頌音樂傳遞分享給大家,曲目中也選有台
灣民謠能同時發揚台灣傳統音樂曲調之美。並結合了新鮮的小故事,讓小朋
友大朋友們能夠輕鬆愉快的進入浪漫的香頌之旅喔!演出曲目包括:玫瑰人
生、丟丟銅、天黑黑...等。 

(2)森林王國的音樂Party href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductID=hx0fZA09nGd%2bC%2bd4mccMIg" 
target="_blank">(網站連結)

  時間:8�14(日)14:30
  台北愛樂特別邀請到兩位默契極佳的打擊樂手葉靜怡和張育瑛老師,為
小朋友們帶來許多歡樂可愛的擊樂小品,包括:大黃蜂的飛行、北極熊大戰
、兒歌組曲(虎姑婆、龍貓、小叮噹)...等,小朋友們一起來熱鬧一下吧!

(3)薩克斯叔叔與大提琴哥哥一起去看畫! href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductID=hx0fZA09nGckVbeOFoZZE" target="_blank">(網
站連結)

  時間:8�20(六)19:30
  還記得大提琴流浪記裡面的薩克斯叔叔嗎?這次薩克斯叔叔邀請大提琴
哥哥一起去畫展看畫囉!在十九世紀末期的俄國有一個叫做穆索斯基的音樂
家,他在參觀了好朋友維克—哈特曼的畫作之後,寫下了一首叫做「展覽會之
畫」的主題式聯篇鋼琴曲。這首曲子依照哈特曼先生不同的畫作來創造不同
的音樂,有穆索斯基第一次看到侏儒時驚嚇的模樣、還有老牛拖著笨重的牛
車的樣子,也有基輔城門宏偉的樣貌。這次就讓薩克斯叔叔跟大提琴哥哥帶
我們去看這些有趣的畫作吧! 


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*朱宗慶打擊樂團兒童音樂會<豆莢寶寶的生日派對>
時間:
08 / 10 (三)19:30
08 / 11 (四)19:30
08 / 12 (五)19:30
08 / 13 (六)10:30•14:30•19:30
08 / 14 (日)10:30•14:30 

地點:台北福華國際文教會館卓越堂
台北市大安區新生南路三段30號 
網址:target="_blank">http://www.kidsconcert.jpg.org.tw/c.asp
購票資訊:target="_blank">http://www.kidsconcert.jpg.org.tw/e.asp


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*2011對位室內樂團《仲夏樂之夢》 href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductId=hx0fZA09nGdVpODQp3tRKw" target="_blank">
(網站連結)

時間:8�28(日)15:00

大人愛聽 小孩愛看的party音樂會
為孩子打開視覺 聽覺新世界 全家一起歡度暑假時光

高雄春天藝術節中獲得聽眾熱烈迴響的party親子音樂會,對位室內樂團
創新演出《仲夏樂之夢》,聽莎士比亞如何愛上室內樂與京劇
對位室內樂團將與旅德男高音林健吉、當代傳奇京劇武生戴立吾盛大呈現

神秘夜晚的森林裡,小精靈-派克正在亂點鴛鴦譜…是惡作劇?瞎搗蛋?還是…

歡迎您一起聽鋼琴、弦樂、聲樂、豎笛交互融合演出,看戲劇和肢體表演
巧妙穿插其間,引領大人小孩進入美麗的仲夏樂之夢,打開聽覺新世界。

曲目 
李子聲 新創編曲、克萊斯勒< 中國花鼓>、奧芬巴哈< 天堂與地獄 蒼蠅二重唱>、
佛漢威廉斯< 讓美人甦醒>、孟德爾頌< 結婚進行曲>、< 詼諧曲>、韋伯 豎笛與弦樂
四重奏、《董尼采第》< 她美得像天使一樣>、《董尼采第》< 拉梅莫的露琪亞>、
德利伯《拉克美》 < 鐘之歌>、舒曼 、蘇克等鋼琴五重奏詼諧曲樂章


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九月:

*紙風車劇團<紙風車幻想曲2> href="http://www.artsticket.com.tw/CKSCC2005/Product/Product00/Product
sDetailsPage.aspx?ProductId=hx0fZA09nGdOi3TYduuXV" target="_blank">(網
站連結)

時間:9�16(五)19:30
   9�17(六)14:30.19:30
   9�18(日)10:30.14:30

紙風車劇團《紙風車幻想曲》這部戲啟動了【紙風車319鄉村兒童藝術工程】。
四年半以來,已在台灣演出超過300個鄉,累計近百萬名觀眾。 

《紙風車幻想曲2》延續以多元型式的創作演出各種不同的故事題材,內容包含
運用肢體呈現身體伸展之美、結合世界名曲、名畫、令人不願停止的互動及隨著
音樂的律動快速變換圖案組合的黑光劇,希望再度讓孩子與家人有著共同欣賞表
演的回憶。 


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如果家長看了我這篇文章後有帶小朋友去看表演,
記得一定要告訴我觀後感喔!
因為有些演出葉老師也很想去但還要上課∼
希望大家能夠藉由看表演,得到更多啟發跟美的感受!