葉老師文章-榮富加加加加油part.2
昨天寫了「榮富加加油」，實在引來爆多回響，包含私訊的跟底下留言，但我發現我竟然誤導了某些人，讓他們覺得榮富是間「不能唸的學校」，這不是我的本意，請大家不要誤解！
畢竟我家離榮富走路一分鐘，我的孩子兩年後也得在榮富的體制下，且新莊區中和街／幸福路／中榮街都歸在榮富學區，這麼多徒子徒孫都要進入這個體制．莘莘學子要在這裡執行基礎教育，該校應該要清楚自己已經處在一個負評極高的狀態，從以前高峰時期２４班到現在１４班，幾乎要砍半的事實，數字會說話，是該要振作跟重整。
長年榮富以自己著名社團自傲，包含管絃樂／泳隊...等顯赫成績站穩新莊區的地位，在新莊區成為明星學校，但卻沒有明瞭，國小這個階段又是公立學校，就是隸屬於＂普及教育＂的範疇，這些＂社團＂，畢竟就是額外，有能力的才參加,參加人口數只佔該校人口５％（甚至不到），"只用"這些社團去彰顯校務特色，去吸引家長來並無錯誤但不能只有這樣。
卻沒有在整體校務，包含：帶班導師的素質／不適任老師的處置／學校整體性的活動（園遊會／運動會．．．）下功夫，甚至驕傲的表示，我們人口太多，沒有辦法舉辦這些活動，抑或是拿"疫情"這種官方理由來擋，新莊其他學校，認真用心舉辦，即使疫情，還是有配套措施，一比較之下，顯示出態度傲慢懶惰行事~
還有聽爆多家長說（因為不只一人是爆多家長講），該校導師只要孩子遇到問題，就瘋狂跟家長抱怨：到底帶去看醫生嗎？要讓孩子吃藥啊！你的孩子就是有問題啊！考不好就說：一定是沒有認真念書，一定是不夠努力...
我自己在教育現場，可以完全體會班上只要有＂一個＂帶亂的孩子，就壞了一鍋粥這種崩潰無助感，且我也會過濾,家長某種程度會站在自己孩子立場居多,還是必須客觀~所以我覺得老師是辛苦的，也應該同理老師的辛苦！
但是現在坐不住的孩子．超有個人想法的孩子比以前更多了，每班有一個都算少了，老師自己要動腦用心，必須從最源頭的＂教學內容＂去改變，包含想遊戲／拿出好玩又吸睛的遊戲.....去吸引孩子的眼球～，老用過去古法教學，一直寫板書上課，沒有互動性，讓小孩一直狂抄筆記，這種不合時宜的上課方式，是該校諸多老師還在使用的，站在老師的立場，就是沒用腦子，懶到爆炸，十年前東西就繼續沿用，等年齡到退休坐領公帑的行為，不要說榮富，我看更多老師必須注意自己的意念！這樣的保障是讓老師有穩定的薪資不為錢煩惱繼續為教育服務，而非讓你被制度保護變成一個懶得更新的老屁股！
我自己痛恨：＂老師就是服務業＂這種態勢。所以我不讓家長騎在我頭上，老師不該是服務業，但前提是：＃要拿出自己的專業 不是有學歷的老師就是專業。
首先，老師要有自知之明，現在的學生就是跟過去不一樣，隨著３Ｃ充斥在我們的生活，疫情對世界產生的變化，這一定會影響孩子所呈現出來的樣貌，再加上現在的家長，已來到七八年級，應該要知道這些＂家長＂也跟五六年級的家長成長背景思維模式都不徑相同，老師應該要改變自己教學的方針，以及跟家長溝通的方式，都要改良，一直抱怨問題，無濟於問題的解決啦！
最後直接講出一個極度不重聽的點，反正我敢寫文章就不怕被罵～因此我就講了：
我覺得公立學校（應該說任何職業）那種＂反正我無論多努力都領一樣的＄＂&"反正我不努力誰也趕不走我" 這種體制是該趕快過去了，要不然這就會造就：「努力的老師也沒得到比較多，不努力的老師也照樣可活」
當然有些老師不在乎錢多寡，她就是很有熱情很用心，但這種考驗自由心證跟良心的事情，根本可遇不可求～，孩子可能要祖上積德好幾代才有機會給這種老師教～
公立學校(任何教育現場)都該走向＂選賢與能＂，好的老師繼續保留，爛的／沒熱情老師快滾蛋！不管是年輕或老邁的，應該是＂好的老師＂繼續為教育服務，而不是還沒屆於退休年齡者還繼續荼毒學生！
結語：教育是十年樹木百年樹人的大業，榮富請爭氣，任重而道遠！
李宥萱：蕭邦《第20號升Ｃ小調夜曲
很珍惜教孩子的時光，學生只要有心想學音樂，在 新莊 小小音樂家音樂教室一定可以讓他們發光發熱～
