小小音樂家音樂教室: 3月 2017

2017年3月27日星期一

葉老師寫給小小音樂家的第229封信 - 【學習音樂一開始最重要的精神- 是"服從"】

　　如果看待孩子學習音樂（應該是學習很多事物），我覺得一開始最重要的基本精神，葉老師我想開門見山開宗明義地講，就是＂服從＂！

　　我覺得＂服從＂的前面需要講解一件事情，那就是其實學音樂的一開始家長本來就是有＂選擇權＂的，音樂本來就是可以選擇要不要學的才藝，音樂才藝班的是私人機構，大家都拿出自己的本事在經營風格略為不同但大都可以先行做功課，接下來就是家長是可以選擇要跟哪個老師學習音樂，因為經過這一連串的選擇後，你決定開始來到小小音樂家音樂教室學音樂，這才開始是孩子跟家長要服從的開始。

　　我認為教育現在很麻煩的事情是，可能過去我們被填鴨習慣了，本末倒置現在太張揚每個孩子家長都開始要有＂自己的想法＂，我不是覺得自己的想法有錯，而是，很多時候當孩子學習的根基還不足夠的時候，我覺得＂很單純的先照老師的指令做很重要＂！

2017年3月22日星期三

葉老師寫給小小音樂家的第228封信-->【來談談為什麼1.5歲的寶寶就來上音樂課?】

　　最近小小音樂家音樂教室終於要開始招收2歲以下的音樂課了，其實在一開始創小小音樂家音樂教室的時候有部分學生就有上ㄋㄟㄋㄟ親子班了，中間大概五年沒有招生，實在那時候音樂教室的整個經營太忙，沒時間顧到1.5歲-2歲這個區塊，最近有心力在做這件事情，所以希望跟大家聊聊，為什麼要這麼小送來上音樂課？這麼小開始對孩子的好處跟整個家庭的好處在哪裡呢？

　　很多媽媽會說，小朋友這個時間哪記得要上什麼課啊？什麼都不記得可能還歡歡的！那為什麼急著在這時間上課？

　　我要說的是，幼兒音樂是一種＂開發潛意識的課程＂，幼兒音樂是一種潛意識的學習。

　　這就要明確舉個例子爸爸媽媽就懂了：

　　如果有經驗的媽媽一定會知道你跟孩子培養默契會在0-2歲之間，那個時候你常常抱你的孩子，你是他主要照顧者，你會非常了解他，孩子也會很了解你，孩子只記得你的味道，他知道聞到這個味道他就感覺到安心，可是那個時候你的寶寶還沒辦法＂說出＂很完整他對你的愛，他也＂不會記得＂你哪時有抱過他，在哪裡有跟他親親，可是你會覺得那種無形之間的默契是一輩子的，所以那就是＂潛意識＂母子母女間的關係紮下良好的種子。

　　所以這就是幼兒音樂之於小朋友腦力發展的關係!

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　　或許2年後，你問孩子ㄋㄟㄋㄟ親子班在上什麼？他可能根本答不出來，可是在這無形之間，孩子啟動了＂聽＂的能力，他早就很習慣於上課這件事情，穩定的節奏、音高、音樂早就深植他的腦袋，無形之間＂音樂＂是與孩子早就是合為一體，音樂之於孩子就是那麼親切，聽到音樂就能安定情緒！

　　再來就要說音樂幫助＂全腦的開發＂：

　　幼兒階段(0-6歲)他們是右腦強，6歲後是左腦強，有計畫地接受音樂教育可開發右腦訓練水平思考，而左腦可加強直線式思考，右腦是掌管情感、情緒、圖像、感性、直觀、直覺的部分，其實幼兒階段，如果右腦這部分有計畫性的訓練，到時候進入小學，開始左腦(也就是邏輯)，如果兩腦是能夠充分地被啟動跟開發，全腦的開發就更加完整！

　　大腦的教育其實是無法期待它自然發展的，所以葉老師認為有計劃的訓練很重要，所以我們提供有系統的課程，讓孩子能夠在腦力的學習上更有方向跟系統。

　　另外，ㄋㄟㄋㄟ親子班是媽媽跟小朋友一起上的課程，在這堂課，老師會很清楚的告訴媽媽們要怎麼把音樂的元素在家裡也能深植給小朋友，因為這堂課，家長的角色何其重要，如果爸媽這個角色去除則這堂課就沒有意義，因此在這堂課是小孩跟家長兩方都會有很大的收穫喔！

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