大概七年前，在還沒有創立小小音樂家之前我就認識品瑜了，那時他就是我的學生。七年前他是一個弱視的女孩，因為視力微弱沒辦法到老師家或音樂教室上課我就到他家上課，七年前小學五年級，中間我們大約有五年多沒有見面也不太有聯繫，今天他１８歲，他又變成我的學生，目前視力狀態是全盲，七年的轉變，就算眼睛狀況變差，但內心的視力卻變好了。
2015年4月29日 星期三
葉老師寫給小小音樂家的第142封信--> 【接受自己的不完美-視障的品瑜彈奏Proud of you!】
大概七年前，在還沒有創立小小音樂家之前我就認識品瑜了，那時他就是我的學生。七年前他是一個弱視的女孩，因為視力微弱沒辦法到老師家或音樂教室上課我就到他家上課，七年前小學五年級，中間我們大約有五年多沒有見面也不太有聯繫，今天他１８歲，他又變成我的學生，目前視力狀態是全盲，七年的轉變，就算眼睛狀況變差，但內心的視力卻變好了。
2015年4月24日 星期五
葉老師寫給小小音樂家的第141封信-->【結合畫面的音樂課】
(影片是知名鋼琴家理查克萊德曼的歌曲:水邊的阿第麗娜)
這次Lulu的表演曲就是水邊的阿第麗娜。我認為理查克萊得曼的歌曲，不會有很艱澀的技巧訓練，但是他的曲子難度是在呈現出對於生命的情感，也就是要能夠把情感很自然卻又很深刻的流露，葉老師自己個人想得是這首歌很有自然的畫面，所以我跟Lulu討論了很多，我們上課很有互動，我提出很多問題，他可以很明確的告訴我他想像這段音樂是什麼，但我希望給予他意念更清楚的＂畫面＂，因此我就想到了前陣子我去看莫內的畫展，擅長畫自然景觀的莫內，真的能夠與本曲互相連結，於是我就把我的畫集拿給Lulu看，請他自己挑選三張畫自己認為跟本曲意念非常接近的畫面，他很快的告訴我為什麼選了這三張，選完之後，很驚奇的是，他彈得更接近本曲的情感。
所以葉老師覺得，對於一個孩子來說，要給予他們最好的音樂養份，其實就是體驗生活，用心感覺。這不需要花很多的錢也辦得到，只要走在路上，他能感受太陽，下雨，行人...等等,如果父母能夠帶著孩子引導他們多聽多看生活的畫面,不要只是行屍走肉的過著補習生活，那無形之中,這些養份就會隨之灌溉在孩子的心田。
2015年4月22日 星期三
葉老師寫給小小音樂家的第140封信 -【音樂的情境引導-浩浩的星際大戰】
浩浩的星際大戰
https://www.youtube.com/watch?v=KyWEVC6m8DA
浩浩這次五月要表演的曲子其中一首是他自己選的星際大戰，但今天背譜給我聽的時候，我覺得他的音彈對，節奏也沒大問題但由於少了對於星際大戰的想像，所以彈出來的感覺太過正經，正經到還令人想睡覺。
於是我就形容了星際大戰的情境給他聽，他就立刻先＂演＂了一段給我看，我看了覺得非常搞笑，經由我的引導再彈果真能夠逐漸catch到星際大戰的情境。
家長也看到小孩"演"的星際大戰，也覺得很讚！但葉老師有特別與家長溝通我在做的事情是引導他對於曲子的情境引導。
學習音樂有一個層面是對於＂情境＂的感受，我認為情境感受需要時間，也許我在指導浩浩星際大戰的情境，其他老師可能會把時間拿來再教一首新曲，但我認為我們能夠很快樂的學習，甚過趕進度。除非孩子要檢定或比賽，不然，我認為音樂老師可以多花一點時間給孩子做情境的引導，並多和家長分享跟溝通喔！
（值得一提的是：如果老師要在課堂上做情境引導，一定要和家長說明你做的用意跟目的，不然多數的家長會不知道老師到底花時間做什麼事情了）
浩浩這次五月要表演的曲子其中一首是他自己選的星際大戰，但今天背譜給我聽的時候，我覺得他的音彈對，節奏也沒大問題但由於少了對於星際大戰的想像，所以彈出來的感覺太過正經，正經到還令人想睡覺。
於是我就形容了星際大戰的情境給他聽，他就立刻先＂演＂了一段給我看，我看了覺得非常搞笑，經由我的引導再彈果真能夠逐漸catch到星際大戰的情境。
家長也看到小孩"演"的星際大戰，也覺得很讚！但葉老師有特別與家長溝通我在做的事情是引導他對於曲子的情境引導。
學習音樂有一個層面是對於＂情境＂的感受，我認為情境感受需要時間，也許我在指導浩浩星際大戰的情境，其他老師可能會把時間拿來再教一首新曲，但我認為我們能夠很快樂的學習，甚過趕進度。除非孩子要檢定或比賽，不然，我認為音樂老師可以多花一點時間給孩子做情境的引導，並多和家長分享跟溝通喔！
（值得一提的是：如果老師要在課堂上做情境引導，一定要和家長說明你做的用意跟目的，不然多數的家長會不知道老師到底花時間做什麼事情了）
2015年4月17日 星期五
葉老師寫給小小音樂家的第139封信 -【學音樂不等於學樂器，鐘琴演奏班是一個好的入門課程】
鐘琴演奏班這個課程已經在小小音樂家音樂教室已經走了好幾個期數。最開始上鐘琴的寶貝現在都四年級了。
真的覺的學音樂一開始的步驟首重：願意學習，喜歡上課，與音樂親近，還有奠基好的基礎。
鐘琴課是一個橋樑課程，連接律動跟專業鍵盤課的中介課程。
所以葉老師認為，學音樂不必一開始就要學鋼琴，也不要覺的學音樂＝學樂器。
所以葉老師認為，學音樂不必一開始就要學鋼琴，也不要覺的學音樂＝學樂器。
這種感覺就很像，學寫作文前先學會講話，先有講話的邏輯，能把話講好，作文比較容易寫的好；同樣，能先把音樂基礎奠定好，就比較有機會把鋼琴學的好。
我的教室我非常喜歡推鐘琴的課，只要家長不急著學鋼琴，真心建議你們先讓寶貝學鐘琴，只要學好鐘琴，孩子就會先有好的基礎，強化手眼協調能力，然後也已經建立了練琴習慣了。
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我的教室我非常喜歡推鐘琴的課，只要家長不急著學鋼琴，真心建議你們先讓寶貝學鐘琴，只要學好鐘琴，孩子就會先有好的基礎，強化手眼協調能力，然後也已經建立了練琴習慣了。
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2015年4月15日 星期三
葉老師寫給小小音樂家的第138封信 -【上鋼琴課前後，我讓學生靜下來閱讀，背景音樂是古典音樂。】
小小音樂家音樂教室是音樂教室，閱讀教育不是我的教學重點，但我提倡閱讀。閱讀能夠讓整個學習氛圍變得美好。我也非常相信整個教室的氛圍會影響每個小朋友的上課情緒，所以＂閱讀＂是我希望孩子上下課後做的事情。
有句成語講得好：＂耳濡目染＂。
我認為一個補教機構它的＂氣氛＂很重要，這個氣氛並非意指華麗的裝潢，而是整個小朋友的＂情緒＂是否平靜還是浮浮躁躁，小朋友在等待在做什麼？整個空間有沒有＂靜＂？
還有，我也非常重視教室內要有背景音樂，小小音樂家音樂教室的背景音樂也都是我有特別挑選過，我挑選得是平靜的古典音樂，並且適合兒童聆聽，雖然流行音樂小朋友喜愛，但我認為，音樂教室所塑造的氛圍並非完全需要投孩子所好，讓孩子靜下心來，才是我訴求的重點。
另外，這張照片我看到家長輕聲細語對孩子跟同班同學講故事，這也是很好的現象，自從智慧型手機開始後，家長光打電動回訊息都來不及了，遑論講故事，陪孩子閱讀，所以看到這個畫面，我非常感動，與大家好好分享。
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2015年4月3日 星期五
葉老師寫給小小音樂家的第136封信-->【葉老師祝大家兒童節快樂！】
我覺得很幸運的就是我從事的行業每天每天可以跟數十位小孩接觸，讓我可以重新的長大一次，重新的經歷童年一次，重新的感覺當...
前幾天，我在跟一個家長講孩子的學習狀況，旁邊有一個三歲的學生，突然用力的拍我一下，然後跟我說：＂葉老師，吼！你被抓到了，你當鬼！＂原本我想跟他說在教室裡不能奔跑還有大人在講話不能插嘴，在想要不要對他曉以大義一番，但我當下我實在覺得太好笑而不禁大笑了三聲，原來我已經許久沒想到童年玩過的遊戲：鬼抓人......做這個行業最好玩的就是,你有很多機會回味童年。
前幾天，帶學生去比鋼琴比賽，看到每一個學生好努力的彈琴，好努力的希望自己能夠得到好成績，看到每個父母殷殷期盼的眼神，也想起了我非科班長大卻想考大學音樂科班那種很執著的努力的過程，也想到我爸媽當年也是這樣。也再次讓我提醒到自己的責任跟使命，就算很累，也必須帶著學生迎向挑戰，見見世面！有時候學生失去信心的時候，你就必須給予他堅強的依靠，當學生自大的時候，你必須提醒他們謙卑，我覺得與其說是我們"教"學生,倒不如說是學生"修行"老師!
有時候學生很吵.情緒不好的時候很＂歡＂在加上自己雜事一多的時候會覺得焦頭爛額，但最終我發現能夠持續在這個很＂累＂的行業，我自己覺得啦！主要不是家長的支持，反倒是學生本身因為＂音樂＂（或者說透過我們的教育）更接近夢想，更有自信，更懂的生活的真諦，更懂得享受舞台。＂學生本身＂的改變，就是教育行業最驚人的力量。
明天是兒童節，我真得非常愛我教室的學生，每天看到你們就是一股很強大的力量支撐著，我相信所有的家長也跟我一樣，孩子某部分（不能說是全部）是你們更繼續努力賺錢繼續好好生活的力量，讓我們在兒童節的時候偶爾偶爾寵壞他們一下。
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葉老師寫給小小音樂家的第137封信-->【葉老師開設的另一個粉絲團】
這六年來，我跟阿杰老師持續耕耘＂小小音樂家音樂教室＂粉絲團，雖然沒有常常寫文章，文章的文筆也沒有多好，但因為長期持續的累積，沒有間斷，也到達快要140篇文章了，也成功的聽到不少家長回饋在他們親子之間有衝突的時候透過我寫的文章當下能夠化解他們的問題，自己會覺得是功德一件。（自己先拍拍手！）我覺得自己並不是真得很厲害的職業作家，但就是靠著有心才能寫這麼多篇文。
原本無心插柳的只是希望透過文章，讓家長在陪伴孩子學習音樂或者面對教育問題能夠比較有方向。
但因為我一直在思考，是不是應該把好的文章讓更多人知道，是不是應該不只教室的學生家長能夠看到？應該是要能夠擴及至少台灣各地方的學習音樂的家長都能夠看得到，所以我開設另一個粉絲團＂給家長和老師～讓音樂教育更美好＂。
這裡的文章性質有一半會跟"小小音樂家音樂教室"粉絲團一樣，但會有另外一半，會有不同的分享，教室裡很多學生都有機會上鏡頭（已經不少學生上鏡頭了），裡面我也會有一些影片的分享。早就開設這個粉絲團，因為忙忙忙我就一直忘記好好的推薦給大家。
我希望大家不嫌棄，給我最大的鼓勵無非是加入這個粉絲團按個讚，然後把文章分享給您身邊或許不是我教室的學生，或許不是住在新莊但是也需要指引的家長。更希望很多認識我的老師，也能加入，一樣幫我分享給更多需要的其他地區老師。這個新的粉絲團，可以有更多的分享跟討論，去除招生的目的，可以有更大的彈性跟討論。
以上是會開設這新粉絲團的目的跟初衷，再次跟大家一鞠躬，按讚按讚去！
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新粉絲團＂給家長和老師 讓音樂教育更美好＂的網址：
https://www.facebook.com/goodmusicclass
新的部落格＂給家長和老師 讓音樂教育更美好＂：
http://musikeryeh.blogspot.tw/
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