2018年2月21日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第272封信-->我的小朋友學習鋼琴該學流行歌嗎?

葉老師文章- 我的小朋友學習鋼琴該學流行歌嗎?
(裡面很多關於流行歌的疑問)


這篇文章我想用問與答的方式來呈現


Q:葉老師你會教你的學生流行歌嗎?

A:會,鐵定會!
 因為流行歌也是音樂,而且是經過編排的音樂,學流行歌完全沒有比較"次等",我自己也非常enjoy流行歌!小小音樂家音樂教室現在有四大本流行歌譜,而且很多都是最新的流行歌,我自己都很follow現在的流行歌~。


Q:葉老師會如何設定流行歌的教學比例?

A:基本上,我絕對不會整堂課都讓我的學生彈奏流行歌曲的!
 不管這學生再怎麼瘋流行歌,我還是會讓他至少有一本~兩本所謂的練習曲或者古典樂曲,基本上是會搭配練習曲,因為練習曲真的是有一定的必要性,如果手跑不動,協調性不好,調性觀念不足,流行歌真的會彈不起來喔流行歌沒有想像中的簡單,所以流行歌曲必須與練習曲互相搭配才能夠正向的對琴藝成長。

 設定的比例我會看小朋友的學習狀況,如果小朋友非常仰賴流行歌才能建立興趣,我大概會把流行歌比例抓到一半,還有如果小朋友學習目標我完全確定是要自娛娛人沒有考試跟成就的壓力,我就會把流行歌比例抓高。
 如果小朋友其實練習曲也不排斥,流行歌可有可無,我還是會塞給他一些流行歌,讓它們必要的時候展露才華,我大概會抓到兩成~三成為上課的比例。


Q:每個年齡的小朋友都會讓他彈奏流行歌嗎?

A:NONO!
 基本上初學一兩年的學生,我教學的重點偏向基礎建構,不太會讓他們彈奏流行歌曲,除非有表演活動我會偶爾簡單改編成簡單版,如果這時候家長有提出孩子要彈流行歌的要求,我會跟家長溝通,先把基礎打好,往後彈奏流行歌只是水到渠成而已,不用急於一時,因為當學生基礎還不完善,彈奏流行歌,其實只是增加他的挫敗,無助於學習加分喔~。
 舉個例子來說:當有很好基礎的學生,他彈奏飄向北方只要一兩個月就可以學很好,但是沒基礎的小朋友彈三個月還是一團糟,所以,與其花那三個月學"一首"高不可攀的流行歌,還不如,把那三個月彈奏10首符合現有程度又可以學到技巧的歌曲!


Q:我們以前老師都沒有再教流行歌,為什麼現在我們需要教學生彈流行歌呢?

A:

時代在變,很多家長設定孩子學習音樂的目標已經不是說,我一定得讓孩子考檢定或者透過音樂吃飯,

家長他們養成的只是一個興趣,而且他希望孩子是願意練琴的!

如果學流行歌能夠增加孩子的興趣,又能夠增加孩子彈琴笑臉大過屎臉,#那為什麼我們身為音樂老師非得如此堅持己見,覺得"古典曲跟練習曲"才能成為教材呢?


Q:我給學生流行歌會完全按照譜教嗎?

A:完全不會

很多網路下載的流行歌

都是又臭又難

和弦進行複雜完全不適合小孩

我都會稍微改編一下

讓他們比較容易上手

記住:我們讓孩子彈奏流行歌是為了讓孩子增加興趣而不是扼殺興趣,改譜是一定做的!

更何況,有些孩子明明視譜能力好,但卻受限於手小,所以我會改編成小小手也聽起來很和諧的方式


Q:入門流行歌曲是什麼?

A:我覺得C大調跟G大調是我比較常入門的歌曲

當然還要看內容

但是調性簡單

絕對是我最先入門的流行歌款


Q:有些家長不讓孩子彈流行歌但小孩想彈怎麼辦?

A:

身為老師必須要做"兩方溝通"


家長端:我會跟家長說,如果少部分流行歌曲能增加孩子練琴的動力,以及跟朋友的互動跟交集,這不是家長期望看到的嗎?


學生端:我會跟學生說,如果你要彈流行歌,就不要找老師麻煩,因為你不練練習曲,你媽媽就不會讓你繼續學流行歌,通常學生都不會想要為難老師!


不要忘記,如果你的學生沒有要考音樂班,沒有要比賽,他最重要的是,他要願意練琴,他要有興趣,他不排斥鋼琴,真的非常重要!

A學生的教材完全無法跟B學生一樣


Q:哪裡找流行歌最好?


我滿常上網"買譜"

像是廷廷的鋼琴窩

是我的心頭好

他的編譜是學生可以接受的

我為了我學生的興趣

常常在買譜

#當一個好的音樂老師真的沒這麼簡單!

永遠在用那些舊到不行的爛教材完全沒新意阿

你要付出,要投資,要做功課,要吸收新知

這是 #音樂老師責無旁貸的使命!


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以上

是我對於教流行歌的想法

大家有什麼疑問可以留言給我

我會找時間一一回覆大家!

♥️♥️

葉老師寫給小小音樂家的第271封信--><好開心!同為音樂教室經營者從高雄跑來找葉盈老師>

葉老師文章-
<好開心!同為音樂教室經營者從高雄跑來找葉盈老師>
透過前輩老師介紹,
和遠遠在高雄的claire老師在昨日在
@新莊小小音樂家音樂教室 相見歡
很高興有朋自遠方來
claire老師說要問問我經營的一些經驗跟建議
我給了非常多意見
而且侃侃而談
完全不會藏私
其實之前也有一些經營者,也都會來問我,
我都把我知道的通通告訴大家
只怕大家沒時間聽我講完哈哈哈
因為自己在講好像也讓自己回溫一次
故事真的超多的
因為我記得我的前輩在我問他問題的時候也都絕對不藏私
所以我想
有能力的人能給予人更多,而當你給人更多,你同時更有愛能力也變得更加強大!
其實我覺得成功的經驗是有共通點
卻難以被複製
因為每個經營者的經營條件不同
所在的地段 生活的方式不同
很難有一樣的方法根固定的軌跡去達到目標
但我發現"同為音樂教室的經營者"
碰到的問題
好像也都是那幾個
也沒有任何經營者,能夠"躲過"或者"逃過"這些難題啊!
包括
"師資的流動"
"教室的老師無故帶走學生"
"要如何找到長久配合的師資"
"招生的方法"
"學生的管理"
"音樂會怎麼舉辦?"
"教室怎麼制定規則"
"櫃檯的接待"
我想,
因為沒有人能夠倖免於這些疑難雜症
所以,
最有誠意解決.最能夠抗壓.最能夠在問題點上勇敢面對者,
才能夠長期的存活下來
即使這些問題,我已經碰到無數次,
我也無法從問題之中倖免於壞心情跟面對問題的挑戰跟情緒
但是現在的我會慢慢找到可循的方法跟方向
然後逐步解決
不讓身心大礙
在溝通上也更能夠知道對方的需求跟點 對症下藥 快速地知道別人要的是什麼
我想這是身為音樂教室"成熟者"需要朝向的目標跟境界...
同時也鼓勵音樂教育經營者
#勇於嘗試新方法
我覺得這很難但我會逼自己去試試看
因為有時候會怕嘗試會造成錯誤
但是沒有試試看怎麼知道有更好的方法跟方向呢?
所以
我覺得音樂教育的經營者
大家應該永遠在一艘船上
一起手牽手往前航行
才能夠真的讓音樂教育更美好!
真的是這樣~
希望我可以在這個業界
結交更多志同道合的朋友
大家勇敢的面對未來的音樂教育產業所帶來的挑戰

2018年2月9日 星期五

葉老師寫給小小音樂家的第270封信 --> 好好玩的音樂教學補充教材-認識交響樂

葉老師的文章 --> 好好玩的音樂教學補充教材-認識交響樂





















  一直希望能夠增加小朋友對於音樂的知識,不只是侷限於自己演奏的"電子琴"&"鋼琴",更希望的是讓他們知道管弦樂團有什麼樂器。

  但是對於幼稚園的小小孩,哪種教材能夠貼近她們?是我思考的問題。

  我相信,小朋友的身體跟頭腦會記憶,等到他們看到真正實體樂器就會記得葉盈老師曾經教的東西,透過音樂教學圈好友認識帕可好愛交響樂這本書,我上課的時候用幼兒的語言講解給他們聽,我昨天試試看效果如何?結果效果超讚!小朋友目不轉睛地看著老師的音樂魔法書,然後一邊按一邊回答問題,實在太有趣了!我想他們真的多很多樂器的知識也豐富聽覺的經驗。

  有時候音樂老師有很多補充教材塵封在書櫃裡,沒有拿出來用就可惜了,它就只是一本書而已,而拿出來就變成有教育意義有生命價值的活教材。

  剛好下周是過年,小朋友樂理作業可以停一週,跟著葉老師認識樂器好好玩喔!小朋友都增廣見聞喔~!

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2018年2月2日 星期五

葉老師寫給小小音樂家的第269封信-->你們為什麼沒有年繳優惠制度啊?

葉老師文章- 你們為什麼沒有年繳優惠制度啊?


"葉老師你們為什麼沒有年繳優惠制度啊?"

"葉老師我們幼稚園同學三個人一起報名算我們優惠啦"

"葉老師我們介紹朋友來,學費可不可以給我們打折?"

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  這三個問題,在我現在經營快九個年頭
偶爾會被問到但一陣子就會被問一次。

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  我回答的都是一樣的
那就是:"我們學費都是統一固定的"沒有介紹誰或者年繳比較優惠的制度而且我越來越篤定這樣是對的。

  其中一個最重要的原因是
我不希望家長是因為"這樣比較優惠阿"所以來學音樂的我一直相信,"因為優惠而來 就會因為沒有優惠而離開"我也始終相信,"真正想要學音樂的家長絕對會在意學習成效勝過於省那些雞毛蒜皮小錢"。

  我更相信
," 小小音樂家音樂教室永遠不會需要用優惠來打動家長來我這裡上課我們從第一年到現在就是靠學習成效取勝"。

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  其實
坊間很多音樂教室、補習班都有所謂年繳制度意思就是用"繳一年"比較便宜綁家長的錢但我真心覺得以音樂教育這樣沒什麼用因為當家長"不覺得"你提供他小朋友的音樂教育價值讓他感受得到他不到一年就也會想要走就算死撐活撐撐一年到最後還是陣亡然後後面你看到孩子是痛苦的臉、家長生氣的表情。

  所以我比較希望
利用網路上的文章跟我們實際上音樂教學成效去吸引到"相對觀念比較是真的想認真學音樂的人"事實上這九年也真的證明是這樣沒有錯我們來的學生根本沒人是因為什麼優惠來的學生照樣不會少。

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  對我來說
招生就是一種"吸引力法則"當一間補習班給予什麼氣場跟觀念相對就是會吸引到同質性的家長無庸置疑 "吸引力法則"是每個經營者都要知道的

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  親愛的爸媽你們也得好好想
你們給孩子學習任何才藝的一開始是因為你被補習班或者才藝班優惠或者便宜蒙蔽了雙眼嗎?還是你是用客觀的方式評估這家到底好或不好呢?還是同學媽媽揪你去你盛情難卻的人情壓力就"只好"合購優惠的課程呢?

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  我無意批評別人的招生方式
只是我的文章是在教育家長應該常常回歸"我們要的是什麼?"再一次說我對任何家長在"學費上"就是統一價除了兄弟姊妹一起來學才有小小優惠其他沒有!


  這樣大家不用花心思去想說怎麼ㄠ闆娘
因為ㄠ了也沒有ㄠ了也沒什麼用越ㄠ就會讓我越想放棄教這個學生大概就是這個概念。

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  現在是個選擇爆炸多的時代
我們應該睜開雙眼回歸內心到底什麼才是我們要的?我們消費要的是絕對公平還是我們一走進去還要花時間跟店員ㄠ東ㄠ西?

  是該把ㄠ優惠的時間來好好跟老師討論如何幫助孩子把音樂學好才是真正時間成本的善用喔~!

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2018年2月1日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第268封信-->如何處理家長的"客訴"?


葉老師文章-如何處理家長的"客訴"?
這篇文章
我真的想出產很久
但是花了一些時間構思跟醞釀
希望能夠站在一個比較客觀跟比較正向的角度
我相信我的臉友不少是音樂老師.老師.或者你是一個在某個管理階層室友影響力以及你需要對你服務或教導對象負責的人
我希望這篇文章 能夠幫助到你們
如果說以音樂老師這個角度來看
我想很多老師都有被家長"客訴"的經驗
葉盈老師自己是站在櫃台第一線,我實戰的經驗是
其實有被客訴的老師居多,有被客訴的老師我真的要恭喜妳,
因為那是你在教學跟做事方式.思考跟成長的契機跟機會
而沒有被客訴的老師,有可能是你的教學經驗還不足你遇到的家長的量還不足夠,你也真的不要覺得你的教學或者溝通是"沒有問題",
因為有可能家長因為不好意思或者放棄溝通就直接就拿別的理由閃人或者換老師,或者是他只是在忍耐不說,直到哪天是否爆發而已!
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首先我要先說
有一種家長的客訴
其實是不要太放在心上,而且收到這種客訴,請大家抬頭挺胸,把立場跟狀況直接跟家長說明
那就是"奧客家長"
這種家長通常就是"伸手牌"💁‍♀️
我花錢我的小朋友就要彈得好棒棒!
ex:他請假了兩周以上甚至一個月,然後復課的時候,就說:"ㄟ老師我的小朋友都沒有進步耶! "
ex:小朋友一整周只練習一天~兩天然後10分鐘,就跟老師說:"ㄟ老師~你可不可以讓我小朋友進度快一點啊?"
ex:家長常常在跟老師調課,但是老師只要調一次課,就跟老師說:"ㄟㄟㄟ~為什麼要換時間阿"
這種奧客家長,說真的,老師你絕對不要太弱,直接跟他說明沒有辦法馬上滿足她需求的理由
而且我也真的也直接間接的趕走過奧客家長,因為你再怎麼跟他溝通都是無效的
上述狀況,
基本上,家長問題比較大
所以不太會造成我的困擾,因為錯是錯在他的觀念有偏差
--------
但是
以下要說的
是80%的老師會遇到的
那就是
關於"教學跟溝通的問題"
這是今天討論的重點
例如:
"老師~可不可以在教學內容上稍稍轉換一下?一直練練習曲超級枯燥小朋友都拉兩三下就不拉了"
"老師~能不能夠給小朋友一些曲目類的練習功課"
"老師~我的小朋友在家對練習都提不起勁"
"老師~可不可以進度上快一點?"
"老師~表演曲目可不可以給予程度高一點的?"
"老師~我們學生都不太調時間,可是老師你換時間都很臨時也一直在換時間實在造成很大的困擾"
"老師~可不可以對小朋友嚴格一點?"
身為音樂老師
有沒有覺得以上問題很熟悉跟感覺是我們每天接觸到的考古題?
說真的
年輕的時候,我真的會覺得,還不都是你家長跟小朋友的問題,
都只會怪老師囉?(情緒化的想法就出現)
但如果老師你是真的這樣想,
你就只能怨天尤人跟不會有成長進步
但現在
我是真心覺得,這些問題,其實老師多用點心,
是可以減少這些問題產生,
或者說,
你真的接觸到這些問題
可以先不要把矛頭指向"家長真難搞" "我不想教了"這些念頭
首先必須
靜下來想想
是不是有什麼方向可能可以改善?
小朋友學習問題我真的覺得大部分會出在一整堂課60分鐘你給他吃什麼音樂養分?
如果今天他吃到對的養分,
上述的問題絕對是會少之又少
我發現有時候是"孩子吃錯養分"才會造成一大堆客訴問題
孩子吃錯養分,常常是老師"給錯養分",會"給錯養分"就是老師手中只有"一種方式跟養分可以教"
老師很會彈鋼琴不代表 你就很懂得教鋼琴

教鋼琴跟彈得好完全兩回事
但很多時候是老師你"執意"你的認知是對的
還有 你跟孩子有沒有達成溝通跟共識?
還有 你跟家長的溝通流暢嗎?
這些東西
都是你需要花時間下些功夫!
如果說
從大學開始教琴如果要教到40歲
教琴的生涯就會是20年之久
20年整個大環境會有多少改變呀?
學生跟家長整個想法跟觀念也都會有很大的不同
大部分的老師我相信沒有誰是可以跩個二五八萬還可以狂收學生的!
你要想想,
面對教學跟家長的客訴
有沒有你可以成長跟變成熟的契機?

我的文章也說到,
不是要老師處處配合家長的不合理不正確
而是要說,
對於"教學跟溝通"的功力,是需要不停地提升的!
以前習琴的經歷,絕對!絕對!不完全適用於你現在正在"教學的對象"
老師要知道,能給小朋友吃的"養分"有多少嗎?

我看到教室的老師
只要是有自我成長跟謙虛受教的人
多半三五年後就是一個學生滿滿滿的老師
家長還卡位一定要給他教
我想
都不是因為"他從來沒有被客訴過"

而是
他懂得把家長的問題
化成
自己的養分
碰到問題
跟自己對話,告訴自己,我可以教得更好處理得更周全這樣
頭腦的觀念決定你的高度


所以
現在的我
真心的感謝
認真跟成熟的家長給予我專業跟正確的建言,
教學真的會有死角
有時候家長真的會點醒我一些我看不見的方向
家長的客訴,"成熟以對"不要認為是在針對自己,很重要喔~
跟大家共勉♥️
💪💪💪💪💪💪💪💪
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葉老師直營粉絲團~
小小音樂家音樂教室