葉老師寫給小小音樂家的第180封信-->【學小提琴前一定要先學鋼琴嗎?】

　　筆者葉老師是一個音樂教室的班主任，自己主要在教的樂器是鋼琴，因為擔任主任的關係接觸數百名學生，已經有太多家長問我這個問題，我想說這在這裡統一回答大家。
　　
　　學小提琴前先有鋼琴基礎絕對是正確的。

　　我的論點，並非理論派，而是以真實的經驗去歸納出，多數學小提琴的學生若有一年以上的鋼琴基礎，小提琴學習的持久度絕對會比沒有鋼琴基礎者來的高，就連小提琴老師本身，都是這樣跟我講的。

葉老師寫給小小音樂家的第179封信-【用誠懇客觀的態度面對孩子學習的問題】

　　我知道，多數的父母喜歡聽到老師讚美自己的孩子，這是人之常情，但只是永遠讚美或者表面的讚美並無法對孩子的成長產生更大能量的提昇，我倒覺得不是二分法的讚美或責罵，而是真正去了解孩子學習的問題。 

　　如果想要在學習音樂的過程中，有真正的進步，家長在孩子童年的時候(小學跟幼稚園階段)能夠犧牲(我會用犧牲是因為現在代家長比較重視個人生活或者工作生活，用犧牲不為過)一點點自己的時間，我覺得孩子在學習的各方面都會比較容易穩定進步跟樂在學習。

葉老師寫給小小音樂家的第178封信-->【祝各位爸爸媽媽情人節快樂～順便分享一點點在經營音樂教室我們相處的點滴】

　　我和阿杰老師從小小音樂家的一開始到現在都是共同扶持到現在，工作和生活密不可分，也可以說是難以分清楚，在經營的過程中，也是不斷的去掌握跟磨合彼此一起工作的節奏。

　　倒是有學生跟我說：＂阿杰老師真可憐，常被葉老師使喚當傭人＂..............而且不只一兩個人講,我聽了第一時間就是哈哈大笑，不過這也道出了學生口中，不為人知的工作和生活難以切割的事實。

　　在工作中，我們彼此的專長跟分工有時後可以很清楚，但有時後因應時間跟現場狀況確難以完全的計較誰要做什麼，能分的較清楚的大概是：阿杰老師負責會計.音樂會除了表演外的一切雜事.清掃教室(這或許也是學生認為阿杰老師是庸人的關係)，而葉老師則是教學的一切事宜.網路的也多是我在用,這些有辦法確實分工的,其實不致於造成需要磨合的理由,倒是那些無法完全分工得事項,就是需要忍耐.溝通.磨合的地方。