上個星期四葉老師整天不在教室，小朋友的課也請假了。學生就問：葉老師你去哪了？我說：我跟你們一樣”去上學”了啊！一個中班的學生笑了，並且說：”葉老師你為什麼要上學，你不是都在教我們彈琴嗎？”
這次去參加的是芬貝爾大師的教材研習，這是小小音樂家音樂教室的鋼琴教材，因為寫教材的本尊來到台灣，其實在教學上，老師也是會遇到問題，但與學生截然不同的是，老師必須要學習自己找答案，因此放下學生，趕緊學習去！
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關於這套教材，我認為這是台灣鋼琴音樂教育一個很大的革新與突破。
為什麼這麼說呢？
過去的我們以及我們的上一代，用的教材叫做：拜爾、湯姆遜、徹爾尼，這些教材並沒有不好，但是它就是”過去的教材”以及”過去的教學法”了。但是過去的教材真正適用在現代的學生身上嗎？不見得。應該說，不合用！現代的孩子與十年前的孩子已經不同了，現在的家長以及家長面對教育的方式更不一樣。
現代的孩子接受的資訊已越來越發達，接受的誘惑也越來越多，好玩的事情也更多。因此學習一樣才藝，除了技巧的磨練和基本功的學習，音樂學習是否讓孩子覺得”有趣”變的更重要。怎麼樣會讓學生覺得有趣？絕對與教材編撰是否能夠與孩子生活碰到的人事物有所連結。比方說：氣球的上升可以與手腕的落抬有所關聯，同樣是教導手腕放鬆，過去的教學法只告訴孩子：手抬起來！手抬起來！不抬起來老師要拿筆敲下去囉！芬貝爾的教材就利用氣球的上升讓孩子用”意象”體會手的放鬆和抬起，諸如此類的例子，他主張音樂應該要與”圖像”做結合，讓這個教材變的生動有趣，並且朝著正確的方向走∼
再來，還有一個重點是，芬貝爾（Ｆａｂｅｒ）強調，你的教學必須要能夠容許彈性空間，還要能夠讓孩子在音樂裡投注於自己的想法和看法很重要，因此我認為，他要講的是：老師必須要改變自己的教學法，而不是過去的老師說一，學生就傻傻照做，古板不化，其實這樣的老師，也容易被淘汰。這個前提也在於老師的用心程度，不應該遵循過去的教法而不做改變，其實這也和老師選用的教材有關，不是說芬貝爾的教材就是最好，重要的觀念是：老師如果還在用２０年前的教材，請問，這樣的教學法有進步嗎？做為必須要創新做嘗試，教學生動也可以兼顧到技巧，只是你在詮釋技巧的方式變的更生動，更有豐富的意象罷了！
在這場教學研習中，看到許多影片，這些影片都是來自芬貝爾的太太Ｎａｎｃｙ在教導自己學生的影片，我們大概可以了解為什麼這些學生在上Ｎａｎｃｙ的課可以這麼開心了，因為Ｎａｎｃｙ非常用心的看每一個孩子的不同，並且給予最好的幫助和教育，我想，這令我動容，動容的原因是，我們已經是學生的老師了，但我發現還有上面更好的老師，他投注於一生的熱情在鋼琴教育這塊，讓我們看到我們的ｍｏｄｅｌ，芬貝爾夫婦真的是偉大的教育家∼
有時候我在想，我可以明確的知道自己為什麼要學音樂，但我總覺得沒有辦法用一個非常合理化的理由說服我自己：為什麼我的學生要學音樂？
在芬貝爾的這場演講中，我聽到了我找尋許久的答案：那就是藉由音樂，給她們該年齡她們需要的東西。
那孩子到底需要的是什麼呢？
芬貝爾說：
入門的階段(４－６歳）她們需要的就是∼好玩的氣氛（ｆｕｎ）這個階段如果他可以藉由音樂啟發她們的玩心跟好奇心就成功了，但這個好玩 是朝向一個目的性走（正確的基本功）
而（７－１３歳）她們需要的就是能力的建立（ａｂｉｌｔｙ）而這階段的孩子已經可以辨認自己彈的是好是壞，因此強化她們彈奏的技巧以及 給予她們自信心是這個階段首要的任務
而（１３－２０歳）她們需要的是”自我認知”的建立這個時期的孩子，他要開始知道自己對於什麼事情可以做的最好，什麼事情是他 願意投注大量時間和大量熱情，因此讓孩子知道自己能做什麼，並且在同儕之間 能夠藉由這項才能獲得掌聲是很重要的！
這是我目前聽到並且消化的，或許我也還需要花一些時間去體會這之間的道理，但我想我已有一個粗略的概念了∼
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這次芬貝爾大師的講座，他帶進一些新的教材，讓我覺得很新鮮，因此我們教室也引進了新的教材，在每一個級數裡頭，他都有”Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ（聖誕歌曲）”、Ｃｌａｓｓｉｃｓ（古典名曲）、Ｐｏｐｕｌａｒ（流行名曲）、Ｊａｚｚ＆Ｂｌｕｅｓ（爵士與藍調）、Ｒｏｃｋ＆Ｒｏｌｌ（搖滾曲目），很高興他把這些曲目融合我們的級數，就算是初級的學生也可以接觸多元風格的歌曲，我認為這是一大創舉，在未來的日子中，葉老師我會推動這些曲目，讓這裡每個學生有機會接觸多元風格，提升學生對於每一種樂曲風格的認識！
另外我看到了芬貝爾先生將改版原本我們使用的教材，有些人會覺得麻煩，又要重新適應新的版本，但我認為，他都已經是大師級的教育家了，他還會不斷的修正自己的教學內容，不會數十年如一日停滯在那裡，因此我對於這樣的行為，深感敬佩！
最後，有許多我的朋友，也是老師，來參與這場講座，真開心我們大家可以一起進步，但這場演講更提醒了我們：大師引進門．修行在個人∼上課聽演講，得到當下的悸動，我深信這樣的過程絕對是好的，但還是必須透過老師自己在課堂中”願意做改變”、”持續改變”才會有用，大師只告訴我們一個大概，其他必須要靠老師自己去琢磨和發想！
謝謝芬貝爾的師和他的太太Ｎａｎｃｙ，我很開心上星期四可以上學∼！
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