曲目有分成兩種，一種是＂平常上課曲目＂＆一種是＂表演曲＂，平常上課的曲目，我會希望孩子的學習是多元化的，不受侷限的，更希望他們突破所謂他們原本習慣的風；但如果是選擇＂表演曲＂，因為只有一首，而且是要對外呈現的，我會覺得，表演曲應該要是孩子＂比較擅長的風格然後去加以琢磨"～。
每個人適合的曲目不盡相同，跟個人的風格、手指、個性、還有能練習的時間、喜好都有關係，我就舉個實例：就像是林俊傑就是走抒情療傷系，當然他也可以搖滾也可以做所謂的突破風格，但是，真正能夠讓大家印象深刻以及給予最好評價的絕對還是療傷的歌曲；同理，如果硬要一個慢郎中的孩子彈一個手指咻咻咻的超快板，他在台上的表演，大家試想，台下的觀眾應該是要好好享受，還是擔心他手指跌一大跤呢？如果要孩子很勉強的去彈不符合自己個性和風格的曲目＂上台表演＂，恐怕，孩子準備得很辛苦，而且也不太能夠表現出最佳的狀態，更遑論讓台下觀眾有什麼特別的印象了！
所以，我有時候還是會奉勸想跟某某小朋友一樣表演那種風格的家長，做一點心理上的建設，也許這會和當初你設定的期望有所落差，可是，這必然得接受的，我覺得，倒是不需要急著定型孩子的曲目風格，但清楚的認識孩子的特質跟音樂style不是貶低或者小看及不敢(願)嘗試，而是在表演曲目上孩子能夠在那個他適合的曲子中，更上一層樓,琢磨的更仔細，就也因為每個孩子適合的東西不同，喜好不同，一樣米養百種人，我們的音樂會，才能夠很精采可期，聽覺的經驗也方能更豐沛吧！
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