我覺得上台表演這件事情的訓練，＜沒有捷徑＞的，就是＂循序漸進的練習＂，還有＂紮實練習＂。這件事情知易行難，因為他牽扯到非常多層面，其中最大的三層面就是：
1.要有願意辦活動的團隊而且持續不懈怠
2.肯配合不嫌麻煩的家長群
3.肯練習(肯被老師雕琢)的學生
從初階到高階的舞台，從教室到新莊客旅，到中信國小，到現在的蘆洲功學社音樂廳，這群孩子的成長，所有的畫面歷歷在目，在這過程中，有人下車有人放棄，昨天在台上的人，就是沒有下車的孩子，家長堅持到現在，所以這個榮耀肯定也是三方面的，就是小孩、家長、老師 。
這次準備的過程，由於每次看到孩子表演的好到最後甜美會留下，但若我真的要回憶之前的準備過程中，我常常覺得自己＜拿石頭砸自己的腳＞！ ＜拿石頭砸自己的腳＞！
因為我們這次給已經有經驗的學生比較難(而且難滿多)的曲子，他們光練起來背譜就是"唉唉叫"，但基於教育問題，我不希望他們看到難就說放棄，我就一直鼓勵他們，找方法讓他們背，寫計畫表給他們，然後分析曲子，偶爾他們怠惰承性口氣就會重了起來...打磨學生的畫面真是最辛苦的事情。
小小音樂家音樂教室是一個９０％以學興趣為主的學生，但我期望我們是＜＂業餘中的最專業＂＞。意思就是說，我們希望學生表現出來，能夠
１.背譜(而且是完整的)
２.曲目有程度
３.現場秩序佳
４.互相尊重
５.懂的觀摩別人的彈奏 。
這個目標，到這次的表演，我會覺得越來越接近心中的理想，學生整體程度提升不說，上回我有檢討到，上次學生上台台風穩健，但在舞台後（家長未看見）秩序非常糟糕，這會影響到彈奏的品質（因為心沒有靜下來），所以這次我強力要求他們，並私底下有把秩序不佳的孩子單獨輔導，這次真的改善很多。
但這次我的時間並沒有控管好，晚了１０分鐘開始，然後又delay五分鐘結束（在蘆洲功學社，delay時間是嚴重的），總之，在時間的控制，我需要再仔細的想想，本來想請家長也上來一起拍照的，但真的沒辦法，因為我不想要少掉什麼程序，所以我必須再更用心的想想該怎麼做。
我一直倡導一件事情，那就是我覺得＂要能玩音樂首先要先能彈的好＂，意思就是，如果你連基本的技巧、音樂表達都無法勝任，那要怎麼玩呢？藝術有他現實的一面，那就是如果技巧都不到，就無法談論興趣問題（根本演奏不出來），但在教育技巧的同時，我希望孩子，除了紮實外，也能感受有同伴陪伴，有舞台可發揮 。
總之，一個活動的結束，都有值得回味、驚喜、快樂與需要檢討的地方，活動結束，我不希望僅僅是慶功就結束，而是自省還有什麼需要再更好，只要持續不懈怠，會越來越接近心中的完美的畫面，感謝在場予會的老師，還有我的親人（幫我拍照的爸爸弟弟、公公婆婆)跟蘆洲功學社的同仁，各位家長跟小朋友，我們後會有期喔！
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