今年的教師節，我想從不同的角入切入我對於＂老師＂這個角色體悟- "心靈的對話＂。
以前，約莫我記得是我國中到大學畢業的時間，應該是長達１０年之久，我承認，我不是一個＂非常專注"於學習音樂的小朋友，坦白說滿容易分心的，這個分心不是看譜或者上課的分心（不專心），而是生活焦點容易分心，分心的點來自於想玩.想交朋友.想探索人生，反正，不是一個很乖巧認真練琴的學生，我有朋友一天可以練琴六小時，唉，這種生活好像跟我無關，真慘！
那個時候學琴，好像不完全是想從老師身上得到＂音樂本身＂的東西，而是需要一個除了父母之外，＂可以聊天可以聊生活是非的對象＂。講的白話一點就是想要上課聊天。（唉現在想起來不知道老師有沒有很困擾）（大誤）
由於鋼琴課是一對一師徒制，跟老師真得很能夠發展出心靈相犀的關係，高中的時候，那時後升學之壓力，我常常寄情於一周一次的鋼琴課能夠跟老師談心，除了老師都會教我很多曲子，我都會和老師分享我交友的點點滴滴，甚至是升高三感覺自己依稀得到輕微憂鬱症，老師常常給我很多生活的建議並且給我很大的語言力量，到了大學，進入一個全人教育的學校，看的眼界跟接觸的人廣大許多，我更想要分享我的生活，甚至有一次，我在路上看到一個帥哥，我就跟老師說：＂老師我剛剛看到一個超帥的男生＂老師竟然回答我說：＂那你有去跟他搭訕嗎？＂哈哈，類似這種沒營養的話老師也都很認真在聽。
我大學的鋼琴老師，是一個領域很廣的人，她告訴我很多她閱讀的書籍，他走過的旅行，他人生的足跡，常常一堂鋼琴課，很多時間都在聊天，老師常幫我超時上課，真得不誇張，每周都很期待上鋼琴的那天。
由於我本身在學生時期沒有很認真，是一個不良示範（我的學生拜託別學我阿）我現在有點後悔，因為花很多時間在跟老師聊天，在我現在看來，少學很多曲目，只能現在趕快補回來。
但老師似乎看出＂心靈的對話＂對葉盈現階段來說可能是很重要的，所以也從不掃我的興，潑我的冷水，頂多是快逼近期末考的時候，快馬加鞭幫我抱個佛腳，其他真的都跟我聊得很愉快。
我覺得當時和鋼琴老師這些長輩的對話，足以成為我成長很大的能量和依靠，原因在於，會得到諸多人生的領悟，跟你對未來想做的事情有更清晰的脈絡 。
所以現在我跟我的學生，當他們需要跟我聊天的時候，我也在課程安排許可的情況下，盡量聽他們說，我希望成為老師不僅是傳道授業，更是解惑；解惑也許解的是內心的糾結，或者對於未來的茫然，我的學生上五年級後，這個時間點學生話夾子會開始打開，他們已經在探索他們的人生，也把重心從父母轉向朋友，我想一個忠肯的好老師，可能會是非常重要的角色在他們想法快走偏的時候即時導正，或者情緒已經崩到極點的時候給予溫暖的擁抱，老師的肩膀成為學生淚水滑落之處。
真正對於老師教導給我的，我說我，真的留下最深的昰老師用全盡全力開導我的人生，足以面對未來的勇氣。
所以我願，我自己是這樣的老師，事實上我早就一直這麼做，學生跟我講很多秘密，他們很開心也期待上音樂課，當老師就是一個很開心又很有意義的工作。
我現在也會找老師出去喝喝下午茶，會發現我現在是老師，我的老師依舊是老師，某種程度已經在同一個生活水平，但對於老師的依賴跟景仰似乎永遠都會在那個位置不會改變，小時候我們把老師當成聖人，現在覺得老師不就是個人而以，現在能聊得更多了，其中可以講得當然就是阿杰老師的壞話啦。
每年對於教師節的領悟都有所不同，我真的無法忘懷的，就是跟老師在琴房，只有師生兩人，很充實.深層的對話，那種溫暖，如同一杯正在啜飲的好咖啡，永遠無法忘懷。
教師節的意義，在於生活中有一個能夠有個長輩可以跳脫父母的主觀，用比較客觀比較遠眺的角度，幫你看清人生。
明天就是教師節，我好想念以前所有曾經激發我，陪伴我，鞭策我的老師!您們不會仗著自己吃過的鹽比我吃過的米還多，就否決我的想法跟選擇，或者講一堆我聽不下去的理論，反而是 與我真心對話，真得是我成長很大的依靠！
