葉老師育兒文章- 故事韵媽出動 GO to 榮富!
一口答應韵班導的邀約，而且直接敲定兩天日期。
平常出場就是音樂會主持人，平常因為身份跟專業性質關係我一出場基本上是會charge費用，但只要是跟韵有關的場合，都會直接放下＜利益＞這件事情，我都是「無償」，完全不會因為「無償」就便宜行事．敷衍了事，每答應一場講故事，我都是使勁渾身解數在準備。
選書：我都會將「這本書適不適合」對２０以上孩子講？這個因素做充分的考量，因為有些書的鋪陳，比較適合親子一對一．一對二共讀，或者說較沉悶的書也不適宜，所以選書我會沙盤推演，我講這本書對＂多人＂來說效果會是如何？
消化書的內容：我不會照本宣科，我會將每個句子翻譯成孩子聽得懂的語彙重新詮釋一遍，讓這本書被我重新賦予新的生命
音樂元素：我通常會帶入音樂元素，這是我的專業，也是我獨特之處，所以我會準備跟音樂有關的東西，像我這次就是帶小樂器去學校。
互動：聽我講故事絕對不冷場，主要是因為有互動，且不是乾問問題，我會跟孩子產生一些小小的火花，讓孩子進入我的情境。
動一動：我的習慣是＜有靜態，必然搭配動態＞，站起來活動是必有的橋段。
換位思考：我會站在孩子立場，就是＜如果我是孩子，我聽前面那位韵媽講話，會不會覺得有趣？＞這個思考點去思考，如果我自己聽這位韵媽講故事都會打瞌睡，那鐵定是連自己的這關都過不去的。
時間點：我講故事一定會利基於＂幫助老師＂這個點上，因此無須請老師管秩序（我自己都把小孩ｈｏｌｄ妥妥的）老師可以安心忙批改作業聯絡本等事情，再來是時間我這次挑＜兒童節前夕＞．＜段考後＞，這些需要放鬆且允許歡樂的時間點。＼
葉老師．韵媽（兩身份），講故事，我怕的不是麻煩，怕的是無聊．了無生趣，所以我在的地方，都有歡樂，都是開心滿滿，而且孩子學得到東西。
講完故事後，我都會跟孩子鼓勵說：「今天是有精神的一天，今天都要好好上課唷！」孩子會歡天喜地的說：好！每次講完故事，準備離開，都獲得孩子們抱抱跟圍著呢！
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後記：
在 新莊 小小音樂家音樂教室繁忙且有時繁重的經營生命中，要抽出時間講故事，其實就是訓練自己「服務」的精神。之前在 新北市中平非營利幼兒園（委託社團法人新北市中華國際嬰幼兒發展學會辦理），現在在 榮富國小粉絲網。韵去哪讀書，我的故事就跟到哪！ 我跟著孩子的班級講故事，我也趁機讓韵多崇拜我幾次！
，「無償的服務」讓我在生命中，找到另外一種無法言喻的滿足感。而且台下有我女兒仰望著我,可以感受滿滿的愛。即使我時間真的有限，但我願意繼續扮演這樣的韵媽，韵都會開心的說：「媽！我喜歡你來我們班講故事！」
，「無償的服務」讓我在生命中，找到另外一種無法言喻的滿足感。而且台下有我女兒仰望著我,可以感受滿滿的愛。即使我時間真的有限，但我願意繼續扮演這樣的韵媽，韵都會開心的說：「媽！我喜歡你來我們班講故事！」
自行定義--葉盈：音樂教室負責人aka.有意思的故事媽媽
