▍不被流量綁架，只在意自己信念傳達給需要的人 ▍
從小小音樂家since 2009年 to 2024這段日子，我就持續用「文字」傳遞我的理念，之後開始是「照片」，現階段則是「影片」，至今第16年。
無論是文字．照片．影片的哪一種呈現方式，其實殊途同歸的信念是－將我現在對音樂教育的想法．以及我在做的事情傳遞給需要的人，讓他們能準確接收。
我對"點閱率"有一個想法，無論大家是否相信，但這是我真實的感受：
我們是教育工作者，其實我們不是像「七七*大」.「愛莉＊＊」.「」(空格自行填空你有看的頻道作者)...
這群人是專業的youtuber，他們必須求新求變求點閱率，不停需製造新話題，然後增加業配的機會
而我們就不是屬於youtuber範疇，我們是老師．是班主任，身分就已經不同了，所以不能在意一樣的事情，因此我們不需要特別去在意這個讚數．流量，但不需在意流量，不代表沒有需要想的事情，這後面更是大哉問了，「那我們要在意什麼？」
我在意：
我們分享的內容到底是不是我們真切想傳達的？看的人是否能夠看懂？是不是為這個時代的（音樂）教育提出一個更優秀的方針？是否為自己辦的活動做一個完整的紀錄，而不要船過水無痕的流逝。 到底要在意什麼？需要提出些什麼？是每位教育工作者在經營自媒一定要慎重考慮的事情。
因此葉盈老師的文章和影片，表面上根本沒有很多的讚數跟分享數，但卻常常聽家長帶寶貝踏進小小音樂家報名的時候，看著葉老師的臉跟我說：「葉老師我是看你的文章才決定要讓寶貝來小小音樂家的」．「葉老師的某篇文章擊中我的內心」．「葉老師你是我景仰的教育工作者」，即使讚數很少，但欣賞我文章跟影片的，可以說是不在少數，因為我相信我有自己的觀眾所以我也抱持著繼續寫．一直寫．認真寫，就這樣第十六年。
總之，從以前到現在我寫的文章．做的影片「數字並不漂亮」，但影響力是持續且確實存在的。
我跟教室莉莉老師共同做１５週年影片，我思考的一點都不是讚數跟點閱率，我蒐集了各個角度的人包含：
「老師」
「在校生家長」
「畢業生家長」
「個別課學生」
「校友」
「團體課學生」
「打從母胎就生長在這環境的小主人」
他們眼中的小小音樂家給他們生命的意義，這樣多方視角，可以更客觀的呈現我們正在做持續做做出結果的事情～
教育工作是十年樹木百年樹人的大業，具前瞻眼光跟腳踏實地作為兩者皆是必需品，本篇文大家看到的圖片，就是一整年小小音樂家的行程表，每年不同．每年微調，每年更新。
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以下兩個影片歡迎欣賞：
１５週年影片在這裡，不只是紀錄，更是為音樂教育工作者示範一種決心跟影響力：
