꧁充滿萬聖節＂感＂的音樂教室꧂
𝕳𝖆𝖑𝖑𝖔𝖜𝖊𝖊𝖓 𝖋𝖊𝖊𝖑𝖎𝖓𝖌 不如趁著各種節日，讓心情有一些不同的漣漪。
空間是改變心情最快的模式，葉老師想把這份＂轉換心情＂的想法，利用萬聖節實踐讓大家感受到！
這五張照片是小小音樂家音樂教室二樓的教室，黑黑的-幽幽暗暗的-幽默的，希望學生都能度過一個充滿神秘五感體驗的萬聖節。
2024年10月29日 星期二
2024年10月28日 星期一
葉老師寫給小小音樂家的第682封信 --> 不被流量綁架，只在意自己信念傳達給需要的人
▍不被流量綁架，只在意自己信念傳達給需要的人 ▍
從小小音樂家since 2009年 to 2024這段日子，我就持續用「文字」傳遞我的理念，之後開始是「照片」，現階段則是「影片」，至今第16年。
無論是文字．照片．影片的哪一種呈現方式，其實殊途同歸的信念是－將我現在對音樂教育的想法．以及我在做的事情傳遞給需要的人，讓他們能準確接收。
我對"點閱率"有一個想法，無論大家是否相信，但這是我真實的感受：
我們是教育工作者，其實我們不是像「七七*大」.「愛莉＊＊」.「」(空格自行填空你有看的頻道作者)...
這群人是專業的youtuber，他們必須求新求變求點閱率，不停需製造新話題，然後增加業配的機會
而我們就不是屬於youtuber範疇，我們是老師．是班主任，身分就已經不同了，所以不能在意一樣的事情，因此我們不需要特別去在意這個讚數．流量，但不需在意流量，不代表沒有需要想的事情，這後面更是大哉問了，「那我們要在意什麼？」
我在意：
我們分享的內容到底是不是我們真切想傳達的？看的人是否能夠看懂？是不是為這個時代的（音樂）教育提出一個更優秀的方針？是否為自己辦的活動做一個完整的紀錄，而不要船過水無痕的流逝。 到底要在意什麼？需要提出些什麼？是每位教育工作者在經營自媒一定要慎重考慮的事情。
因此葉盈老師的文章和影片，表面上根本沒有很多的讚數跟分享數，但卻常常聽家長帶寶貝踏進小小音樂家報名的時候，看著葉老師的臉跟我說：「葉老師我是看你的文章才決定要讓寶貝來小小音樂家的」．「葉老師的某篇文章擊中我的內心」．「葉老師你是我景仰的教育工作者」，即使讚數很少，但欣賞我文章跟影片的，可以說是不在少數，因為我相信我有自己的觀眾所以我也抱持著繼續寫．一直寫．認真寫，就這樣第十六年。
總之，從以前到現在我寫的文章．做的影片「數字並不漂亮」，但影響力是持續且確實存在的。
我跟教室莉莉老師共同做１５週年影片，我思考的一點都不是讚數跟點閱率，我蒐集了各個角度的人包含：
「老師」
「在校生家長」
「畢業生家長」
「個別課學生」
「校友」
「團體課學生」
「打從母胎就生長在這環境的小主人」
他們眼中的小小音樂家給他們生命的意義，這樣多方視角，可以更客觀的呈現我們正在做持續做做出結果的事情～
教育工作是十年樹木百年樹人的大業，具前瞻眼光跟腳踏實地作為兩者皆是必需品，本篇文大家看到的圖片，就是一整年小小音樂家的行程表，每年不同．每年微調，每年更新。
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以下兩個影片歡迎欣賞：
１５週年影片在這裡，不只是紀錄，更是為音樂教育工作者示範一種決心跟影響力：
2024年10月24日 星期四
小小音樂家音樂教室萬聖節 活動開跑
꧁小小音樂家音樂教室萬聖節 活動開跑꧂
𝓗𝔞𝔭𝔭𝔶 𝓗𝔞𝔩𝔩𝔬𝔴𝔢𝔢𝔫 𝔦𝔫 𝔩𝔦𝔱𝔱𝔩𝔢𝔪𝔲𝔰𝔦𝔠𝔞𝔫 在小小音樂家音樂教室的萬聖節是獨一無二的經驗！
「彈」萬聖節歌曲
＋「穿著」萬聖節dreesode
＋「三麗鷗」萬聖節氣球布置
＝在小小音樂家2024年充滿音樂的萬聖節獨特回憶！
2024年10月21日 星期一
2024年小小音樂家音樂教室的萬聖節一樓佈置
ღ2024年小小音樂家音樂教室的萬聖節一樓佈置ღ🅣🅡🅘🅒🅚 🅞🅡 🅣🅡🅔🅐🅣 葉盈老師超喜歡過萬聖節，空間是充滿魔法的～會帶人進入一個狀態，我喜歡把教室妝點的充滿儀式感，今年有請我們的三麗鷗可愛火車兒－
一起陪小小音樂家的親師生一起過萬聖節吧！
2024年10月17日 星期四
小小音樂家15週年 紀念影片 盛大精彩出爐！
✪ 小小音樂家15週年 紀念影片 盛大精彩出爐！✪
𝐥𝐢𝐭𝐭𝐥𝐞𝐦𝐮𝐬𝐢𝐜𝐢𝐚𝐧 𝟏𝟓𝐭𝐡 𝐚𝐧𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐚𝐫𝐲 𝐯𝐢𝐝𝐞𝐨
這次十五週年影片，葉盈老師做了一個跟以往不同的企劃，我集合了眾人之力一起完成這次的影片，分成Ａ部分＆Ｂ部分。
Ａ部分我們集合了２０多人，這２０多人之中，包含了：
在學生的小朋友（團體班）在學生的小朋友（個人班）小小音樂家指導老師已經從小小音樂家畢業的校友家長已經從小小音樂家畢業的校友小小音樂家小主人－從我懷孕時期就跟著我在小小音樂家工作的女兒韵韵 家長跟小朋友從每一個不同角度切入，讓觀影片者能體會到
「學習音樂是什麼感受？」「從音樂教育中得到的收穫是什麼？」甚至從校友的角度：
「小時候學音樂，長大後音樂在個人生命中的的發酵跟反饋又是什麼？」 在做影片前，我思考到，如果只是葉盈老師一個人在講小小音樂家的好，有種「老葉賣瓜自賣自誇」的fu，而且聽我講話大家也都快膩了，因此想讓大家聽聽不同的聲音～大家講的才是更真切的
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Ｂ的部分：
我將這次「小小音樂家音樂教室１５週年的視覺設計」，的整體＆每一位角色的人物性格都跟大家說明，真實的與大家呈現～，最後將年度 新莊 小小音樂家音樂教室舉辦活動過的活動呈現出來，讓每一個活動辦完不會船過水無痕，而是用心地記下來～
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身為不專業youtuber的葉盈老師，做這支影片非常辛苦，曠日廢時，耗費我非常多腦容量跟精神，從開始詢問被訪者的意願到最後錄製出來，經過好多的溝通，尤其是校友跟校友家長好幾位都已經遠在南部跟海外，我們都用線上一來一往的溝通～但也好幸運，多數的家長跟學生一口答應我的邀約，也在這困難之中找到一點點力量～
跟我一起做影片的莉莉老師給我很多建言跟幫我整理名單，有太多的資訊要蒐集，有太多的東西要確認，原本預計９／２１就要出爐，中間還是有碰到卡關跟一來一回的修改，到現在這支影片閃亮亮出爐，我也流下閃亮亮感動的眼淚，只能說「想做的事情全世界都會來幫你完成～」
🅗🅐🅟🅟🅨 🅑🅘🅡🅣🅗🅓🅐🅨 🅣🅞 🅛🅘🅣🅣🅛🅔🅜🅤🅢🅘🅒🅘🅐🅝
今後繼續造福更多優秀的小小音樂家們！
2024年10月11日 星期五
葉老師寫給小小音樂家的第681封信 --> 讓「老師」更能在教學現場「發揮」
葉老師文章-讓「老師」更能在教學現場「發揮」
教育行業，要投注最多時間的，絕對是「師資的培養」。
我重視的師資條件跟很多班主任是不一樣的，我重視的師資條件，除了學歷的基本盤過關，人格特質的良善，跟葉老師本人「能夠合拍（台語）」．更在我們真正進入教學現場之前：＃一定要長期在我面前演練各課的課程。
我在帶領老師有很多的經驗過去也有一些慘痛的代價，在這多年的經驗中，我得到一個結論就是不能猴急在還沒做足準備得情況下讓他們上教育現場，一定要先磨功底做十足演練才能上場教課：
在帶老師演練課程的時候我非常嚴格，一絲不苟地看每個細節，甚至連「這個流程不能這樣表達」－－＞「葉老師親自臨摹正確表達的方式」我都親自示範，老師們通通要現場做筆記，並且一週後要回報教案。
主架構完善之後，我還會帶動每位老師做很多需要「動腦思考」的指示，
ｅｘ：今天我要教八分音符，你們下週要設計一個怎麼教八分音符的流程跟我分享；
ｅｘ：今天我要大家開箱新的＂指法卡＂，每位老師要設計三種指法卡的運用方式；
老師們集思廣益，絞盡腦汁思考流程跟表達方式
除了這些教學的「技術」層面，更多帶領的是「心態」層面，包含：
這個時代的孩子要怎麼教？
為什麼這句話不能這樣表達？
為什麼你用原本的思維做下去不行要轉換腦袋？
為什麼這句話不能這樣講而要換個方式講？
這句話跟家長講，家長不會接受，要怎麼換個方式講？
諸如此類的大哉問，我都要用一個淺顯易懂並且合於當事老師能接受的方式跟我下面的老師講，考驗我心智的成熟，以及精準的傳遞方式，更考驗溝通技巧。
還有，這些紙上談兵跟私下演練是真的很重要，但最後面臨真正的教學現場（學生．家長），更是各方挑戰的開始，我必須要能夠觀察現場狀況，跟老師做分析跟一次次調整～
教育一個孩子是：「十年樹木，百年樹人」的大業。
而教育一個老師，更是一件比教育孩子更加任重道遠的工作，一個老師觀念上的鮮活，是＂受惠＂２０個．３０個以上的學生，而如果一個老師的迂腐遲滯，也可能是＂害＂了２０個以上的學生，我前面提及教育是十年樹木百年樹人的大業，若站在對台灣下一代社會我們到底要給出什麼更好的環境？或者是看到那個更高的我在生命的位置這個層面，那我們就必須用力的．致力於在「教育師資」上有效率並且持續的踏實精進。
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照片給大家分享，是我如何帶老師們做練習．作演練，孩子們來小小音樂家音樂教室學習，因為有葉老師對人才的精進培養，可以讓更多孩子能夠學得更好！
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