葉老師的學生年齡層從兩歲至國中生都有，會寫這篇文章，真的是教學生有感而發。
我覺得很多學生有的是”小聰明”，卻沒有好的”學習力”，這之中到底差在哪裡？
殊不知，音樂美好的呈現是每一天每一天接起來的，如果一堂課的效率不好，就是浪
費一堂課，到底有什麼”眉眉角角”可以幫助孩子提升該堂音樂課的學習效率？
以老師的角度出發，希望能夠告訴家找如何幫孩子提升每堂課學習的效率！
第一，絕對不要讓孩子空腹來上音樂課！
我可以用力的告訴爸媽，空腹來上音樂課的效果是原本的一半不到，不管哪個年齡層都是一樣！因為孩子畢竟就是孩子，他不像大人需要減肥，他不像大人就算忍耐也可以維持效率，很多爸媽放學後接孩子下課，馬上過來，想說：音樂課又沒有要運動，都是坐著，等上完一個小時再吃點心不行嗎？可是這一個小時餓壞了孩子，音樂課其實是非常耗腦力也需要專注的課程，有好幾次，我的學生上課一直說：老師我好餓！老師我想吃東西！他看到的音符還是音符嗎？恐怕他看到的都是漢堡、薯條、御飯糰吧!
第二，上課前五分鐘，先讓孩子在家裡讓手指先做熱身運動，或者在教室樓下讓手先熱身！
很多在小小音樂家上課的學生，他們如果早一點來的話，我都會叫他們先練習大概五分鐘，我在上課，他可以先調整一下呼吸，先讓手做熱身運動，再把上禮拜教的再複習一次，你只需要提早五分鐘到，做一些讓孩子靜下心來，整堂課上課效率保證不一樣唷！
第三，團體班的孩子，尤其是兩三歲的孩子，請爸媽早一點帶他們來。
小小音樂家的小小孩佔總人數的一半，因此我們接觸小小孩的經驗豐富，小小孩在身心上不太可能自己控制得當，因此更需要爸媽給他們靜下來的時間跟空間，這也就是教室一樓有那麼多兒童的讀物，我們希望孩子早十分鐘來，爸爸媽媽可以講些故事給他們聽，讓他們進入一個”專心聽”的情境裡頭，因此這樣更可以讓他們”專心去聽老師上課”！還有很多小小孩遲到的機率很高，因為礙於父母親的忙碌，因此上課前十分鐘的”定心”程序沒有跟到，這樣整堂課的效率大打折扣，我希望在這裡呼籲爸爸媽媽，你會把孩子送到小小音樂家上音樂課，一定代表你們對孩子的教育有一定的重視程度，就也因為這樣，一定要更要求自己讓孩子有準時的習慣，這絕對是紀律養成和專注力養成的第一步呢！
第四，對於已經上樂器的孩子來說，家長不一定要陪同，但是您可以每堂課關心孩子的學習情況。
我覺得是否要陪同孩子這個問題，我認為倒是不一定需要，但是如果每一次下課的時候，家長可以主動詢問老師孩子該堂課的學習情況，真的有助於一個禮拜的練習！很多老師的個別課程是接連著下去，所以如果您的孩子的上課時間是18:00-19:00，家長許可的話可以在18:50到教室等孩子下課，與老師溝通該堂課的學習情形，因為當天的訊息是最”新鮮”的，如果你清楚的話，有助於你在家裡提醒孩子老師上課的重點！我的目的，並非要家長幫孩子記東西，或者教孩子音樂，畢竟大部分的孩子都是善忘的，我希望的是，爸爸媽媽能夠在家裡提醒孩子老師曾經提醒的錯誤，以一個陪同者或者輔助者的角色！但這之中，也是必須要家長能夠參予每一堂的課程，才有辦法知道如何”陪同”。
第五，善用聯絡本，做一個良好溝通的橋樑。
有一些爸爸媽媽礙於公事，並非每一次都有辦法出席孩子的才藝課，因此我們有聯絡本，家長可以把你觀察到孩子這禮拜在學習音樂的種種，在聯絡本上做紀錄，我們的老師都會回應！有一次有一個孩子他媽媽反應不知如何對節拍器，老師在課堂的一開始我就看到聯絡本的訊息，老師就可以針對這個問題在該堂課中”馬上”做指導，問題馬上迎刃而解。
第六，請絕對檢查好帶齊所有的課本。
這個很簡單的事情，幾乎每一個孩子都曾經忘記過，其實，我覺得家長真的需要幫孩子先建立好檢查課本的習慣，也許你會說：請阿杰老師借課本給孩子，借絕對是沒有問題的，但是借教室的課本就不能寫日期，也不能畫重點，孩子不可能把上課重點真正記在腦海的，往往下次上課就會忘光光！別忽略這很小的事情，以我的經驗，如果他哪一本課本這禮拜沒帶，下禮拜那首曲子通常很多重點都會忘記！這不是就浪費了學習的時間了嗎？所以課本千萬不要忘記帶！千萬要請孩子檢查清楚！你可以讓孩子記有幾本？比方說：彈奏的課本有三本，樂理有一本，就請孩子自己看書包有沒有四本？家長不用替孩子整裡，但請幫助他從旁確認！
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這篇文章，其實沒有什麼很高深的理論，但卻是反應一些生活習慣的問題，有時候哪個細節沒有做到整個上課的效率就是大打折扣，就像學生肚子餓來上課，整堂課心不在焉，老師上課也真的很無奈！
希望家長和老師互相配合，共創孩子一個良好的學習”氛圍”∼這不是”管孩子太多”的問題，而是給他一個平靜的心，安穩的心讓她好好的學習！
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