葉老師的話- 【2014年教師節－感謝我的學生跟我的老師。】

【2014年教師節－感謝我的學生跟我的老師。】

覺得自己真是幸運，能夠當”葉老師”，如果我沒有當”葉老師”，我想我一輩子都沒有辦法深深的感受過去教導我們的老師所付出的辛苦以及恩情，這種感覺有點像是”養兒方知父母恩”的道理一樣。

過去我也曾經是個比較難搞.有自己想法的學生，還好當時老師在我尚未懂事的時候並沒有真正的否定過我，試圖用愛以及用方法引導我，不管是學校的老師，或者是在我走在音樂路上一對一師徒制的老師，我都蒙受他們的很多的愛與關懷，我覺得這樣的一個精神，真的是我現在能夠如此忠於自己現在是老師這個角色一個非常重要的關鍵點，那就是”曾經”接受到老師的愛以及循循善誘，他們不會因為我跟某些好教的同學不一樣而放棄我。

在教育的路上，我最推崇孔子，近幾年來，若有去台南，我一定順道去孔廟拜訪。我覺得孔子很厲害也非常有遠見，他所提倡”因材施教”的思想非常值得我們現代老師參考，因材施教真的是一個很大的學問，它難在我們老師知不知道這個學生是怎麼樣的一個才？能不能夠洞悉他的天份跟特長？再來就是，當我們發現這個學生是怎麼樣的特質，我們後面所要運用的方法是什麼？如何讓這個才學得更快樂？學得更好。”因材施教”永遠是我心上最重要的功課，如果這個理念貫徹到底，學生跟老師都會快樂又有成就感。

當老師這個職業，最開心也最有趣的是認識很多的家長，因為自己還沒當媽媽，所以就會很仔細的觀察每個家庭如何的生活，這些家長很多都是值得我學習的對象，每個家長從事的職業不同，個性也不盡相同，每個家長都恰如其分的在育兒.工作.及生活中妥善的安排，更多媽媽是我值得學習的對象，看到很多女性精采又用心的生活，真的是很感動，也覺得以後如果我當了媽媽，也要像他們一樣。

現在很多老師說自己的工作很煩，家長難搞，小孩難教。我也曾經因為這些事情感到挫折跟灰心，也不時檢討自己是不是該改變什麼？

其實我要告訴所有的家長跟老師，老師畢竟是人不是機器，沒有真的完美的老師，老師所要承受的壓力有時也並非外人能夠想像，就算是我對於教育如此熱情的老師，我都還是會有我的情緒所在，例如我一碰到要辦活動，我就可能全身過敏，晚上睡不著覺 ，我們盡量把事情都搞定卻難免還是忘記一兩件事情，有時想著要包容體諒，但碰到不認真的學生，我還是有可能會抓狂。所以，我慢慢的接受當一個老師的不完美，我更能夠體諒每一個老師的能耐。

我也覺得身為老師的我們，要看重自己的職業，不要認為自己是在當服務業，也許我們某些在做的事情需要服務小孩或家長，但絕對不要忘記，我們還是要持續的把”教育”當作最重要的職責。

我知道有些家長會覺得，反正我付了學費，你們就有責任把我教好，也不需要特別感謝什麼？這樣想其實並沒有錯，但我覺得如果家長懂得感謝老師，小孩也會看在眼裡，他們更會珍惜學習的機會，孩子更能理解別人的付出，我覺得不失為一個好的生活教育∼


所以，每年教師節，我都會發起寫卡片的活動，集合小小音樂家音樂教室裡所有的力量來感謝老師，因為您們非常真誠的感謝，會讓老師更有力量走下去。

葉老師的話- 【學音樂需要紮根學習】

葉老師好文-【學音樂需要紮根學習】

　　從一開始經營小小音樂家起，我就非常堅持以紮根教育為我們音樂教室的主力，也就是要讓孩子真正從聽懂音樂，喜愛音樂進而彈奏音樂為出發點，其實在這路上，每個家長都會有各自的想法，每個人對於教育的觀念跟願意投資的項目也不同，但我發現台灣大多數的家長仍然會在孩子很小的時候就比較重視很表相的東西，像是：”我的小孩馬上就要會彈什麼曲子？”　”有沒有馬上參加比賽等等的”

所以碰到不少家長會覺得”我為什麼要讓小孩學這些團體班的課程，孩子那麼小，他又聽不懂？他能夠學到什麼？短期內根本看不出什麼成果？”

其實我覺得舜云音樂魔豆王國，也就是小小音樂家使用的團體課是一個真的在短期內沒辦法馬上看得出”能夠彈什麼曲目”的那種成果出來，他是一個比較在紮根和內化的動作，像是音感鐘.音樂基礎班，幼兒律動班.鐘琴班，他都是一個培養”根”的過程，”根”是埋在地底下的，所以你看不出來他到底長出什麼了，但這個”根”到底紮的夠不夠深厚，到底營養肥不肥沃其實就非常重要！

很多直接學鋼琴的孩子，我不敢說他們全部都基礎不好，但葉老師其實就是看到非常多拍子觀念不好，認音觀念不夠成熟的孩子，沒有音樂姓，毫無節奏感的孩子很多，其實這些種種的東西，都是在六歲以前就得開始紮根的！但紮根絕對不可能快，這就像是竹子的哲學，竹子用了4年的時間，才僅僅生長了3公分，卻在第五年開始，以每天３０公分的速度瘋狂的成長。

其實我知道很多家長，都會求快速，會希望馬上看到成果，但我希望能夠在經營的過程中，盡量給予家長教育就是不要先求快，而要先紮根的觀念，當這個根紮穩紮深之後，彈鋼琴拉小提琴對孩子來說都是一件輕鬆且快樂跟不可或缺的事情，他在這個時候可以長出很有營養且非常生氣盎然的花和葉，我們以大家聽過的小星星來說好了，紮根好的小朋友所彈出的小星星跟求速成所彈出的小星星，絕對是不一樣的∼


總有一天，孩子在碰到升學壓力的時候，他在學習的關卡上就不可能如此優閒，會需要以衝刺百米的速度前進，這無可厚非。但是，當孩子還小的時候，我們能不能夠幫他們先打造一個穩定又用心紮根的學習環境呢？這或許不只是音樂，而是整個教育的環境，都得改變！但是每一個家長，你們知道嗎？你們是決定教育最後要如何走的最大力量，比方說：如果大家都重視速成，速成的教育業者就會蓬勃，如果大家重視紮根學習，那紮根的教育就會逐漸餅越做越大，他就越有潛能改變教育思維，所以各位家長千萬千萬不要忽視你自己的選擇跟能夠改變的力量。

葉老師的話-【願意改變才是琴藝變好的開始】

【願意改變才是琴藝變好的開始】

昨天看到我一個學生今年上了音樂班，才短短兩周，他來找我上課，彈琴給我聽的時候，我就覺得真的進步很多，跟家長聊了一下，爸爸說自從上了音樂班後，開始每天穩定半小時到一個小時的練習，父母也穩定的盯孩子練琴，當然音樂班的環境教材都有了改變，原本使用的電鋼琴爸爸也願意租了台鋼琴，我真的覺得，”願意改變”才是變好的開始。

原本我那個學生就有很好的基礎，我也從他三歲開始為他立下基礎，把這隻幼苗的根養得很肥沃，這就是他可以在短時間內可以進步那麼多的原因。大家試想如果我努力把他的根養得很肥沃，但他還是照著原本的練琴模式，生活模式，我想，他還是不會有改變，也不會有進步。

上述的重點請大家不要聚焦於”音樂班”，念音樂班只是學音樂改變得其中一個模式。其實大家最需要改的模式是：家長心態的改變（不為小孩找藉口），用心沒有藉口的陪伴孩子，還有，孩子自己本身練琴的量跟質的改變。
孩子在１８歲以前，他們的改變，絕對是伴隨著家長本身也願意改變。

就另外講個題外話，我跟阿杰老師最近在減肥，所以，每天下課都１０點了，我們拖著疲累的身軀，原本想說，在沙發上當米蟲多爽，一開始真的非常掙扎，到底要不要出去運動？想為自己找千百個藉口，但因為我們設定的目標就是想要改變我們的體重，所以連帶著我們必須改變著我們的生活，改變自己舒適的習慣，突破自己的舒適圈。
我想告訴家長，１８歲以前，他會不會好好改變，努力不找藉口，是家長要負責的，其實想讓孩子的學習更進步，道理就像減肥一樣，家長必須帶著孩子減少藉口，減少怠慢，用心聚焦，突破舒適圈。

如果家長本身覺得，緩緩的進步無所謂，那老師當然也能配合，也不會強求，但如果家長真的覺得緩緩進步無所謂，進度不好也沒關係，那就希望您可以跟自己打好商量，不要去外面說某某老師都沒讓我的小孩進步，因為這是您當初的選擇。其實問題絕對不會發生在上述的家長。
但最大的狀況在於，很多家長是想要看到進步的，是希望進步速度加快的，是想要有目標性出來的，但是卻在老師嚴格要求的時候說：老師太嚴格小孩會反彈，我小孩每天回家都很晚了，安親班怎樣怎樣，最多只能練２０分鐘，假日還要出去玩...這樣的矛盾，就是阻礙孩子進步最大的阻力。

所以任何一種學習要變好，拜託拜託！一定要先做到不找藉口，突破原本的舒適圈，改變難在一開始！難是在改變自己的內心，難在停止責怪於別人，難在願意改變，難在不找一堆冠冕堂皇的爛藉口。

想要比賽，每天練一小時，把老師說的話記得清清楚楚，沒時間練琴，去跟安親班喬時間請他提早放小孩，減少假日活動。　
想要改變姿勢，家裡一定要有鋼琴，所以趕快喬出空間。學習絕對是如逆水行舟，沒有悠悠哉哉就可以成的了氣候這件事情，除非完全不想要有成績，但我真的覺得不管家長有沒有明說，沒有人是不在乎成績的。

如果家長跟孩子願意改變，難道葉老師我跟指導老師會看不出來嗎？我們一定看得出來，我們不怕給孩子更多東西，更不怕給予目標，但一切的啟點，仍然來自於孩子跟家長到底有沒有用心，到底肯不肯練，肯不肯學？

最近對於”改變”的體悟非常深切，我們有很好的老師跟課程，最怕的是一顆矛盾　想要改變，卻在行動上死賴在原地的人。

原文出自於小小音樂家官方部落格：http://blog.yam.com/littlemusician/article/78930496 — 在小小音樂家音樂教室。

葉老師的話-靜不下來的小孩，怎麼改善？

　很多父母常跟我說：我的孩子常常練琴練10分鐘，就練不下去
了，就起來玩3C產品，或者跑來跑去，總是沒有辦法靜下來！

　　各位爸媽可知，靜不下來不是只是男生的專利，很多女生也有靜
不下來的問題？能夠靜得下來打電動看課外書，跟能夠靜得下來彈鋼
琴，讀課內書是兩碼子事！？能夠靜得下來，整個孩子的人生也會跟
著變好！

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　　每一種才藝或學科的學習都有需要具備的條件，像是學跳舞，需
要的是願意動喜歡動，拉筋不怕痛不怕苦，需要有團隊精神。

　　學音樂，非常需要的就是要能夠有獨處的能力，獨自安靜下來研
究樂譜，聽音樂，也就是要具備一些"宅"的特質。


　　葉老師本篇文章探討靜下來的問題，主要是針對於”有責任學習”
的靜下來，比方說：看課內書準備考試，精細的練琴給老師聽，畫一
幅畫參加比賽的這方面。

　　我發現很多家長誤以為孩子能夠看一些童書，獨自打電動，玩手
機就叫作能夠靜下來，這是錯誤的。有”責任學習”的靜下來跟這種
有聲光圖像刺激的靜下來是不一樣的！　責任的學習在於孩子需要靜
下心去理解書中（譜中）的意思，消化，吸收並且要能夠藉由考試、
表演、上課彈給老師聽驗證自己確實有吸收進去。

　　他跟無需負責任也無需呈現任何東西的看課外書，打電動，玩遊
戲絕對需要的靜與定是截然不同的，且可能需要十倍甚至是二十倍的
專注力。


　　因為靜下來，定下來對現在的孩子來說越來越難，才有越來越多
本末倒置的家長瘋狂得讓孩子補習，補習，再補習，若撇除家長工作
繁忙沒時間顧小孩的問題，我發現多數學生的問題源頭還是在於自己
沒有辦法安靜的讀書，練琴，算題目，背英文單字，只好不斷的藉由
外力來幫忙。
　
　　我看到國中生，放學後就去補習班，補一到五全科，星期六還要
加課，搞到九點十點，我常常懷疑，這些孩子到底有沒有時間自己算
題目，背英文，練鋼琴？這些孩子還跟我說，如果沒有去補習班，在
家只想玩手機，沒有同學在身邊讀書，沒有安全感。顯然，讀書練琴
這種需要靜下來的工作，多數學生沒辦法身體力行。

　　而且據葉老師認真的研究，這些看似辛苦的孩子，成績絕對沒有
比較好，琴也沒有彈得比較好，反而更差，只是不停的吸進去學校也
好，補習班也好，才藝班也好的知識，卻少了透過自己的努力消化整
理變成自己的東西的步驟。


　　對於靜下來這件事情，我其實有幾個看法提供給家長：


１.環境很重要！家長需費心思打造一個能夠靜下來的環境！

　　練琴請在房間關起門∼讀書請給孩子一個專屬的書桌（書房）

　　我建議往後家長要擺鋼琴盡量擺在房間的位置，雖然鋼琴很氣派
擺在客廳很好看，但因為電視、電話、講話聲的干擾，很容易影響練
琴經驗意志力仍尚未訓練起來的小孩。

　　一定要設立一個書桌給孩子，讓他知道讀書就是要在書桌，讓孩
子知道書桌就是需要定下來的地方。


２.不要總是安排接二連三的活動，不要讓”活動”佔據孩子的全部的時間

　　因為長期與孩子和家長接觸，我發現，很多父母親有個問題在於
，如果沒有安排很多活動給孩子，就會有很深的罪惡感！因為罪惡
感，所以繼續安排更多活動，導致一沒有活動，孩子就露出無所事事無
聊的表情。

　　孩子每年暑假，我都會詢問他們做了哪些事情，我真是嚇傻了，
有一個孩子參加六個夏令營，外加鋼琴課，足球課，游泳課，扯鈴課
……媽媽非常努力，充分利用每一刻的光陰，一點都不浪費，但是孩
子真的不懂得殺時間。

　　我看過汪培珽的書，其中有一段話，深表認同，她說：

　　　　『會殺時間的孩子，才能把生活過得好！』

　　這真的是這樣，人生得很多時候，是需要會殺時間才能好好過的
，如果不懂得殺時間，不懂獨處，一定得要外力讓自己快樂，這真的
是很大的危機。


3.我建議一開始培養孩子靜下來的過程，家長需在旁邊陪伴

　　我建議孩子開始接觸練琴或者寫功課的時候，家長要能夠在旁邊
陪伴，我知道閱讀我部落格很多家長的孩子才剛上幼兒園，國小一年
級，千萬別小看小小年紀就培養好紀律的影響力，他們這個時候就是
關鍵時期，如果這個時候培養孩子能夠靜下心來練琴，寫功課的能力
那就是事半功倍，但因為學習經驗尚淺，家長真的真的不要偷懶，一
定要在旁邊盯著，在盯著的同時，需要暫時離開３Ｃ，不要太以”信
任”之名孩子行偷懶之實，相信我，一開始有家長陪伴孩子寫功課練
琴的孩子，程度絕對不會差！


４.不要討好孩子，勇敢拿走他們的３Ｃ產品吧！

　　基本上，取走３Ｃ這件事情，在這個時代是越來越難了！我不建
議用很強硬的手段剝奪，我倒建議好好的跟孩子溝通，因為身邊的同
學一定有３Ｃ產品，我們長輩需要跟孩子溝通的觀念是遠程的目標大
過眼前的快樂這個觀念，要讓孩子知道如果無法控制３Ｃ產品會如何
影響他們的未來，孩子都只看到眼前的利益，這時怎麼溝通，就需要
父母的智慧了！


5.和自己的另一半好好的溝通，讓靜下來的教育父母兩方教養一致！

　　很多時候我看到媽媽很堅持，但爸爸一回來完全破功，或者相反
的情況，夫妻總有一方比較嚴格，一方比較寬鬆，這無可厚非，但對
於堅持靜下來這件事情，我認為首先需做到爸爸媽媽在孩子面前態度
一致，不要有一方扯後腿的情況，我建議，私底下一定一定需跟另一
半溝通這個觀念！並且要套好在孩子面前你們要怎麼演一場跟孩子溝
通的戲碼。



　　最後我要溝通的一個重點就是，要讓孩子擁有靜下心來的能力，
父母絕對要先付出筆你想像中得更多，父母千萬不能夠偷懶！面對整
個侷促的社會，我們比過去的長輩更需要”堅持”下去，那個心中的
尺跟堅持，掌舵者只有父母自己本身！安親班補習班都絕對只是額外
的幫助，安親班補習班真正只能幫你顧好眼前，卻無法給孩子一輩子
的學習力，這個觀念，家長一定得銘記在心。

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葉老師的話-【如果沒有辦法互相尊重，那就不用繼續合作了。】

【如果沒有辦法互相尊重，那就不用繼續合作了。】

請大家相信我，我是用最大的勇氣以及經過深思熟慮後打這篇非發洩文的文章！

葉老師跟阿杰老師經營音樂教室我們打從一開門到現在就是抱持著長久經營的信念。對於學生，我完全傾囊相授，對於學生家長的要求，你們提出來的，我一定想辦法解決，好好溝通，這絕對是家長有目共睹的。如果溝通一次沒辦法，我還會溝通第二次，不厭其煩的∼如果是我自己或者老師做得不夠好，我一定誠心道歉，並且用行動解決事情。如果真的不滿意，家長選擇離開音樂教室就已經是對我最大的懲罰了，請不要用大聲咆哮來對我們講話。

很多家長都知道，我還會幫忙他們生活上的小事情，我也很雞婆，不只是音樂學習上的事情，其它孩子幼稚園發生的事情，學校發生的事情，家長請我與孩子溝通，我完全義不容辭！所以小朋友讀哪個幼稚園，現在狀況怎樣，誰跟誰同班，我都記得超清楚！

老實說，大部分的家長都非常的好，就算有不滿意的地方他們還是會好好跟我溝通，但這一年，我不知道為什麼，碰到很多講話態度很差的家長！我受不了家長口氣很差！老實說，對我或我教室的老師咆哮，我真的不太高興，也覺得非常挫敗（對不起，這是我的罩門）如果是我做得不好，我決不推諉，一定想辦法調整！

但我所不滿的這些家長特質是碰到問題拒絕溝通！只想要自己贏！只顧自己利益！自己讓別人困擾，做錯事，還講的全是別人的問題∼只希望別人配合他，決不配合別人。

還有，不要”威脅”我（或老師）！
例如：你學費不打折我就馬上去別間音樂教室！　對我來說，我的學費價格已經很便宜，你如果要去別間就去，千萬別耍這種心機真的很無趣......浪費彼此時間!

我認為我們每個人都在社會上身兼不同角色的人，有時候我們是提供服務.產品的人，有時候我們是受教者.消費者，我認為，我們都該學著體諒不同的角色的限制。很多人在工作的時候受盡委屈卻在當消費者的時候大肆宣洩情緒，這種雙面人實在讓人更不能接受！其實大聲咆哮，罵服務生，罵老師都不是被服務者應有的權利，我曾經去一家餐廳，其他客人還在用餐，有位雞蛋裡挑骨頭的客人就直接大肆罵業者你們服務不好，好難吃...怎樣怎樣，他也沒有顧慮其他還在吃飯的人心情是如何。
我覺得，如果你今天不滿意，選擇不再去消費就是你的選擇，也是對店家最大的懲罰.　謾罵絕對不是你可以做的事情。不要說：我的個性就是很直，或者，業者要賺我的錢他就該忍氣吞聲....這些都是很粗魯且沒水準的想法！未來應該要避免自己的態度跟想法變成這樣！

其實我可以理解每個人每個家長都會有自己的情緒，不管是來自於工作或家庭，現代人多少也比較顧自己眼前的利益，也只希望別人配合自己，這也都無可厚非！

但有時候，你要記得，當你嚴格要求別人都不能做錯不能怎樣又怎樣，事實上你是把你自己的路走窄了！等到哪天你做錯的時候，慘了！別人也會用同樣的眼光對待你！也不會原諒你。
你精算別人，別人一樣對你斤斤計較，我想，這世界就是”互相”兩個字，我認為人如果人只是一面倒的想要別人配合你，拒絕溝通，自己想怎樣就怎樣，那對我來說，我會覺得當一切沒有＜互相＞這個基礎的存在，就不用有什麼後續任何合作關係的必要性。

小小音樂家只是一間私人的音樂教室，家長會選擇這裡，主因絕對不全是只因為品牌影響，一定是這裡的環境，這裡人的感覺，這裡的軟實力是你喜歡的（至少是你可以接受的）
所以請大家講話的時候，注意一下口氣！我們每個老師自己對於情緒管理都也是用高ＥＱ跟孩子上課的，還有不要老想著全世界都是別人要配合自己，自己卻從來不配合別人！
　
　
一直很掙扎要不要打這篇非常嚴肅的文章，也深怕有得罪到誰，說真的，我真的沒有特別在指誰，但我只是覺得，小孩子交給我們，我們與家長就是長久合作的關係，我想要花所有的力氣幫助孩子學得更好，真的不要用情緒的語言浪費彼此的時間，消磨彼此的意志！

人文的素質是一點一滴養成，如果我沒有好好打這篇文章，那真的愧對於我做教育事業第一線，大家就算去別的教育場所也一樣！也許有些場所的老師臉色可能沒有很好，我只能說每個家長都有的經驗是帶一個小孩就要發瘋了，但一個老師一天８小時要同時面對２０個小朋友，小朋友又是難以掌控的，所以，孩子是受教者，家長更該用好的態度面對每天辛苦的老師！當我們能用比較寬容的心態面對老師，我們就會免於用雞蛋裡挑骨頭的標準去衡量老師一點點的不足夠。

其實只要是好好的說話，互相的配合跟溝通，對你的小孩絕對是小孩學習路程中最大的幫助。

葉老師的話-【請老師來家裡教我的小孩鋼琴好嗎？】

【請老師來家裡教我的小孩鋼琴好嗎？】

葉老師請問小小音樂家有辦法開設到府上課的教學方式嗎？我一概拒絕這種上課模式，因為學習的效果真會大打折扣！這不僅是我在說，是多數老師都的一個經驗。
到府上課真得很方便，對家長來說沒有任何的接送問題，但是！就是因為太方便，所以常常會與隨便的界線畫分不明。

帶小朋友出去上課，這段交通路程不管長或短，對小朋友都是一個”準備儀式”，我"準備"去上課了，我"準備"要開始彈鋼琴了，我"準備"要見到我的老師了，我"準備"要收心了 ，家長千萬別小看這”準備”的動作，準備動作對於受教者非常重要，他牽扯到這一個小時的學習是不是能夠吸收的完全。

在小小音樂家尚未成立前，我常常去小朋友的家裡上課，我發現，孩子真的太容易受到家庭影響，因為是太熟悉的環境，有床.有電視.有沙發.有平板電腦，能夠分心的機會非常大！比方說：媽媽在做菜，小朋友聞到好香的味道，開始說：媽媽煮的三杯雞好香喔，嚷嚷著肚子好餓，整堂課就瀰漫在三杯雞的氛圍中。

爸爸可能在客廳看電視，就算爸爸有把音量放低，房間外面新聞的內容或多或少影響小朋友。

還有，很多的家庭把鋼琴放在客廳的位置，旁邊的人走動就會打擾到小朋友，上課的小朋友還會跟一邊上課一邊跟旁邊的兄弟姊妹講起話來，更麻煩的事，電話響了，電話不能不接，小孩子開始在聽媽媽講話的內容，媽媽掛完電話，上課的小朋友還迫不及待問媽媽是誰打電話來？

還有，因為方便容易產生隨便的態度，明明老師已經到家裡了，小朋友睡午覺還沒起來，老師花時間還要"等"小朋友起床，起床還要花１０分鐘回神，這無疑是增加老師的困擾，也讓孩子對於學習需有紀律一事產生模糊的標準。

另外就是，家長選擇家教上課，多是一個人學習，沒有像小小音樂家音樂教室一個”音樂環境”，其實，就也沒有典範跟模範可以參考，如果指導老師並不勤奮於辦音樂會，那小朋友真得比較沒有機會去感受別人所彈奏的音樂，真的就比較容易淪於閉門造車的學習模式。

現在的科技如此的”方便”，多少影響我們生活中的許多選擇，很多時候我們太考慮"方便"這個條件，反倒蒙蔽了這個產品或服務真正本質的好壞，尤其是學習這件事情，如果太過”方便”不見得會有比較好的效果，反而是反效果。

所以葉老師都推掉所有希望老師”到府授課”的教學機會，或許少了些生意，但我相信這樣的堅持會是對的！

所有想要好好學習音樂的小朋友，我們設立小小音樂家好的教室環境，有同儕之間互相切磋的氛圍，有乾淨明亮的空間，有親切專業的老師。或許對於住比較遠的家長來說，要接送會比較不方便，但習慣自然就成了自然，也讓小朋友有一個上課準備的概念。

總之，家長要記得，學習音樂，盡量讓孩子在學校，或者音樂教室，或者老師工作室，到府授課是比較方便但太容易隨便的模式，孩子學習的環境跟方式家長需要謹慎的三思。

葉老師的話- 要準備鋼琴了嗎？

<　要準備鋼琴了嗎？　＞

　　小小音樂家音樂教室是一個從小為孩子音樂學習紮根的音樂教室，但也意味著教室裡會有許多年齡很小的小孩，還有許多一開始先以”嘗試心態”是否對音樂有興趣的孩子，葉老師已經輔導過非常多的家長跟小朋友從一開始的嘗試心態然後進而引導他們在家裡準備好鋼琴，這一路的過程，碰到了許多掙扎跟問題，讓我早已想寫這篇文章。

　　學音樂是一個需要投資的一項才藝，他投資的項目包含”時間”，”金錢”和”樂器”，本篇文章我就單就樂器的部分做說明。

　　我認為如果想讓孩子學音樂，家長要有的觀念就是一定要有投資孩子買樂器的觀念，即所謂：”工欲善其事，必先利其器”這個觀念或許大家有，但實際要操作的時候，會有幾個心態和實務面的問題。

　　很多老師會以為家長多出在經濟層面的問題，但事實上我覺得這個問題是最簡單最小的問題，因為市面上的產品有諸多價錢跟大小的選擇，也有分期付款的方式，只是老師們有沒有按照家長的需求做推薦，但最大的問題在於：家長跟孩子的”決心”（特別是家長的決心）。

　　我大概碰到的問題最多的是”我們家裡沒有空間”與”孩子到底會不會持續學下去”？

　　這兩個問題其實都跟我所說得”決心”有關，我們生活在台北這個寸土寸金的所在，多半有空間不足的問題，所以我們的生活本來就不太會有多出來的空間去擺鋼琴，所以關鍵的點在於我們有沒有決心去處理我們生活的空間挪移不需要的東西讓鋼琴可以安置？

　　我們房子的空間其實常常擺著不必要的東西，比方說小朋友已經過時的玩具，一個根本就不會用到的裝飾品，或者根本不會看的故事書，這些東西若稍加挪移，我確定絕對擺的下鋼琴（或電鋼琴），因為我知道我有幾個學生，家裡有四個人，住在實坪不到２０坪的空間，他們仍想辦法把鋼琴擺下去。

　　另外就是”孩子到底會不會持續學下去？”孩子會不會持續學下去？如果小孩不持續買鋼琴不是很浪費？等小孩學得好再買不行嗎？有部分的家長就會陷在這種胡同裡面。

　　葉老師的音樂教室通常一開始學習，會讓家長先用電子琴觀察個半年，但觀察半年後，就是應該好好認真思考樂器的事情。

　　這是一個很弔詭的問題。在我的觀察，學一年以上的孩子，家裡有鋼琴的孩子，往往比只練電子琴的孩子學得好且有興趣。這不只是我講，應該是多數的老師都有的經驗，為什麼呢？

　　原因出在每個人一個最原始的習慣：投資下去了，就要值回票價的心態。

　　因為已經買鋼琴了，小孩子惰性再怎麼強，家長因為投資下去了還是會讓孩子克服惰性。

　　因為已經買鋼琴了，所以看到有音樂相關的表演有可能可以增加孩子的興趣，就馬上買票，因為要讓這個鋼琴更值回票價。

　　因為已經買鋼琴了，所以孩子碰到學習的困難，家長工作再怎麼累，也要找時間跟老師溝通觀念，連買鋼琴的家長都比沒有買鋼琴的家長來的勤勞，為什麼呢？就是不要讓鋼琴淪為家裡的裝飾品。

　　看到這裡，大家應該就明白我在說什麼了。

　　關鍵就是父母的決心跟願意投資的勇氣。

　　當然我更希望，家長在買鋼琴的同時，也要給孩子正確的觀念，那就是，要好好愛惜自己的樂器，好好練琴，以及告訴孩子樂器是他們終身的學習伴侶的觀念。我有家長還規定孩子一個禮拜要擦拭鋼琴，就是要讓孩子懂得維護自己的樂器。

　　我知道有家長分期１２期就是要買一台好的三號鋼琴給孩子彈，這個家長用各種方法就是要讓自己的孩子學習的好跟有興趣，果真，他的孩子真的是一個非常認真又上進的孩子，每次表演都有很好的表現。所以我認為很多事情擁有單純的信念與決心非常重要，其實大人就是孩子的榜樣，當一個家長處處都有決心，用心，努力，孩子絕對不會差到哪裡去。當家長懂的堅持，懂得在付出的同時引導孩子的興趣，我想，就不會在到底要不要投資鋼琴的事情，弄得自己猶豫不決，優柔寡斷了。