▍19歲的小大人要聽什麼?- 葉盈老師受邀校園演講紀錄
榮幸接到 臺北市立大學音樂學系教育組林小玉教授邀約進到班級講一場５０分鐘的演講，很喜悅很緊張，我面對的是一群｢青春洋溢．生命有無限可能｣＆｢手無寸鐵喊破喉嚨都覺得不夠大聲｣的年輕少男女。
19歲少男女是最愛在上課睡覺的年齡，我的目標就是：我講這五十分鐘內沒人給我趴下來睡覺，青春少男少女都願意好好地聽。
少男女們不需要完全懂，但能埋下一個啟發人心的種子。
我設想的是19歲時候的我，有機會聽到＂葉盈老師現在設計＂的這場演講，我應該會擁有不同的生命的這個出發點。 就在這三個目標制定後，我就知道我該做什麼了！我一直在談的
＂音樂教育＂．
＂音樂教室經營＂都不是我該在這次演講講的～
我重新設計一份ＰＰＴ ｢＃音樂系大學四年我要做些什麼？｣
我歸納以下重點：
探索與嘗試的不同?時間管理怎麼做?斜槓是什麼?我該斜槓嗎?做事致力於累積＆急著變現 會造就不同的人生風景?認清不光是知道自己的強項，更是承認自己的不如他人音樂系畢業後的職涯規劃：教學跟演奏不是二分法，它是開放式的選項\
不改＜中肯王＞的葉盈老師style，我不僅會談經營還很會鼓勵年輕人～（另外一個專長），若要我講的很隱諱跟很客氣卻騷不到癢處那就失去學生花５０分鐘給我的意義～
我在設計一場演講，我一定是站在＂聆聽者＂的角度，絕對不是＂一廂情願我想講什麼就講什麼＂，今天面對的受眾是18-22歲之間的#小大人 #Kidult
什麼是＂#有可能其他長輩都無法好好跟他們講而我願意好好跟他們談＂的議題。
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19-25歲這段時間，可說是黃金少年也是慘綠少年，這段時間擁有的是不會累的身體跟空蕩蕩的心，但也是人生最徬徨的年紀，除了想明天跟我隔壁的男女友要去哪約會外？
｢我以後要走演奏還是教學？｣
｢我能成為怎麼樣的大人？｣
｢我能夠在這個世界的什麼位置？｣
這是大家會很茫然的議題～，有思想有行動的人，絕對能夠從價值接受者走向給予價值者～端看，我們到底在人生的這段路程，接獲什麼樣的＂大人＂給他們什麼養分？
如果產學之間是光譜的兩端，過去的我就是在＜產＞的這端貢獻自己的思維．價值．影響力，早已與學術環境明顯的脫鉤，連母校輔仁大學也幾乎都沒回去了，今天能夠進入學校，感受大學校園的氛圍，看到年輕人可愛的臉龐跟迷茫的眼神，無論自己講的是否能被準確接收，我都感覺這是一趟療癒身心的上午～
更何況，當天演講，快４０人中多數人是聚精會神，真的只有兩個人趴下來（睡覺or閉目養神），我學生的時候真的也常覺得我趴下來睡覺老師一定不會看到，但是其實老師看得一清二楚阿哈哈哈哈哈哈哈！
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後記：我覺得去學校演講是一件很又意義又幸福的事情～因為在我這個階段，幸福已經不是我今天賺很多的財富，而是，我的一點點貢獻，燃起另外一個生命的覺醒；我的一點點付出，讓另外一個生命更確信自己正在走的路。 以前我們19-22這階段最在意的:我主修考第幾名？我有機會受到主修老師的愛戴嗎？我男朋友怎麼對我冷淡了？我宿舍抽不到怎麼辦？我媽給我零用錢有夠少我錢哪來？
但即使我邁入中年之際回望會覺得這些煩憂很微不足道，因為我們邁入中年的煩惱更硬，但...我卻不會因為＜這總有一天會過去，那有什麼好煩的啦？＞而如此忽視年輕小大人的煩惱跟困惑，跟他們站在一起，並且引領她們看遠又看近，打開思維的視角，是我當日演講的工作～
葉老師在這邊說： 如果未來，有機會再到校園演講，只要我時間允許，議題也是我能講的，一定義不容辭前往！
