2026年1月20日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第746封信 --> 家長們必做的夢想清單

 ▍家長們必做的夢想清單 ▍

  昨天跟兩位家長聊天,他們問我什麼時候會再辦親子聯彈?這兩位家長的寶貝,一個在啟蒙級,一個在初階。
  親子聯彈是中高階才能參加的活動~
  這兩位家長說她的夢想清單,就是能和小朋友一起參加"小小音樂家舉辦的親子聯彈"。
  我在辦這場活動的過程中,發現(大家的意願是非常明確的)
✅不想參加的家長就會露出意興闌珊+完全不想跟小孩一起的表情
然而
✅想參加的家長完全不用你推,會自己來我面前踴躍舉手
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  另外,辦親子聯彈,是我對自己不斷的扣問的結果,「學音樂不考試.不比賽,那還能夠有什麼樣的呈現?」
我的答案是--「#連結家庭
  所以我才想試試看親子聯彈音樂會,沒想到一辦就上癮了,第一屆第二屆都成功完成~
  意外收到超級多家長跑來葉老師面前,由衷的感謝我「謝謝葉盈老師舉辦這個活動」,「被感謝」真的不是我的本心,相對獨奏、四手聯彈、草地音樂會等其他活動,"親子聯彈"是我收到「最多感謝」的一場活動。
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🫶第二屆訪問的影片:




🫶第一屆的影片




2026年1月14日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第745封信 --> 找資源、找專家來幫助小小音樂家的老師們

 ▍找資源.找專家來幫助小小音樂家的老師們

𝙏𝙚𝙖𝙘𝙝𝙚𝙧 𝙋𝙧𝙤𝙛𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡 𝘿𝙚𝙫𝙚𝙡𝙤𝙥𝙢𝙚𝙣𝙩
  小小音樂家目前的教授項目是:二~七歲的團體班,然後往後個別課程。
  這些課程.教案,我都是「會的」「懂的」,至少架構都很清楚,不過我沒有每一項都「都很專精」,「會&專精是有一段非常大的距離」。
  但是葉盈老師有一個好處是「我懂得將真正專精的扛壩子,請來小小音樂家幫助我們教室的老師」。
  1/13(二)我再自邀請2-6歲最專精的牙牙老師,也是我多年的好戰友,來幫我們教室團課老師上
<各式小樂器的正確敲奏師資增能>&<鐘琴課程口語演練>
牙牙老師講一小時,勝過我講三小時,主要還是:「專精與否」。
  我自己的經營感受是:老師們不能只是一直教課.我一直招生,要留一些時間跟空間,做「師資的增能」,會有重新的思考,能夠檢視自己的錯誤,做更有效能的教學練習,往後一出手,便知有沒有,也能立刻讓家長們感受老師的專業,這樣花時間做師資增能,反而更省時,因為冤枉路少走很多。
  葉盈老師這樣大費周章與講師溝通.協調.喬東喬西,就是因為深感<教育 再教育 再檢討 再實踐>的重要性,是我近幾年致力於做的事情,這樣專業的<教學賦能>,會讓小小音樂家音樂教室是一間「每位老師一出手都非常專業的教室」。

2026年1月10日 星期六

葉老師寫給小小音樂家的第744封信 --> 不考試就代表不須好好學習?

葉老師文章-▍不考試就代表不須好好學習? ▍
  這次女兒的榮富1/8.9就考完了,七早八早就完成考試了。
  我不是一個"會為了考試"把孩子搞得特別累(家長也累壞了很神奇的現象),也不會因為"不用考試"就停止他所有學習步調的娘親,對我來說,考試就是正常生活.正常學習,不用考試,也一樣,考試沒有特別"大"。
  意外很多家長「不約而同」跟我講了同樣一句話:
「考完試,離放寒假還有一大段時間,那去學校就不知道要幹嘛?就沒事做?」
  我很訝異,「#這就是台灣學生跟家長的大通病」,這個思維真的很怪異
好好認真學習,就是為了「考試」,
考完試後/不用考試,
就沒事做&就不知道能做什麼事情&眼神呆滯
學習=為了考試
認真努力=為了考試
不用考試=鬆懈.擺爛.不用讀書
  我就想問,那24歲後,我們會結束所有"有考試的學習生涯",我們就無需繼續學習了?
  然後好多成人也不讀書(過去讀書=考試的思維讓人太痛苦),然而我們都了解,24歲後,人生才是考驗的開始,更要努力學習的時候,更要讀很多書的時候,因為"不用考試"所以無須認真的生命態度,無疑是最大的思想僵固而造就人生的損失。
  所以很多人學音樂.學任何才藝,就是:什麼時候要考試?然後我問:考試你能得到什麼?不知道,就是"考試"才會得到安心。
  我一直推廣
學音樂≠要一層一層的往上考試
(不要誤會,我沒有反對考試,我反對的是"只為了考試才學習才認真",沒有考試就是眼神死就是擺爛就是沒人生目標)
  這個思維,不見得是學音樂,而是任何一個學科,都要找到"學那個學科除了考試之外的意義",也都要有"永續學習"的概念。
  該學科的主理人跟老師,都要能把"無用之用"的意義,傳遞的更加清晰。
  而不是沒考試,就不知道要幹嘛,家長跟小朋友都要有這個認知,越不用考試,越有更多可以學習的意義跟目標。
👩‍🏫延伸閱讀葉盈老師文章:
(為什麼我們要培養興趣?)

2026年1月9日 星期五

▍2025年12月高階影片(專業錄影)版本出爐! ▍

 ▍2025年12月高階影片(專業錄影)版本出爐! ▍


2025 蘆洲功學社音樂會影片連結

🎵2025年12月高階表演-學生表演影片🎵
歡迎欣賞!

葉老師心之語:
高階表演的孩子們,一直小小音樂家音樂教室的驕傲
⬇️原因有以下幾點:
1️⃣.學琴滿5-10年之間---有堅持力.恆毅力.習得性耐心.有興趣。
2️⃣.呼應第一點:這群家長跟我認識也有五年以上---熟悉彼此的個性跟教育理念.跟家長就像老朋友一樣,有共同革命情感。
3️⃣.這群孩子都是普通班(非音樂班)---利用課餘時間學習.有時間管理技巧,也可說從小在小小音樂家初階開始表演有奠定一些基礎能力。
4️⃣.五年級以上---課業繁忙.有好幾個都是每天補習還有補全科班的孩子,還有時間練習跟背譜覺得感動!
5️⃣.全背譜表演---學生不敢說沒彈錯音沒失誤,但程度都有一定水平,全背譜上台(不是克服緊張焦慮 換言之是:跟焦慮緊張共處)。
6️⃣.選曲多元又悅耳---小小音樂家老師很注重選曲,一整場音樂會有古典.民謠.爵士.老歌.國外經典.動漫.節慶曲目,是一場彷彿「音樂領域的小小世界」,一場流動又豐盛的音樂饗宴。
7️⃣.這群孩子中班~小四這段時間存夠老本,就算五六年級以上,課業壓力繁重,依然能夠勝任困難的曲目~
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謝謝我多年幫我錄影的好戰友 @威米斯藝文影音



2026年1月8日 星期四

第二屆親子聯彈<準備過程>影片

 ▌第二屆親子聯彈<準備過程>影片▌ 

  親子聯彈重點絕對不只是彰顯每一組的琴藝,這場活動要聯動到「每一組親子的生命經驗」
  準備親子聯彈的「過程」各種好玩的、有趣的、辛酸的、辛苦的、衝突的,都跟演奏是同等重要的事情。如果我們看到的只是「表演那三五分鐘的片段」,只是將視角跟檢討放在「彈得好不好」,卻沒有去細細咀嚼這過程中五味雜陳酸甜苦鹹辣,是很可惜的。
  所以這支影片我想記錄跟用心存留的是「整個過程」,而我就是要帶大家去看整個過程的〔引路人〕,視角從「葉盈老師」講解親子聯彈為「主線」。
👀主線之間有以下片段:
1.親子「平日上課」片段
2.家長跟小朋友練習的「互動」片段
3.「老師」這個角色-怎麼帶親子聯彈
4. 「訪問」家長真實感受
5.小朋友對親子聯彈的「童言童語」
6. 平日「在家練習」可愛搞笑的照片集錦
  這支影片在弄得過程中,動用到20個老師幫忙錄&參加親子聯彈的23組親子,#參與這支影片有大概60多人,可以說是〈浩大的工程〉,我也在這之中,眼睛"爆掉"好幾回合(狂補充葉黃素🧐)。
  感謝這次完成這支影片我影片好的同伴
- 小榆老師&莉莉老師 
幫我做且陪我做,跟我一起做影片的老師們,還要做足"向上管理",因為葉盈老師我時常因為要事太多腦袋會打結,在我腦袋渾沌的時候,必須給予我一條清晰的道路。
  A4的紙滿滿這部影片的起承轉合,在海量的影片中篩選出最想呈現的片段,這攸關對於哪個點.哪句話.哪個畫面最想分享的取捨跟認知,怎麼佈局,怎麼排版,都是一個好大的學問,燒腦又燒掉半條命。
  在前一晚地震躲在桌子下,三人還繼續在看影片,這過程煎熬又痛苦又有很多擔憂,但我們還是把它生出來了,這痛苦又煎熬的細細點點都化做美麗的回憶~!
  這彌足珍貴的交代親子聯彈過程影片,會持續流傳好幾十年...,讓這段<準備親子聯彈>,成為 
一種示範.
一種學音樂的方式.
一種精神象徵.
一種"原來音樂可以這樣呈現啊?".
一種可以往下傳承好幾十年的方式~
꧁未來好幾年,親子聯彈,後會有期!꧂



2026年1月4日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第743封信 --> 小小音樂家怎麼處理老師「生小孩」問題?

 ▍小小音樂家怎麼處理老師「生小孩」問題? #身為班主任我怎麼思考?

  葉老師我今天看了2025年出生的數字,比去年少了20%,看了實在很憂心,年輕人是這個社會最大的資產,
因為還是很多工作AI是無法取代的
這「生育率」問題,讓我很想寫這篇文章,想跟大家分享這16年來,我處理多少「生小孩」老師的案例,我如何將小小音樂家養育成一間「媽媽友善公司」&「讓媽媽生小孩無後顧之憂」。
  新莊 小小音樂家音樂教室是一個「女性企業」,女性企業,就會有屬於女生才有的各種難題,我們只有兩個男老師,其他都是女生
我覺得少子化,很大的因素是「企業主只要看到要生小孩的女性,就會聞之色變」,所以葉老師就很想用這篇文章,講關於<怎麼處理老師生育問題>。
  以音樂教育行業來說,我們是晚上上課居多,如果另外一半(老公)經濟條件好.賺得也不差.抑或是擺明就是不想帶小孩,常常會說服老婆:
「我們家又不差你那份(微薄)的薪資,你就辭掉工作帶小孩不就好了」
抑或是
「你出去教課是能賺多少錢?變成我(老公)要帶小孩這樣我很累!」
  這看似好聽,但極度重傷的話語,聽起來有如刀割般,在生小孩起手式就開始有架可吵!
  對我們這些音樂女老師來說,很大部分賺得並不光只是錢,而是「我不只是孩子的媽.老公的妻,婆婆的媳,我本來就是音樂老師」那份本來就屬於我們的才華,卻因為生個小孩就默默或直接的被看扁,而葉盈老師我的角色,就是極力維護跟保護她們,盡最大的努力給老師們無後顧之憂,有這些快樂的女人,才會有快樂的老師,也才會有具品質的教學。
  因此首先面對即將生育的老師,我會有以下順序:
1.首先我一定會請老師去做整個家庭生小孩後(大致)規劃:
一定要跟老公理性討論,溝通彼此的期望值,講出自己內心的想法,看是要維持現有的教學工作?抑或是減少時數跟課量?還是直接先辭掉工作當全職媽媽?有可能兩方是合一的,也有可能是衝突的,但至少先要有一個大概。
我會鼓勵老師:#忠於自己
不要被現代社會風氣:女人一定要賺錢才有底氣--這句話給「嚇壞」
這句話沒有錯,但是如果孩子一出生三五年,「想好好待孩子陪伴一段時間」,難道就沒有底氣?這什麼道理?我非常不認同。
我媽媽也是全職照顧我到長大,我才能現在活得很有安全感,且很多社會上有頭有臉的人,很大部分是背後有位母親用心照護陪伴,才有今天有成就的人,所以為什麼我們一定要被"沒賺錢就沒底氣"嚇唬呢?
生小孩不該一定要拋棄自己的母性&想悉心照顧孩子的決心,所以我必然引導老師「你心中的中心思想堅不堅固?」這是重點,因為媽媽自己堅若磐石的態度,才能帶動身邊的人(老公.長輩.以及老闆我)確定要怎麼跟妳配合。
還會引導如果要出來上班,那誰照顧孩子?那個照顧孩子的人是否心甘情願?這都要好好溝通
2.互助互罩的風氣
我一定會跟老師說,好好休息.先適應好新生兒照護的生活,整個家庭會有一番動盪期,新生兒的母親也非常疲憊甚至還會憂鬱,我幾乎不在老師產假的階段打擾她們。也有告知不要有後顧之憂,休息滿再回歸。
我會將學生安排好代課老師,且小小音樂家整體團隊,我們都會互相罩對方,我有教育我的老師們,今天你幫老師代課,以後等你生小孩的時候,換別人也願意幫你代課,這種「互助.互罩」的風氣,我們教室老師都做得很好,不是錢的問題,而是我們大家都有長遠的眼光,互相罩對方。
3.放長線,眼光放遠
孩子終究是會長大的,如果一間音樂教室是抱持著「長期經營」的永續態度,勢必不會去小鼻子小眼睛的計較那一兩個月。
我們教室有老師,中間因為生兩個孩子,中間休息了八九年,中間我們都有聯繫,知道後來孩子較大了,我邀請她回歸教學,先從教六點以前的課開始,老師也成功排了兩天的課,這也讓她「美麗的音樂老師」這頭銜終於回歸(而不光只是孩子的娘.老公的妻),也有老師隨夫婿中間去美國一年多,回國後,我也邀請她再度回歸小小音樂家。
而這些老師,現在也都繼續在小小音樂家教學,而我與這些老師的關係,也都是十幾年的交情,也一起奮鬥十餘年。
4.排課彈性
排課彈性是母親的必須,舉個例子:我們教室有位老師生三個孩子,她都只能排一天的課,但這一天對她來說很重要,至少她能出來透個氣,不與他「音樂老師」這個頭銜斷根,也有老師因為有長輩協助,正常排課.甚至因為需要$而排課更多,這我都會跟老師協商好。
5.認知清楚
我有跟老師們說,排課皆可商量,但排課若已底定,就得用心負責,不能用張牙舞爪的態度說:
「我是媽媽,因此所有人都有體諒我的變數」
「我是媽媽,我綁住學生卻常常行請假或不認真的實」
這樣的態度千萬不可取
因為家長要送小孩上課,都有計劃好,進度也都是周周要有,不能因為這種態度,讓大家都難做事。我在教育我們教室老師的路上,也會說的這麼明確跟清楚,我的工作除了同理跟共情外,也要在該制止的時候拿出魄力,體諒的同時,該有的規範不能因為母職而鬆弛。
  我自己七年多前生韵韵,也是請假兩個月,阿杰老師跟我教室老師,幫我承攬所有我的工作,我的家長也很安心讓我去生孩子,三年多,我經歷一次大週數的小產,也請假一個月,也親身體會到:一個女人決定生育,就是得面臨這些逃不掉的,我們教室老師,也在這幾個月幫我處理的妥妥當當,小小音樂家完全如日常一般運行。
  我也有感於,女性跟男性,面對生命的議題是截然不同的,因此,女性的成功跟男性也絕對是不同的樣貌。
  我們的社會要能夠在這「陰陽面」有更寬容的解讀,不是女性非得只能在家帶孩子.或者必然只能拋棄母職(母性)奮身奔赴。在這游刃有餘之間,可是考驗著高段位的組織整合&務實的執行能力,一定要有更深層的思考.更有效率的移動,女性在工作上的成就相對於男性就是要有彈性,擁有共感的能力.還有能夠隨時挪移各種狀況,能夠做師資的調度.能夠教育底下老師思考的長遠.互助合作。
  這十幾年來處理老師生育問題,相較於帶來的麻煩(麻煩真的也是有的不否認),更欣慰於老師們生小孩後,對於學生是更有同理心.也更知道家長怎麼想,這是生育孩子帶來極大的收穫跟價值。
  還有一個說起來有點不好意思也不重聽的,那就是,台灣社會,或說是音樂教育圈,有更多「知道怎麼處理媽媽生育的問題的企業老闆」--降低女性因生育而帶來的委屈,至少會有"多一點點點"的女性不會畏懼生小孩,這或許才是根本,能解決台灣生育率的問題吧!(我自覺生育率跟政府要不要發補助款可能沒直接關係,是跟勞資甲乙方是否能好好處理生育之後的各種改變有關)