【願意改變才是琴藝變好的開始】
昨天看到我一個學生今年上了音樂班，才短短兩周，他來找我上課，彈琴給我聽的時候，我就覺得真的進步很多，跟家長聊了一下，爸爸說自從上了音樂班後，開始每天穩定半小時到一個小時的練習，父母也穩定的盯孩子練琴，當然音樂班的環境教材都有了改變，原本使用的電鋼琴爸爸也願意租了台鋼琴，我真的覺得，”願意改變”才是變好的開始。
原本我那個學生就有很好的基礎，我也從他三歲開始為他立下基礎，把這隻幼苗的根養得很肥沃，這就是他可以在短時間內可以進步那麼多的原因。大家試想如果我努力把他的根養得很肥沃，但他還是照著原本的練琴模式，生活模式，我想，他還是不會有改變，也不會有進步。
上述的重點請大家不要聚焦於”音樂班”，念音樂班只是學音樂改變得其中一個模式。其實大家最需要改的模式是：家長心態的改變（不為小孩找藉口），用心沒有藉口的陪伴孩子，還有，孩子自己本身練琴的量跟質的改變。
孩子在１８歲以前，他們的改變，絕對是伴隨著家長本身也願意改變。
就另外講個題外話，我跟阿杰老師最近在減肥，所以，每天下課都１０點了，我們拖著疲累的身軀，原本想說，在沙發上當米蟲多爽，一開始真的非常掙扎，到底要不要出去運動？想為自己找千百個藉口，但因為我們設定的目標就是想要改變我們的體重，所以連帶著我們必須改變著我們的生活，改變自己舒適的習慣，突破自己的舒適圈。
我想告訴家長，１８歲以前，他會不會好好改變，努力不找藉口，是家長要負責的，其實想讓孩子的學習更進步，道理就像減肥一樣，家長必須帶著孩子減少藉口，減少怠慢，用心聚焦，突破舒適圈。
如果家長本身覺得，緩緩的進步無所謂，那老師當然也能配合，也不會強求，但如果家長真的覺得緩緩進步無所謂，進度不好也沒關係，那就希望您可以跟自己打好商量，不要去外面說某某老師都沒讓我的小孩進步，因為這是您當初的選擇。其實問題絕對不會發生在上述的家長。
但最大的狀況在於，很多家長是想要看到進步的，是希望進步速度加快的，是想要有目標性出來的，但是卻在老師嚴格要求的時候說：老師太嚴格小孩會反彈，我小孩每天回家都很晚了，安親班怎樣怎樣，最多只能練２０分鐘，假日還要出去玩...這樣的矛盾，就是阻礙孩子進步最大的阻力。
所以任何一種學習要變好，拜託拜託！一定要先做到不找藉口，突破原本的舒適圈，改變難在一開始！難是在改變自己的內心，難在停止責怪於別人，難在願意改變，難在不找一堆冠冕堂皇的爛藉口。
想要比賽，每天練一小時，把老師說的話記得清清楚楚，沒時間練琴，去跟安親班喬時間請他提早放小孩，減少假日活動。
想要改變姿勢，家裡一定要有鋼琴，所以趕快喬出空間。學習絕對是如逆水行舟，沒有悠悠哉哉就可以成的了氣候這件事情，除非完全不想要有成績，但我真的覺得不管家長有沒有明說，沒有人是不在乎成績的。
如果家長跟孩子願意改變，難道葉老師我跟指導老師會看不出來嗎？我們一定看得出來，我們不怕給孩子更多東西，更不怕給予目標，但一切的啟點，仍然來自於孩子跟家長到底有沒有用心，到底肯不肯練，肯不肯學？
最近對於”改變”的體悟非常深切，我們有很好的老師跟課程，最怕的是一顆矛盾 想要改變，卻在行動上死賴在原地的人。
原文出自於小小音樂家官方部落格：http://blog.yam.com/littlemusician/article/78930496 — 在小小音樂家音樂教室。
