以前，學生家長告訴我他的孩子不學音樂了，我總是內心難過加上懊悔，花很多時間檢討了
半天，睌上睡覺也在想為什麼？到底為什麼？把自己弄的壓力很大...
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學生不學音樂了，家長告訴我什麼原因，我有時候還是會不免猜想：真的是這個原因嗎？
就算是這個原因，難道不能克服嗎？難道不能一起解決嗎？為什麼就要這樣放棄”音樂”，
為什麼要這樣放棄”老師”呢？
所以過去在我的內心深處，常會有一種被學生”拋棄”的感覺。因為對於學音樂來說，我
們一個老師對一個學生，或者一個老師對四個學生，這種師生之間的情誼是很濃厚的，我們
每個學生都是放在手上好好的珍惜，珍惜他們的特質，珍惜他們的一顰一笑，所以失去了他
們，我們真的好傷心！很想跟她們一起把問題解決！我想不僅僅是我，每一個音樂老師都是
非常珍惜和學生之間的感情，我相信我曾經所擁有的感覺其他的老師也一定會有！
學生表面所說的理由不外乎：家裡經濟不允許、功課壓力變大、家長覺得她們沒有好好練
琴、沒有興趣...等等，有些孩子明明你就覺得他很棒，但他就是離開了；有些孩子明明就
是再撐一段時間就可以看的出成績的，但他也離開了...
大部分的家長不太會告訴老師真實的原因，因為就算告知真實的原因，做老師的也未必可
以有求必應。我們不單單只是服務業，我們也不是賣吃的，我們是教育孩子能夠在幼年時期
長期學習音樂，讓他終生因為音樂而快樂。因為學音樂如此長遠，若永遠只是在滿足了家長
現階段對於”成效”的要求，也未必是一件正確的事情！
現在我越來越看的開了，我認為師與生之間其實就是一種”緣分”，老師與家長之間也是
一種”緣分”，如果”投緣”我們就該好好珍惜這個緣份，不應一點小細節而偷偷生悶氣，
如果真的有原因必須要離開，我也應該要有一種輕鬆的態度去看待緣分這件事情。自從看開
了，觀念扭轉了，我對於教學更有一種從容不迫的態度，不去一味的滿足家長的需求，反而
花更多心力去教育正確的音樂觀念給家長，花更多心力帶著學生感受每一首樂曲，不趕緊度
，不急著要求孩子立竿見影，給予她們快樂的音樂感受，這才是我們身為老師應該做的！
因為開始懂得用從容的態度面對教學，我把”懊悔”＆”不停追究為什麼”的心力移轉到
如何更提升教學的能力，如何把教室的營運變的更順暢，如何擁有更順暢的師生溝通，我想
我的態度轉為更積極，更寬容，卻也擁有更大的快樂！
現在的教育工作者都要面對少子化，家長對孩子的溺愛和對老師予取予求的問題，讓教育
工作者越來越難為，這是一個必要的趨勢，但也考驗著教育工作者需要做變通跟調整的能力。
教育是長遠的路，每個教育工作者更需要照顧好自己的身心靈，如果長期活在懊悔、抱怨及
猜疑會在無意間耗損自己的能量，我希望每一個教育工作者，尤其是音樂教育工作者，都應該
減少對於失去的懊悔、抱怨及猜疑，轉化自己的心態在致力於更好的教學品質上！
這篇文章，是我個人親自經歷的心態轉變，真的是感同身受！因為現在我對於音樂教育越
來越覺得快樂，也越來越能夠從容不迫！而且現在小小音樂家音樂教室留下來的學生，都是
願意和我一起為學音樂長期努力奮鬥的家長，因此我更珍惜當下，珍惜每一堂和學生的音樂課
，也更珍惜師生之間的緣分！
心態的轉變真的讓我長長久久的快樂跟自在！
此刻的我正好好的籌劃著九月的對外音樂會以及開學後的烏克麗麗班級！我要讓更多的學生更
享受音樂的快樂！
（獻給所有愛音樂的家長.學生；以及把音樂教育當作志業的音樂工作者！）
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