葉老師寫給小小音樂家的第278封信-->在寫了200多篇的文章之後 意外得到的收穫

葉老師文章- <在寫了200多篇的文章之後 意外得到的收穫>

葉老師我當初想寫文章
主要是為了"招生"
說穿了是為了要讓我音樂教室學生變多沒錯
但是我又有顧慮
我希望來的人是真的跟我能夠配合的家長跟學生我才能真正幫助他 他也才不會嫌這個老師要求又多又煩
畢竟我雖然滿腹理想跟熱血,
我還是必須為我的生計跟教室開銷低頭,
這是現實但同時也成為我的最大助力
所以我那時候想,既然要兼顧滿腔熱血跟生計平衡
那我何不乾脆把我的理念用文章的方式
更有效率地讓更多人知道
所以在2009還沒有臉書發達之際,我就已經用那時候的部落格在寫文章了
直到現在
雖然真的沒有很勤快在寫
也常常音樂教室本身的事物有所耽擱
但就這樣細水長流.鴨子划水的方式也弄出了兩百多篇幅

#沒想到真的意外因為文章的關係找到很多理念相合的家長
他們真的帶他們的小朋友來到 新莊 小小音樂家音樂教室上課
也從來到這裡,真正看到小朋友心靈的成長

我近日還發現
我還交到很多因為從我文章中
得到靈感.得到抒發.得到啟發.從音樂教育無助的深淵內走出來的"音樂老師"甚而是"音樂教室班主任"的好朋友
真是有朋自遠方透過文章而來
超級開心的

近日
也不知道這群音樂老師剛好最近大家比較有勇氣
慢慢從潛水於我的文章到主動告知我有受到鼓勵的這件事情
這的確是我當初在寫文章的初衷始料未及的收穫
#請各位音樂老師勇敢告訴我 #我很開心得到告白

我覺得自己不算是一個非常善於文字跟善於寫文章的人
相對於很多非常厲害的作家
我比較算是一個"表達能力好的人"
也可以說我比較是一個"溝通能力好的人"
我想這絕對不是天生的
而是透過從第零篇文章到現在這200多篇的試煉跟磨練
所以難怪很多厲害的作家例如像村上春樹都會強調"自律"跟"持續"這件事情
因為自律的結果才能讓一件事情成為一種影響力

而且我是認為,
身為一個音樂老師,
你不要永遠"偷偷不爽"某些學生跟某些家長
應該還是要透過讓對方"舒服"的溝通跟對方聽得懂的語言去傳達你要別人怎麼配合老師的方式
#不要讓自己內傷但是也不能讓對方不舒服所以需要方法

我的文章其實是我語言的延伸
這句話的意思是 我寫的文章 我的家長可能在音樂教室就有聽我講過
語言有侷限性
他只能針對"上我課的人"&"來我教室的學生跟家長"
但文章可以無遠弗屆
可以整個台灣甚至是內地.香港...各個國家都能夠看得到
所以我認為文字的力量相對於語言會更加有力道喔~

文章我會持續地往下寫
我希望明年可以開始拍影片或者現今流行的Vlog
不過
呈現方式如何?
我真的還在想
大家會想看嗎?
有沒有什麼建議?如果你是本來有在做這行業的人跳出來跟我說一下吧!

♥️♥️♥️♥️♥️

葉老師寫給小小音樂家的第277封信-->為孩子選擇環境的盲點?

葉老師文章-為孩子選擇環境的盲點?

　　葉老師我其實發現現在很多家長在幫孩子選擇任何環境的時候，浪費滿多時間在漫無目標地詢問上，而忽略了傾聽內心（家長／小朋友）的聲音！

　　更可怕的是，在各大群組詢問了一輪後，才發現，自己還是很茫然？

　　常常家長問我那家幼稚園好？哪家英文班好？哪家安親班好？哪家數學班好？

我其實覺得尋找真正適合孩子環境的過程都是一樣的


1.你想給孩子的是什麼?

　　你要的東西背後能捨棄的東西可以做相對應的了解嗎？

　　你想給孩子均衡的發展，五育並重的教育，那你就不可能期望孩子的＂英文＂（可以更換其他學習選項）是多麼的專精，因為你要的就是＂均衡＂，均衡的結果就是什麼都相對成長，卻不強調哪一樣特別的強大。

　　如果你想要孩子的＂英文＂是非常專精的，那在學校教育的這段時間裡，你就很難期望孩子的發展是均衡的，因為你要的是＂顯著的英文成效＂，那你相對必須要知道其他方面就是比較無法相對應的成長。

　　魚與熊掌不可兼得，很多家長知道自己要什麼卻不知道相對應可能必須取捨什麼。

-

2.群組問一圈並不會有什麼結果啊!

　　假設群組有一百個媽媽，就會有一百種分享跟一百種經驗，那就會有一百種客觀條件跟一百種狀況。

A家長說正面的話好像也有道理

B家長持負面看法好像也沒有錯耶

　　但這一百種狀況根本就不是你孩子的狀況啊！所以為什麼不能夠先靜下來自己衡量自己的情況呢？誰會比你更了解屬於你自己的各種條件呢？包括家長的接送、小孩的個性、意願，還有剛剛說的＂你要的是什麼?＂。

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3.用自己的肉眼跟感受去衡量環境的好壞

　　如果是選擇幼稚園，家長參觀的重點不只是櫃台人員跟你講的，去看看這裡的學生，秩序好不好？開不開心？規矩好不好？

　　如果選擇私立國中，不只是看榜單，要看看在這學校青春期的孩子，在學校是不是有安定的感覺，是不是被愛被關心。

　　如果選擇音樂教室，看看孩子的表演影片，看看部落格，看看孩子彈奏是否投入。

　　在選擇環境家長用心感受跟肉眼親臨其實比打聽來的重要。

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4.問兩三個關鍵的家長

　　你一定有非常信任跟比較理性客觀的媽媽朋友，可以聽聽他的想法，他會有選擇環境的ｓｏｐ，跟他做詢問，絕對比跟一堆家長做瞎聊來的有效率跟更能夠得到貼近心中的答案喔。

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5.沒有一百分的完美條件

我要跟家長說放下你的完美主義吧！

A英文班教得好但是離我家比較遠需要騎車

B英文班根本不用接送但教得沒有A英文班好


A音樂教室教學成效好但老師比較push孩子練琴家長也比較有壓力

B音樂教室相對比較輕鬆家長不會有什麼壓力


A幼稚園有戶外環境但師資流動比較大

B幼稚園只有室內空間但老師比較穩定


A私中升學率好但孩子的臉上只寫著考卷兩字

B私中升學率也許差強人意但是注重全人教育


-

　　其實這種天平的兩端.選擇的十字路口，每個家長都必須很仔細地面對，你不可能什麼都要，所以又回歸＂我們要的是什麼＂？是現代家長或者說現代人，你自己要考慮清楚跟能夠取捨的，也是永遠必須學習的課題。

-

　　對我來說＂學習成效＂、＂孩子學習有動機絕＂對是選擇環境最重要的點！

　　其他什麼交通阿，壓力大阿，只要不太誇張，孩子能承受，不要搞死家長，最終還是應該以＂學習成效＂為最大選擇的要件喔！

以上是 新莊 小小音樂家音樂教室 葉老師的分享

~


♥️♥️♥️♥️

葉老師寫給小小音樂家的第279封信-->不輕易被打倒,創業者的功課

葉老師文章- 不輕易被打倒,創業者的功課

最近還滿常看到初創業者
對於客人或者家長的不理解
有所抱怨,挫折,怨懟等等
然後想要放棄

身為創業已經快要邁入10年的葉老師跟阿杰老師
我必須要說一件事情,
那就是你不管創什麼業,
#都是會有負評
不管是你的員工.你的團隊.或者是你的家長.你的客戶
對你的不理解太容易了
客觀因素會擾亂你比方說 房租漲 房東刁難.產業結構改變.學生畢業一批要換血.老師生小孩要離職.家長說三道四....這不是在正常不過了嗎
當他覺得價錢不符合期待他就覺得不爽了阿
當他覺得你要求他小孩練琴他小孩不高興他就不開心了阿
三五成群的媽媽要講你的不是 這不是很容易嗎?

我覺得在一個產業能夠成功與否
不在於
別人到底理不理解你
還是深深的誤解你

而在於創業者
你內心是否強大
你內心是否能夠過濾別人對你的評價
找出一個能夠繼續面對各種聲音的狀態
就算你在浪頭上你都還是能抓穩腳步
內心強大是可以練習的
但能讓你練習的 就是那些說你不是的客戶或者團隊人員阿

我從來不是不在意別人的負評
而是我現在可以練就
就算負評對向我
我也能夠平靜地繼續在我要做的事情上努力
我也能夠在內心偷偷說:乾你*事啊! 我的方針就是這樣!如果我輕易改變 那那些過去支持我的家長跟學生又算什麼呢?

要壯大的
是自己的內在!
這個強大的內在是讓你可以度過五年.十年.十五年
都不會在市場的洪流中倒下的最關鍵因素
"產品好"只是創業成功的一個元素之一罷了,
創業者的"內在健康"比什麼都重要

熱情是一時的
而自律.內在強大
才是永垂不朽的！

這是創業者的功課
身為下個月要生小孩的孕媽
#還是寫出如此硬又不討好的文字對不起喔!
#我的寶寶在肚子裡的胎教就是聽我講一些大道理他以後是不是很會說大道理給他媽聽
#留言講講自己創業或者你面對負評的方式跟做法吧

葉老師寫給小小音樂家的第276封信-->關於表演場合的適應性

葉老師跟大家談談校園音樂咖啡活動-關於表演場合的適應性

(榮富國小有參加過的小朋友跟家長都來看看這篇文章吧)


　　每年我都有現場去觀看校園音樂咖啡，也不少家長反映學校的很多＂設備＂的部分跟＂工作人員＂不是很專業，對我來說，葉老師我早就知道不應該以自己的那把尺去衡量別人！

　　但是，我必須要說，其實我會希望我們小小音樂家教育出來的孩子在表演上是要＂充滿彈性＂跟＂能夠有適應力的＂，意思是，學生可以在高貴的大雅之堂表演，相對的，學生也要能夠在這種戶外街頭表演相對吵雜誘惑力多的地方也能夠上手。

　　因為我們要訓練孩子是一種＂表演跟分享的能力＂！

　　這個能力＂不應該＂只侷限在某種型式跟某種場合或者某種＂氛圍＂，這樣子才是我們音樂教育的目的跟目標吧！


　　舉個簡單的例子大家就懂了：

　　五月天他可以在小巨蛋表演滿分，那他難道在＂跨年101＂這種吵雜的戶外場合表演他就要對自己的表演打折扣嗎？不是的！對五月天來說，表演就是一種態度，他每一場表演都應該盡他最大的努力才是！他每一場表演不管是吵雜或者充滿氣質他都能眼觀八方，立即反應，不能被影響！今天主辦單位是專業或不專業絕對不是五月天表演好壞的理由，所以我們教育學生也應該是這樣的觀念給孩子，實力是在他自己身上的，不該被現場的設備跟主辦單位給影響！

　　當然我們可以力求主辦單位進步，但是在主辦單位還沒有跟上我們的＂眼光跟標準＂前，我們更應該先調整自己對於每種活動的心態，只要沒有危險性，其實各種活動，都有其參與對小朋友很正向跟積極的影響力！

　　所以我很期待5/28第二場的校園音樂咖啡活動!💪💪

💪

葉老師寫給小小音樂家的第280封信-->練琴?跟著感覺走?

葉老師文章-練琴?跟著感覺走?

目前我是一個孕38周的孕媽咪
由於我希望用我的努力讓自己能夠"好生"
所以
我從孕初期開始
就持續運動
我就是嚴格要求我自己
一周就是要運動三~五次
也許我到時候可能還是不一定會很好生,到了產檯也才能見真章
但是
我真的每周都有讓我自己做到
所以我先對得起我自己!也先給自己肯定
但是我如果真的想休息
我也不會勉強我自己,我就一定會休息
休息是讓一個興趣跟一個專長能夠長久往下走的一個很重要的環節
最近我是練習划船機兩公里起碼
我想我是個孕婦,
我可以有非常充足的理由
讓我自己"不需要運動"
別人也會給你充分"你不需要運動的好聽理由"
但是
最終我還是得為自己的懦弱跟找藉口負責任
而且我完全無法過自己這個關卡
所以就算我拖著沉重的肚子
孕後期睡眠品質越來越差
外面太陽越來越熱
孕初期每天想吐
我還是告訴自己
我要動起來!
而且我有做到!

我覺得從運動我可以跟大家分享
小朋友練琴的心情跟習慣其實也是這樣

有時候小朋友真的很累.功課繁忙.那天心情低落
一周休息個一兩天
真的無所謂
給孩子適時的空間有必要
不要家長自己給自己壓力那麼大
家長你自己也會想休息不是嗎?
有時候設定休息日會讓你更有動力
也不要因此把小孩ㄍㄧㄥ到極致
沒有一定"每天"都要練琴
並不會因為"你休息一兩天 所以你的進度就會落後"
絕對不會的!

但這也不代表
你可以"每天都跟著感覺走"
"每天都有藉口說我補習班很忙不想練"
"我們補習班特別忙沒時間練習"
我直接了當跟大家說
現在沒有補習班是不忙的
有家長一直希望我可以"原諒"他小孩補習很忙
我一定可以原諒也可以體諒
但重點是
你的小朋友他學到什麼了?

唯一要能夠把琴學好
就是
家長你要懂得知道孩子可以休息但是不能每天讓孩子
"照著感覺走"
沒有這種事情
你平常上班也是一樣阿,
任何在一個行業長久成功屹立不搖絕對是一個能夠在休息跟努力奮鬥找到平衡的人

要讓孩子能夠知道
我可以休息"但是" 我該做好的事情不能偏廢

這是從小就該有的教育
家長一定要堅持家長從小不教自律,不落實,小孩長大就是隨隨便便!
你讓孩子玩手機跟讓孩子練琴就是一念之間,
父母親你要怎麼決定?

從我自己孕期運動
分享到孩子練琴的心情
與大家共勉
我做這個教育行業,
自己先自律才去教別人
身體要先力行才去給別人榜樣
絕對不是空談!

葉老師寫給小小音樂家的第275封信-->新莊 小小音樂家音樂教室接受華藝創意出版社的報導

葉盈老師分享～
新莊 小小音樂家音樂教室接受華藝創意出版社的報導

看了這篇非常有心意的採訪跟文案，想了很多，想到過去這九年，阿杰老師跟我是如此堅持.努力.跟在新莊這區打穩地基，我記得創業的前五年，我們根本就是一個工作狂，每天就是打電話招生．致力於教學，團體班有學生不管幾個人都教，然後，回到家還在想著招生，在九年前，那時候根本還沒有臉書，網路發達度完全不如現在，我就開始決定用打文章散佈理念來招生，回想起來那是有遠見的選擇，因為透過看到我們理念來的家長，對我們的黏濁度跟信任度是相對來說比較高的！
創業頭五年，那時候的我，就是滿腦子工作，壓力很大，身心也很失調，也常常失眠，然後肚子遲遲沒有寶寶要來的消息，口袋也很窮，結婚登記後力馬工作，沒有婚紗照也沒有蜜月沒有請客，生活過的不是那麼好

即使現在的我已經不那麼的工作狂往前衝衝衝，但你問我後不後悔那時候如此的堅持在事業上，其實我真心不認為當時候的選擇是錯誤的！因為如果沒有當時的努力，就沒有今天小小音樂家能夠造福那麼多音樂的家庭！也不會有今天事業的成就！
也無法在新莊區如此眾多大品牌的音樂機構中我們只是區區一個社區型的音樂教室還佔有一席之地！
所以
＃經營事業別無他法就是用盡全力　
＃想要有什麼人生就得付出什麼
＃天下絕對沒有白吃的午餐
其實到現在我們依然每天戰戰兢兢不鬆懈，壓力不亞於過去！但相對於頭五年的摸索期，我現在更知道，我在音樂教育中要給孩子的是什麼？我面對人生在工作與生活的比重在哪裡？真的比較清楚，所以相對在用力上比較能夠切入要點正中紅心，我想，＃如果沒有前面的摸索跟努力就不會有後面的清晰，很多年輕創業的人問我有沒有捷徑跟比較好的方法？或許是有的，但是如果＂害怕＂前面的摸索期，＂不想＂要有困頓期，其實你真的不會知道後面該怎麼做？沒有一種創業是真正可以被複製的！
其實小朋友學習鋼琴也是如同創業的過程，
就是　＃實做　腦子懂了沒有用，要＂以年為單位＂的持續不懈怠的用身體力行的方式努力才是王道啊！

官方部落格～http://littlemusician2009.blogspot.tw/2018/04/2018.html

＃謝謝各位臉友看完這篇報導跟這篇感性文如果你是這中間參與小小音樂家的人請留言給我鼓勵拜託你們了

2018年小小音樂家音樂教室接受華藝出版社的採訪

新莊小小音樂家音樂教室接受華藝出版社的採訪

葉老師寫給小小音樂家的第274封信--> <國中學生期中考卻自己跑去練鋼琴 老師太開心了!>

葉老師文章-
<國中學生期中考卻自己跑去練鋼琴 老師太開心了!>

剛剛收到學生家長傳來的簡訊說:
他的小朋友國中了
最近在段考好幾天沒練琴
竟然在某一天自己跑去練鋼琴
媽媽說真沒想到:彈琴已經變成兒子生活的習慣了!
媽媽很開心傳簡訊給我,我也很欣慰!

其實他中班就在這裡上音樂課
中班到國一這中間
我都是以"按表操課"的方式教導他彈鋼琴的這件事情
什麼時候表演,
我的計劃是什麼
孩子都是按我的表操課
媽媽也是配合我的表帶孩子回家操課
小朋友小時候常常彈鋼琴彈到哭
媽媽都會掠過孩子一時的情緒
因為培養孩子的任何技術都不只是開開心心伴隨著壓力跟挫折是家常便飯

到了國中
我就偏向
讓孩子學習自己想學的東西加上我內心中設定的教學進度表
同步並行

我會偏向與孩子雙向溝通
讓孩子有表達自己意見的空間

他學自己喜歡的歌曲
真的會比較有動力
國中的階段
老師也要跟著孩子長大
不要只是對孩子說一動作一動
多傾聽小孩的聲音
甚至是給小朋友我查的資料跟樂譜他自己研究
他的鋼琴學習可以更主動更有動力

記得傳簡訊的媽媽
在國一最後一次表演完就問小朋友說:"要不要繼續學鋼琴?媽媽尊重你的意見"

小朋友自己說:"要學 ~因為鋼琴就是抒壓的管道"
這是孩子自己說的!

小時候彈鋼琴某種程度是壓力(因為培養手指的技術)
而且要按老師的表操課
等到有技巧有技術
其實鋼琴應該要能夠真正的幫助孩子成為興趣跟舒壓!

這是葉老師的想法
跟大家分享
♥️♥️♥️♥️♥️

#但是我鼓勵現在還沒有很成熟鋼琴底子的小朋友還是要配合老師的表操課喔畢竟想要能夠藉由鋼琴紓壓基本的技巧跟認譜能力都不能少
#學習是要有階段性
#國中能夠繼續學琴是沒問題的但是老師給的養分要換
#幼稚園到國小這階段還是技術培養期間基本功還是要札實

葉老師寫給小小音樂家的273封信-->＜小朋友學音樂不可能每天都是笑臉＞

葉老師文章-
＜小朋友學音樂不可能每天都是笑臉＞

很多時候 新莊 小小音樂家音樂教室會常常接到
家長請我們老師幫忙
"老師~小朋友最近練琴真的很怠惰"
"老師~我那天問小朋友要不要繼續學琴小朋友猶豫了好久, 所以我在想要不要讓他繼續"
"老師~小朋友喜歡上課 但是叫他練琴有時候就是奧嘟嘟"

在這裡我說一下我的想法

我是真心希望家長把孩子的狀況告訴我們,這會幫助"老師.學生.家長"三角關係更加的健康,我們也可以提供方法,改變教學內容!

但我真的也要說,
學琴真的要學像樣,五年~十年真的是最基本的

我們老師真的有很多方式可以幫忙家長跟小朋友

但真的最重要的
我覺得
#家長也需要能夠學會更接受接納孩子的各種情緒而不是只是接納孩子開心的這一面
我知道這很難,但是這真的是孩子要成就一項學習不可或缺的一部分
因為當家長你只能接受孩子開心的一面,卻無法接受學習隨之帶來的壓力.責任.孩子可能的怠惰
那老師講再多的方法,做再多學習的改變
可能都沒有很大的成效!

再怎麼厲害的老師
我們都不可能讓孩子在學音樂的五~十年內
永遠都是開心的春天
當孩子要進階,要有點成績,辛苦跟取捨玩樂都是必要的
我們很願意調整方法,學習方向
但我真的要說,家長你不管去哪,孩子只要是長時間的學習
都需要經過春夏秋冬.各種情緒.克服各種困難,
他才能夠把它內化成自己的東西

孩子18歲以前
成就孩子的學習成效
家長是最重要的關鍵人物之一
首先
真的不要期望孩子"永遠都能夠笑臉的面對音樂"這真的是完全不可能的
只要他不要排斥的很嚴重
其實都應該堅持下去!

💪💪💪💪💪

葉老師寫給小小音樂家的279封信--><找錯學生了嗎?>

葉老師文章- <找錯學生了嗎?>

　　其實，新莊小小音樂家音樂教室算是一個不是那麼＂隨和＂的教室，我們＂不只是＂去滿足家長跟孩子的需求，我們有自己的堅持，包括我們對於＂練習的要求＂、＂音樂會的規定＂、＂學習進度的要求＂、＂出缺席的要求＂，而且我們真的還滿徹底執行的，不是隨口說說！

　　有同業音樂主任跟老師曾經問我，你這樣不會流失學生嗎？

　　我告訴各位我心中的答案吧！

　　我只能說，真正懂你的家長，會知道你的要求是＂真正可以幫助到他的孩子的＂；真正懂你的家長，更會清楚＂上課本來就是該守紀律、守信用、守時＂，她會知道這些東西跟要求是＂對他自己的小孩好而不是對老師我有什麼多大的好處＂；真正懂你得家長，絕對是把你的要求當作是一種細心、仔細、跟教育的前瞻性。

　　但是不懂你的家長，嫌你囉嗦、嫌你多管閒事、嫌你太強硬、嫌你給孩子壓力太大、嫌你不懂得他的＂需求＂，不懂你的人你講再多都沒有用。

　　我必須要說，經營音樂教育就是一個找很多對的家長然後三方一起成長的過程。

　　事實上，我們的方式完全適用於＂現代＂的學生，也真的沒有壓力大到不可負荷的程度，只要家長信任我們跟隨我的步伐，基本上在音樂的成長絕對是指日可待的。

　　所以，各位音樂老師，各位家長，你們應該相信自己對於教育的堅持，不要浪費太多時間在那種跟你討價還價不配合還怪你的家長身上真的是虛耗光陰！

　　別以為小小音樂家做風強硬生意會很差，我們不敢說生意多好，但是尖峰時段，每間教室都是滿滿滿，因為懂你的家長他會自然散播給更多需要你教育的家長跟小朋友來到小小音樂家。這並非自豪，而是葉老師我想用自己的音樂教室做一個試驗，用這樣的經營方式是不會沒有人欣賞的。

　　找對的家長，他會看到妳的好！音樂教育絕對不是服務業！身為音樂老師跟對孩子有教育想法的家長我們該更認真相信更努力相信這件事情。

葉老師寫給小小音樂家的第272封信-->我的小朋友學習鋼琴該學流行歌嗎?

葉老師文章- 我的小朋友學習鋼琴該學流行歌嗎?

(裡面很多關於流行歌的疑問)


這篇文章我想用問與答的方式來呈現


Q:葉老師你會教你的學生流行歌嗎?

A:會，鐵定會！
　因為流行歌也是音樂，而且是經過編排的音樂，學流行歌完全沒有比較＂次等＂，我自己也非常enjoy流行歌！小小音樂家音樂教室現在有四大本流行歌譜，而且很多都是最新的流行歌，我自己都很follow現在的流行歌~。


Q:葉老師會如何設定流行歌的教學比例?

A:基本上，我絕對不會整堂課都讓我的學生彈奏流行歌曲的！
　不管這學生再怎麼瘋流行歌，我還是會讓他至少有一本~兩本所謂的練習曲或者古典樂曲，基本上是會搭配練習曲，因為練習曲真的是有一定的必要性，如果手跑不動，協調性不好，調性觀念不足，流行歌真的會彈不起來喔！流行歌沒有想像中的簡單，所以流行歌曲必須與練習曲互相搭配才能夠正向的對琴藝成長。

　設定的比例我會看小朋友的學習狀況，如果小朋友非常仰賴流行歌才能建立興趣，我大概會把流行歌比例抓到一半，還有如果小朋友學習目標我完全確定是要自娛娛人沒有考試跟成就的壓力，我就會把流行歌比例抓高。
　如果小朋友其實練習曲也不排斥，流行歌可有可無，我還是會塞給他一些流行歌，讓它們必要的時候展露才華，我大概會抓到兩成~三成為上課的比例。


Q:每個年齡的小朋友都會讓他彈奏流行歌嗎?

A:NONO！
　基本上初學一兩年的學生，我教學的重點偏向基礎建構，不太會讓他們彈奏流行歌曲，除非有表演活動我會偶爾簡單改編成簡單版，如果這時候家長有提出孩子要彈流行歌的要求，我會跟家長溝通，先把基礎打好，往後彈奏流行歌只是水到渠成而已，不用急於一時，因為當學生基礎還不完善，彈奏流行歌，其實只是增加他的挫敗，無助於學習加分喔~。
　舉個例子來說：當有很好基礎的學生，他彈奏飄向北方只要一兩個月就可以學很好，但是沒基礎的小朋友彈三個月還是一團糟，所以，與其花那三個月學＂一首＂高不可攀的流行歌，還不如，把那三個月彈奏10首符合現有程度又可以學到技巧的歌曲！


Q:我們以前老師都沒有再教流行歌,為什麼現在我們需要教學生彈流行歌呢?

A:

時代在變,很多家長設定孩子學習音樂的目標已經不是說,我一定得讓孩子考檢定或者透過音樂吃飯,

家長他們養成的只是一個興趣,而且他希望孩子是願意練琴的!

如果學流行歌能夠增加孩子的興趣,又能夠增加孩子彈琴笑臉大過屎臉,#那為什麼我們身為音樂老師非得如此堅持己見,覺得"古典曲跟練習曲"才能成為教材呢?


Q:我給學生流行歌會完全按照譜教嗎?

A:完全不會

很多網路下載的流行歌

都是又臭又難

和弦進行複雜完全不適合小孩

我都會稍微改編一下

讓他們比較容易上手

記住:我們讓孩子彈奏流行歌是為了讓孩子增加興趣而不是扼殺興趣,改譜是一定做的!

更何況,有些孩子明明視譜能力好,但卻受限於手小,所以我會改編成小小手也聽起來很和諧的方式


Q:入門流行歌曲是什麼?

A:我覺得C大調跟G大調是我比較常入門的歌曲

當然還要看內容

但是調性簡單

絕對是我最先入門的流行歌款


Q:有些家長不讓孩子彈流行歌但小孩想彈怎麼辦?

A:

身為老師必須要做"兩方溝通"


家長端:我會跟家長說,如果少部分流行歌曲能增加孩子練琴的動力,以及跟朋友的互動跟交集,這不是家長期望看到的嗎?


學生端:我會跟學生說,如果你要彈流行歌,就不要找老師麻煩,因為你不練練習曲,你媽媽就不會讓你繼續學流行歌,通常學生都不會想要為難老師!


不要忘記,如果你的學生沒有要考音樂班,沒有要比賽,他最重要的是,他要願意練琴,他要有興趣,他不排斥鋼琴,真的非常重要!

A學生的教材完全無法跟B學生一樣


Q:哪裡找流行歌最好?


我滿常上網"買譜"

像是廷廷的鋼琴窩

是我的心頭好

他的編譜是學生可以接受的

我為了我學生的興趣

常常在買譜

#當一個好的音樂老師真的沒這麼簡單!

永遠在用那些舊到不行的爛教材完全沒新意阿

你要付出,要投資,要做功課,要吸收新知

這是 #音樂老師責無旁貸的使命!


-

以上

是我對於教流行歌的想法

大家有什麼疑問可以留言給我

我會找時間一一回覆大家!

♥️♥️

葉老師寫給小小音樂家的第271封信--><好開心！同為音樂教室經營者從高雄跑來找葉盈老師>

葉老師文章-
<好開心！同為音樂教室經營者從高雄跑來找葉盈老師>

透過前輩老師介紹，
和遠遠在高雄的claire老師在昨日在
@新莊小小音樂家音樂教室 相見歡
很高興有朋自遠方來
claire老師說要問問我經營的一些經驗跟建議

我給了非常多意見
而且侃侃而談
完全不會藏私
其實之前也有一些經營者,也都會來問我,
我都把我知道的通通告訴大家
只怕大家沒時間聽我講完哈哈哈
因為自己在講好像也讓自己回溫一次
故事真的超多的
因為我記得我的前輩在我問他問題的時候也都絕對不藏私
所以我想
有能力的人能給予人更多,而當你給人更多,你同時更有愛能力也變得更加強大!

其實我覺得成功的經驗是有共通點
卻難以被複製
因為每個經營者的經營條件不同
所在的地段 生活的方式不同
很難有一樣的方法根固定的軌跡去達到目標

但我發現"同為音樂教室的經營者"
碰到的問題
好像也都是那幾個
也沒有任何經營者,能夠"躲過"或者"逃過"這些難題啊!

包括
"師資的流動"
"教室的老師無故帶走學生"
"要如何找到長久配合的師資"
"招生的方法"
"學生的管理"
"音樂會怎麼舉辦?"
"教室怎麼制定規則"
"櫃檯的接待"
我想,
因為沒有人能夠倖免於這些疑難雜症
所以,
最有誠意解決.最能夠抗壓.最能夠在問題點上勇敢面對者,
才能夠長期的存活下來

即使這些問題,我已經碰到無數次,
我也無法從問題之中倖免於壞心情跟面對問題的挑戰跟情緒
但是現在的我會慢慢找到可循的方法跟方向
然後逐步解決
不讓身心大礙
在溝通上也更能夠知道對方的需求跟點 對症下藥 快速地知道別人要的是什麼

我想這是身為音樂教室"成熟者"需要朝向的目標跟境界...

同時也鼓勵音樂教育經營者
#勇於嘗試新方法
我覺得這很難但我會逼自己去試試看
因為有時候會怕嘗試會造成錯誤
但是沒有試試看怎麼知道有更好的方法跟方向呢?

所以
我覺得音樂教育的經營者
大家應該永遠在一艘船上
一起手牽手往前航行
才能夠真的讓音樂教育更美好!

真的是這樣~
希望我可以在這個業界
結交更多志同道合的朋友
大家勇敢的面對未來的音樂教育產業所帶來的挑戰

#很多音樂老師原本想問我問題但覺得我臉臭不敢問其實我真的很願意分享的好嗎
#克萊爾老師的相機怎麼拍起來皮膚光澤那麼好葉老師的爛手機完全沒辦法哀哀哀哀

葉老師寫給小小音樂家的第270封信 --> 好好玩的音樂教學補充教材-認識交響樂

葉老師的文章 --> 好好玩的音樂教學補充教材-認識交響樂

　　一直希望能夠增加小朋友對於音樂的知識，不只是侷限於自己演奏的＂電子琴＂＆＂鋼琴＂，更希望的是讓他們知道管弦樂團有什麼樂器。

　　但是對於幼稚園的小小孩，哪種教材能夠貼近她們？是我思考的問題。

　　我相信，小朋友的身體跟頭腦會記憶，等到他們看到真正實體樂器就會記得葉盈老師曾經教的東西，透過音樂教學圈好友認識帕可好愛交響樂這本書，我上課的時候用幼兒的語言講解給他們聽，我昨天試試看效果如何？結果效果超讚！小朋友目不轉睛地看著老師的音樂魔法書，然後一邊按一邊回答問題，實在太有趣了！我想他們真的多很多樂器的知識也豐富聽覺的經驗。

　　有時候音樂老師有很多補充教材塵封在書櫃裡，沒有拿出來用就可惜了，它就只是一本書而已，而拿出來就變成有教育意義有生命價值的活教材。

　　剛好下周是過年，小朋友樂理作業可以停一週，跟著葉老師認識樂器好好玩喔！小朋友都增廣見聞喔~！

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葉老師寫給小小音樂家的第269封信-->你們為什麼沒有年繳優惠制度啊?

葉老師文章- 你們為什麼沒有年繳優惠制度啊?


"葉老師你們為什麼沒有年繳優惠制度啊?"

"葉老師我們幼稚園同學三個人一起報名算我們優惠啦"

"葉老師我們介紹朋友來,學費可不可以給我們打折?"

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　　這三個問題，在我現在經營快九個年頭，偶爾會被問到，但一陣子就會被問一次。

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　　我回答的都是一樣的，那就是：＂我們學費都是統一固定的＂，沒有介紹誰或者年繳比較優惠的制度，而且我越來越篤定這樣是對的。

　　其中一個最重要的原因是，我不希望家長是因為＂這樣比較優惠阿＂，所以來學音樂的，我一直相信，＂因為優惠而來 就會因為沒有優惠而離開＂，我也始終相信，＂真正想要學音樂的家長，絕對會在意學習成效勝過於省那些雞毛蒜皮小錢＂。

　　我更相信，＂ 小小音樂家音樂教室永遠不會需要用優惠來打動家長來我這裡上課，我們從第一年到現在就是靠學習成效取勝＂。

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　　其實，坊間很多音樂教室、補習班都有所謂年繳制度，意思就是用＂繳一年＂比較便宜綁家長的錢，但我真心覺得以音樂教育這樣沒什麼用，因為當家長＂不覺得＂你提供他小朋友的音樂教育價值讓他感受得到，他不到一年就也會想要走，就算死撐活撐撐一年到最後還是陣亡，然後後面你看到孩子是痛苦的臉、家長生氣的表情。

　　所以我比較希望，利用網路上的文章跟我們實際上音樂教學成效，去吸引到＂相對觀念比較是真的想認真學音樂的人＂，事實上，這九年也真的證明是這樣沒有錯，我們來的學生根本沒人是因為什麼優惠來的，學生照樣不會少。

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　　對我來說，招生就是一種＂吸引力法則＂，當一間補習班給予什麼氣場跟觀念相對就是會吸引到同質性的家長，無庸置疑 ＂吸引力法則＂是每個經營者都要知道的，

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　　親愛的爸媽你們也得好好想，你們給孩子學習任何才藝的一開始，是因為你被補習班或者才藝班優惠或者便宜蒙蔽了雙眼嗎？還是你是用客觀的方式評估這家到底好或不好呢？還是同學媽媽揪你去，你盛情難卻的人情壓力，就＂只好＂合購優惠的課程呢？

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　　我無意批評別人的招生方式，只是，我的文章是在教育家長，應該常常回歸＂我們要的是什麼?＂，再一次說，我對任何家長在＂學費上＂就是統一價，除了兄弟姊妹一起來學才有小小優惠，其他沒有！


　　這樣大家不用花心思去想說怎麼ㄠ闆娘，因為ㄠ了也沒有，ㄠ了也沒什麼用，越ㄠ就會讓我越想放棄教這個學生，大概就是這個概念。

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　　現在是個選擇爆炸多的時代，我們應該睜開雙眼回歸內心，到底什麼才是我們要的？我們消費要的是絕對公平還是我們一走進去還要花時間跟店員ㄠ東ㄠ西？

　　是該把ㄠ優惠的時間來好好跟老師討論如何幫助孩子把音樂學好才是真正時間成本的善用喔~！

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葉老師寫給小小音樂家的第268封信-->如何處理家長的"客訴"?

葉老師文章-如何處理家長的"客訴"?

這篇文章
我真的想出產很久
但是花了一些時間構思跟醞釀
希望能夠站在一個比較客觀跟比較正向的角度
我相信我的臉友不少是音樂老師.老師.或者你是一個在某個管理階層室友影響力以及你需要對你服務或教導對象負責的人
我希望這篇文章 能夠幫助到你們

如果說以音樂老師這個角度來看
我想很多老師都有被家長"客訴"的經驗
葉盈老師自己是站在櫃台第一線,我實戰的經驗是
其實有被客訴的老師居多,有被客訴的老師我真的要恭喜妳,
因為那是你在教學跟做事方式.思考跟成長的契機跟機會

而沒有被客訴的老師,有可能是你的教學經驗還不足你遇到的家長的量還不足夠,你也真的不要覺得你的教學或者溝通是"沒有問題",
因為有可能家長因為不好意思或者放棄溝通就直接就拿別的理由閃人或者換老師,或者是他只是在忍耐不說,直到哪天是否爆發而已!

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首先我要先說
有一種家長的客訴
其實是不要太放在心上,而且收到這種客訴,請大家抬頭挺胸,把立場跟狀況直接跟家長說明
那就是"奧客家長"
這種家長通常就是"伸手牌"💁‍♀️
我花錢我的小朋友就要彈得好棒棒!

ex:他請假了兩周以上甚至一個月,然後復課的時候,就說:"ㄟ老師我的小朋友都沒有進步耶! "

ex:小朋友一整周只練習一天~兩天然後10分鐘,就跟老師說:"ㄟ老師~你可不可以讓我小朋友進度快一點啊?"

ex:家長常常在跟老師調課,但是老師只要調一次課,就跟老師說:"ㄟㄟㄟ~為什麼要換時間阿"

這種奧客家長,說真的,老師你絕對不要太弱,直接跟他說明沒有辦法馬上滿足她需求的理由
而且我也真的也直接間接的趕走過奧客家長,因為你再怎麼跟他溝通都是無效的

上述狀況,
基本上,家長問題比較大
所以不太會造成我的困擾,因為錯是錯在他的觀念有偏差

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但是
以下要說的
是80%的老師會遇到的

那就是
關於"教學跟溝通的問題"
這是今天討論的重點

例如:
"老師~可不可以在教學內容上稍稍轉換一下?一直練練習曲超級枯燥小朋友都拉兩三下就不拉了"
"老師~能不能夠給小朋友一些曲目類的練習功課"
"老師~我的小朋友在家對練習都提不起勁"
"老師~可不可以進度上快一點?"
"老師~表演曲目可不可以給予程度高一點的?"
"老師~我們學生都不太調時間,可是老師你換時間都很臨時也一直在換時間實在造成很大的困擾"
"老師~可不可以對小朋友嚴格一點?"

身為音樂老師
有沒有覺得以上問題很熟悉跟感覺是我們每天接觸到的考古題?
說真的
年輕的時候,我真的會覺得,還不都是你家長跟小朋友的問題,
都只會怪老師囉?(情緒化的想法就出現)
但如果老師你是真的這樣想,
你就只能怨天尤人跟不會有成長進步
但現在
我是真心覺得,這些問題,其實老師多用點心,
是可以減少這些問題產生,
或者說,
你真的接觸到這些問題
可以先不要把矛頭指向"家長真難搞" "我不想教了"這些念頭

首先必須
靜下來想想
是不是有什麼方向可能可以改善?
小朋友學習問題我真的覺得大部分會出在一整堂課60分鐘你給他吃什麼音樂養分?
如果今天他吃到對的養分,
上述的問題絕對是會少之又少
我發現有時候是"孩子吃錯養分"才會造成一大堆客訴問題
孩子吃錯養分,常常是老師"給錯養分",會"給錯養分"就是老師手中只有"一種方式跟養分可以教"

老師很會彈鋼琴不代表 你就很懂得教鋼琴

教鋼琴跟彈得好完全兩回事

但很多時候是老師你"執意"你的認知是對的
還有 你跟孩子有沒有達成溝通跟共識?
還有 你跟家長的溝通流暢嗎?
這些東西
都是你需要花時間下些功夫!

如果說
從大學開始教琴如果要教到40歲
教琴的生涯就會是20年之久
20年整個大環境會有多少改變呀?
學生跟家長整個想法跟觀念也都會有很大的不同
大部分的老師我相信沒有誰是可以跩個二五八萬還可以狂收學生的!
你要想想,
面對教學跟家長的客訴
有沒有你可以成長跟變成熟的契機?
我的文章也說到,
不是要老師處處配合家長的不合理不正確
而是要說,
對於"教學跟溝通"的功力,是需要不停地提升的!
以前習琴的經歷,絕對!絕對!不完全適用於你現在正在"教學的對象"
老師要知道,能給小朋友吃的"養分"有多少嗎?

我看到教室的老師
只要是有自我成長跟謙虛受教的人
多半三五年後就是一個學生滿滿滿的老師
家長還卡位一定要給他教

我想
都不是因為"他從來沒有被客訴過"

而是
他懂得把家長的問題
化成
自己的養分
碰到問題
跟自己對話,告訴自己,我可以教得更好處理得更周全這樣
頭腦的觀念決定你的高度

所以
現在的我
真心的感謝
認真跟成熟的家長給予我專業跟正確的建言,
教學真的會有死角
有時候家長真的會點醒我一些我看不見的方向
家長的客訴,"成熟以對"不要認為是在針對自己,很重要喔~
跟大家共勉♥️

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葉老師直營粉絲團~
小小音樂家音樂教室

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