葉老師的話 - 音樂教育的重要!

小小音樂家在新莊地區即將滿一年
一年來我們辦了4場的音樂會,
在9/19我們即將辦第五場的音樂會了!
很多人都非常訝異,在外面的音樂教室一年能夠辦一次音樂會就已經偷笑了!
小小音樂家我們一年就辦了將近五場,

我們用心在音樂會上面,
為的就是實踐我對於音樂的理念和理想...

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我的音樂理想很簡單

就是我希望我們教室的孩子能夠真正"樂在表演.享受音樂"
這個理想,是大家認為"音樂應該要這樣才對"
可是真正做到"樂在音樂"的有多少呢?

外面的音樂教育,普遍建立在檢定和比賽的氛圍裡頭,
我們音樂教室的學生也不是不用檢定,
而是我們檢定之餘仍然緊緊的守著讓孩子"樂在表演.享受音樂"的理念!

音樂到底對於孩子有什麼樣的好處?
音樂對於"人"又有什麼樣的好處?
受過"音樂教育"的孩子和一般孩子又會有什麼不一樣,
我希望在這裡可以和大家做一個說明:

1.以幼兒音樂教育來說(還沒有接觸到樂器),孩子藉由肢體理解音樂,
可以達到肢體協調.肌肉發展更健全.以及強化聽的訓練,在上課的過程中,
可以藉由老師輕鬆但是明確的紀律規範達到專注的效用

2.學音樂的小孩被訓練同時啟動多種感官,
　一是聽覺(聽音樂.聽自己彈奏的聲音),
　 二是視覺(看譜.看鍵盤),
　 三是觸覺(你必須要腳踩踏板.甚至你要用身體去感覺音樂),
　 四是頭腦(孩子需要一邊思考音樂的情境),長期在多種感官要同時啟動
　　 的訓練孩子一定是聰明又專注的孩子!

3.音樂與生活結合,美感教育:古典音樂是一種平靜和和諧的藝術,我們使用
的樂譜為標題音樂,這些教材從孩子平日的生活經驗出發,讓孩子能夠了解音
樂的技巧也能夠與生活上的動作或景象做結合,因此更能夠啟發對於生活美
感的敏銳度

4.透過音樂教育讓孩子體會"練習能夠造就完美":打從一開始接觸樂器,即便
是初學者,老師就會要求回家要"練習",孩子能夠正確唱出歌曲卻不見得能夠
落實在樂器上面,讓孩子知道要練習才能夠彈出一首好的樂曲,就是給她正確
的觀念,不管未來他做什麼職業她會比較能夠體會"練習造就完美"

5.音樂教育讓孩子能夠有機會表演,能夠在適當的場合表演她就會有自信!
真正自信就是這樣來的!常常我們都希望孩子有自信,然後透過言語說:
"你要有自信呀!不要緊張阿!你最棒阿!"可是自信真的有辦法憑空而來嗎?
如果沒有真正哪一點讓"她自己"覺得表現的很好,他真的有辦法有自信嗎?
小小音樂家的學生每個人都有自己的曲目,她們到哪裡都有辦法表演,因此
她們都是一群愛表現且有自信的孩子!

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我絕不否定學業教育的重要
我也不贊成偏廢學業功課來學音樂(像是音樂班)

但是葉老師絕對相信:

音樂教育絕對有孩子需要但是別的學科無法得到的東西!

像是理化跟數學大概不太可能表演吧~也大概沒辦法娛樂大眾吧!
而且有一天孩子長大碰到情緒上的問題,不一定能夠講的出口,
但是能夠自己彈幾首曲子是不是就能夠得到即時的情緒出口!
有一天孩子跟另一群孩子看一個表演,
懂音樂的人更能夠體會表演的奧義跟內涵吧!

因為我認為這個世界上有太多的壓力,因此音樂教育非常重要!
因此葉老師自己認為我的責任就是讓音樂教育被更多人重視跟深耕!
我覺得從小給孩子這樣的禮物,長大必能夠累積,更能夠發酵!
更能夠成為ㄧ生最大的財富!

**9/19(日)9:00-15:00有四場喔!我們的小朋友又要登台表演囉!
有部分小朋友已經表演五次了!有些人是第一次表演!
不管怎麼樣!沒有表演的小朋友也可以來共襄盛舉!

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葉老師的話-關於直笛班

不少家長問我,
直笛不是學校就會教了嗎?
有必要在音樂教室學直笛嗎?

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原本葉老師就很喜歡直笛這個樂器了,
在小小音樂家開幕之前,堅持要招生這樣樂器,
但是當時的想法覺得:能夠招多少學生就多少吧!

但是沒想到,好多小朋友想要學直笛,而且有幾個還學出成績來還參加直笛比賽呢!
並且將在九月小小音樂家的發表會上大展身手呢!

我大概分析了一下會想來學直笛的原因:

1.在學校直笛成績不好,對於學校音樂課有排斥感以及畏懼感

2.本身對直笛這項樂器真的很有興趣

3.希望銜接其他管樂器,在這之前先加強認譜的訓練

4.本身音樂已經有很好的程度,想多一項樂器才能

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如果您的寶貝是上述其中一種的小朋友,
歡迎您來小小音樂家參觀詢問,
小小音樂家的直笛班有很大的特色,

1.我們會詢問小朋友過去學音樂的經驗做安排!
　小朋友若沒有學過鋼琴,不會認譜,沒有關係!
　我們會從頭開始教,直笛的課程裡頭會涵蓋樂理的練習

2.我們聘請的老師,不是只會吹直笛就可以教直笛喔!
　我們找的都是音樂科系主副修管樂的老師,因為這樣的老師對於
　教導運氣.點舌.指法按鍵都會比較有概念!

3.如果學到一個程度,我們會安排小朋友銜接其他的管樂器
　EX:長笛.豎笛...等,或者可以吹奏中音直笛

4.我們的直笛班小朋友都要參加小小音樂家的發表會,
　因此除了在家裡吹以外,還可以在人群面前練習表演!

5.葉老師有深入研究坊間的教材,選出三~四本適合孩子學習的教材,
　因此來到這裡,您會發現孩子學的很快很好喔!

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直笛真的是個很有魅力的樂器呢!

直笛的魅力在於攜帶方便!
因為直笛小巧輕便放在包包裡到哪裡想吹就可以吹,不像鋼琴,不太能夠帶著走,
因此走街頭音樂家路線,直笛是最剛好的喔!(笑)

再來是

直笛真的很便宜,最好的Alous高音直笛1000元有找,
想讓小朋友學音樂卻又不想要一開始就大破費的家長可以選擇直笛這項樂器.

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大家不要小看直笛了!
直笛不光是只能吹小星星小蜜蜂等簡單的樂曲,
它還有很多好聽又有程度的樂曲,
直笛也有適合的檢定和比賽可以參加!

總之,
如果您的寶貝對直笛有興趣,
或者想加強直笛增加在音樂課的信心!
歡迎您來電詢問葉老師喔!

我們非常歡迎您!

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葉老師的話 - 不要讓孩子長大說"後悔"

最近葉老師身邊很多親戚或者朋友，
從小學鋼琴，但是學到一半就不學了，現在後悔不已...


這時候突然很慶幸自己有一直學鋼琴，
也很欣賞自己擁有"堅持不容易放棄"的性格，
同時我也感謝我爸媽一直用金錢以及用心栽培我學鋼琴.


最近聽我媽媽說，我是家裡小朋友裡頭最"逆來順受"型的，
媽媽規定的事情，就算心裡有意見，嘴巴嚷嚷著還是默默會去做.
我們家三個小孩，姐姐學琴一直也很認真，
由於姐姐功課突出，所以國中的時候她全心把心思放在功課上無暇練習鋼琴，
因此就中斷學鋼琴了，中斷鋼琴前，我父親再三確認是否要繼續，
姐姐依然是放棄了，由於姐姐學到國中，學琴也有9年所以她的基礎還看得到，
以前彈過的東西現在還會彈，但是視譜能力就不行了!


而弟弟本身就對鋼琴沒有興趣，也可能是因為教他的鋼琴老師跟他不投緣，
所以國小二年級的時候他就嚷嚷著不要學了，
但是我媽媽還是"苦撐"，用打的用罵的用哄的學到四年級，
鋼琴課也嘎然而止，我弟弟現在鋼琴幾乎是毫無基礎可言!
但是唯一有好處的是他唱歌的"音準"很好!也算是有獲得!


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也許學音樂的路上，不見得全然是由"快樂"堆積出來的，有很多"甘苦"談，
很多時候休息的時間必須要練琴，看電視的時間必須要拿來練琴，
而且其他別人該學的該補的我們也沒有少，
就是剩下的休息時間玩樂時間就是要拿來練琴，
週末有時老師安排好表演我們要必須要參加，童年的生活就是"練琴".


那時候的我，會覺得不快樂嗎?老實說，我們其實不懂，
只是如果想玩想看電視的時候被媽媽規定要去練琴，
"當下"的心情好像不是那麼"爽快"，但是過了也就好了!
練完琴做完功課我依然有時間可以玩可以休息.


很多人說:你好可憐喔!你童年都沒有時間玩，我們寫完功課補完習就可以玩，你卻還要練琴


我說:我一點都不可憐，我覺得現在的我能夠彈一首好琴好幸福，我也覺得很値得!


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學音樂，練樂器是一種對未來的投資!


當長大後你心情不好的時候，練琴可以成為情緒的出口，可以怡情可以移情!
當長大後你在一些場合需要音樂的時候你可以高歌一曲或者彈一首適合的好歌，
整場的氣氛都會音你而不同!


也許學習的過程有辛苦的一面，但是我都期許這是對學生未來最好的禮物!


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什麼時候孩子會想要放棄鋼琴呢?
那他如果提了，應該要怎麼做，又要怎麼解決呢?


小朋友大概會在兩種時候想要放棄鋼琴:


1.課業壓力繁重的時候(特別是小五升小六.小六升國一的時候)


2.鋼琴程度突然加深的時候


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如果碰到第一種情況的時候，應該要怎麼做呢?

第一,如果以小小音樂家這裡的話，我會重新請老師及家長幫她訂定新的時間表
因為有時候是因為孩子要負荷的東西突然多了，時間表亂了，因此重新訂定時間表
把練琴的時間再重新做一次調整，再來就是，一開始可以請老師把練習的量稍微減
少一些，等到孩子學校的新作息穩定後，再將練習量調整，因此調整時間表跟練習
量大部分的小朋友都可以過這一關!


如果碰第二種情況的時候怎麼辦?

第二,鼓勵跟陪伴是不可或缺的!
有時候家長這個時候會非常急，覺得小朋友"怎麼會變成這樣?"原本不是很有興趣嗎?
這個時候一定要給孩子很多的鼓勵，以小小音樂家的老師來說，我們不太會"突然"把
"每一本教本"都調成難的!我們會循序漸進的方式讓小朋友能夠達成這個技巧的要求!
因此老師也很重要，要讓小朋友能夠欣然接受這樣程度的樂曲!


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以我的觀察，過去的家長，如果經濟許可的情況下，大部分的父母都希望孩子能夠
一直堅持學音樂，也都會使用"強壓.強迫"的方式"逼"小朋友繼續學


現在的家長，比較聽小朋友的聲音，小朋友說不要家長也不會勉強~


但是不管是用逼的或者是用放縱式的，其實最終的目的都是希望孩子能夠藉由好好練習
一樣樂器給她們一生的禮物.


因此小朋友碰到一些狀況想要休息的時候，我建議不要一味著強迫或者去指責自己的
小孩，反倒是要幫她理出原因，堅持是原則，但是這個原則之下還是可以利用一些小
技巧或者調整時間表和功課量幫助他們度過"瓶頸"


特別是對一些本身有興趣的孩子，也許他說不想學也許是發出"求救信號"
他可能很想堅持但是要負荷的功課量實在太多了!不知道該怎麼辦?


所以，給她們一些時間，幫她重新制定時間表.或者跟我溝通,或者跟他的指導老師溝通!


有一天孩子會感謝你，也會因為這個瓶頸學到了如何安排自己的時間.


如果當孩子懵懵懂懂跟你提出一些當下情緒的要求你就成全他，
長大的某一天他想要學鋼琴發現手也硬了.也沒時間學了他會非常後悔!


但是他不能怪誰，只能說我們沒有用正確的方法幫她們度過瓶頸!