葉老師分享－學生家長寫給我的一篇文章，台灣美國兩地音樂學習的過程～
每年暑假，我有兩位學生睿紳跟睿軒都會從美國回台灣上課，今年因為疫情關係，媽媽帶著兩個小孩逃回台灣久居~。
所以今年預計可以有比較長的時間在台灣學習，但是厲害的是這兩位學生在台灣就學期間，半夜四點還要用電腦連線跟著美國時間上課拉琴，我覺得太強大~！
等於跟完美國時間又要立馬去台灣學校上學~，所以我覺得這位媽媽非常強大~，我也都可以看到之後兩位兒子的優秀！
喔對了~我要趕快去買"刻意練習"這本書～，以下是學生家長寫給我的文章~給大家過目!
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盈盈老師
看到你那篇怨嘆『天賦學生』被埋沒的貼文，很有感覺，於是有動力把三月到現在的心路歷程，紀錄成文字跟你分享。
記得兩年前哥哥剛開始學小提琴時，我跟你求救過，他的新老師不滿意他的姿勢，整個砍掉重練，調整了18堂課還是沒有進展。每次上完課，我的心(美金)簡直在打水漂，自己都懷疑是不是幫小孩做錯了決定，強把自己的夢想加在他們身上，硬要他們練兩種樂器。
時間跳到今年三月，因為疫情學校停課開始隔離的日子，練習時間增多的他突然開竅了，過歌的速度跟打怪一樣快。上課前他會事先預習好下一首還沒教過的曲子，所以上課時老師只需要修改小細節而已，隔週他練完細節又自動偷練下一首，也許是因為努力，讓老師開始注意到他（不然之前都只注意弟弟很可愛）。
我們的目標很明確！！就是讓他今年跨過最小年齡限制的門檻，考上我們州的青少年管弦樂團，這樣他就可以有七個不同程度的團可以一路考上去，直到高中畢業，而不用經歷因爲換學校就要換團的適應期。準備考樂團的那兩個月，老師只說要讓他考團之前有一個實戰的練習機會，正式考試才不會緊張，如果有被選中的話，會有多一次的表演機會。我們也真的傻傻的就當練習去考了。結果過幾天收到被選上的恭喜信。
選上後，媽媽我才趕忙去研究，到底是去比什麼比賽。原來那是音樂學校的期末考試，每位老師(各種樂器)推幾個今年優秀的學生代表去參加混合甄選，大家一起比積分，爭取榮譽演奏會的20個席位。我們老師有60幾個私課學生，推薦了5個學生出去比賽，總共有200多個參加者。結果發表後，彈奏鋼琴的被選中5席，拉小提琴佔了3席，中提小提各1席，其他名額給了銅管樂器跟聲樂……。我們老師的學生中了2個，其中一位就是我家哥哥，年紀最小，報曲目都講不清楚，考音階還誤會考官意思，小提琴學齡只有一年多的小菜鳥。
到了榮譽演奏會當天，我有幸可以聽到所有曲目表演。天阿，各個身懷絕技，選的都是大曲子，只有我們還在Suzuki 2教本，曲子短到司儀屁股都還沒坐熱，哥哥就拉完琴在敬禮了。也到那時候我才敢確信，我兒子應該有什麼特點被這麼多個評審同時看到了。
我不敢說他有多棒，跟台灣競爭激烈的小提琴環境比起來，他根本不算厲害的。但是我們母子同力在兩週內練了三個全新的音階，在老師來不及教完的情況下，我每天用鋼琴與他一個音一個音的對音準，硬是全部想辦法背起來再來調整姿勢。配合時差，我請台灣的老師連上網幫忙，用視訊方式來修他的曲子跟細節。練好再錄影片給他們看，請他們指正優缺點。我們用這種精神一路過關斬將，順便把青少年樂團的席位也拿下了。好辛苦，也確實非常累，但經歷的過程好值得回味。小孩知道他自己過了一關又一關，看他等待結果的緊張，嘴角卻是難掩的笑容，我知道這樣的成就感已經足夠支撐起他未來漫長的練習道路。每次想到這段，眼眶都會不自覺得紅起來，好驕傲我們一起辦到了。
我非常相信『恆毅力』這個說詞，恆毅力越高的小孩，長大成功的機會就比別人多一點。小孩還小，哪知道做每件事情背後的意義在哪裡，說白一點，靠的都是父母的堅持，如果因為小孩不愛練琴，或是多有衝突，就替他覺得不適合或是年紀還太小，想先暫停一陣子或是直接放棄，小孩嚐到自由的甜頭後，哪可能會再想把失去的才藝找回來。堅持很困難，要放棄實在是太簡單了。
現在我家哥哥，每週固定一兩天凌晨四點半要起床跟地球另一端的樂團視訊合奏，媽媽也必須早起幫他設定電腦，我哈欠連連，他卻甘之如飴啊～
謝謝妳一直以來都是我強而有力的後盾。對了，跟您推薦兩本書，一本是『刻意練習』另一本是『Grit 恆毅力』很多對這個問題的探討，也很適合套用在音樂學習領域，我自己很有啟發～
