葉老師的話 - 小小音樂家三歲 感謝文

小小音樂家音樂教室生日快樂！我們三歲了！

三歲介於一個認知似懂非懂的小孩年紀，這三年來，我們戰戰兢兢的經營音樂教室，把自己好的音樂教育理念落實，不敢說事事都做的完美，但至少問心無愧，最大的成就在於培養了一群”小小音樂家”她們表現音樂的同時，散發自信且落落大方，和一般音樂教室較大的不同點在於：我們並非只是培養一兩個菁英人才，在門口貼比賽的紅榜單去彰顯音樂教室的厲害，我們小小音樂家音樂教室培養的是一群資質整齊，喜愛音樂，樂於分享的小小音樂家，所以你會發現我們”每一個學生”都有舞台，每一個學生只要上台都能夠馬上演奏出很多曲子，我們不強調天份但強調態度，我們不要求學生比賽，但是要小孩勇敢上台。我們強調音樂是從小紮根，從聽與動開始。

感謝這三年來，有了一小點成果。這個成果彷彿大樹的幼苗一樣，他發出來了，但是我們要持續的照顧他們，持續的給予機會他們才能夠更茁壯，我們開心於這一小點成果，但我們不因此而滿足，也不因此覺得自己多厲害，我們更以戒慎的心情，想把這群幼苗扶植的更好。

在這之中要感謝我們幼兒教育系統的董事長吳舜云，他給予我最忠肯的音樂觀念，吳老師是一個不講廢話但是切中要點的人，這條艱苦的路上，我們最需要的就是明確理性的方法代替感性的安慰，因為有了吳老師讓我在音樂教育的路上有了閃亮亮且明確的燈塔。

更要感謝小小音樂家的老師，因為你們，讓我不孤單，也因為你們認同了我，我們才能”一起”把這群小小音樂家帶起來。

也更要感謝家長，有你們跟著我一起扶植這群幼苗，才有機會讓他茁壯。

也更感謝我的爸媽，因為他們先扶植了我，我才有機會扶植更多人，也因為他們對我在學音樂路上的指引跟重視，我才能夠深深的體會這條路上的甘苦，方能食髓知味。

ＨＡＰＰＹ　Ｂｉｒｔｈｄａｙ！

葉老師的話 - 學習高原期(倦怠期)要如何面對?

最近我們幼教系統總部發佈提升主任的溝通技巧影片，其中有一段舜云董事長吳舜云
講的”學習高原期要如何面對”，看了這一篇，覺得可以跟跟大家做一個分享∼

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以下是吳舜云老師講解＆葉老師做補充

　　在人類學習當中一定有所謂的”倦怠期”或者”瓶頸期”，在我們的教育專業裡頭叫做
”學習高原期”，因為人類的學習不是的雲霄飛車直衝上天，它是一個波浪曲線，有時高，
有時會低，這種高高低低的頻率，因人而異，有些孩子兩三年才會出現一次，有人一年就會
出現兩三次，這些都是非常正常！正常的方式是什麼呢？就是每個小孩的個性跟學習的堅持
度不同，與生俱來的屬性也不一樣，做為家長和師長要了解，這是正常的，但問題是：你要
如何解決它？如何孩子遇到了又該怎麼辦？


１．把速度放慢，盡量彈一些舊的曲子

　　在孩子學習高原期的時候，家長和師長絕對別在此時間點趕進度，盡量在這個時間點讓
她上一些開心的課，老師在這個時間點要懂得如何將舊曲子做一些變化，也可以在課程內容
中做一些調整和變化在這個時間點家長和父母千萬別在那裡說教類似：”你就是要認真啊！
你就是要努力啊！你不努力以後就會怎樣怎樣．．．”或者”學費很貴耶！你不認真就是在
浪費我的錢！”這些話講起來都是無效的，也只會增加孩子的壓力！


２．有可能這段時間孩子分心了，要找出孩子分心的原因

　　放寒暑假孩子的狀況會呈現兩極，有些孩子會趁時間好好的練習，有些孩子容易在這時間
玩樂而誘惑而不認真練習，所以這個時候家長去幫孩子好好安排寒暑假作息很重要！

　　有時候也可能是家庭狀況的改變，比方說：爸媽這陣子常常出差，比較沒有時間陪伴小孩
練習，或者這陣子有親戚小朋友來家裡玩，導致孩子整天只想著要玩，沒有心思定下來好好練
習；亦或是那陣子家庭的旅遊特別多，都容易導致孩子不太願意安靜下來練習∼！

　　因此在這種情況家長要好好的想辦法，這如何在短時間讓孩子把心定下來？把心定下來的
方式就是，給孩子觀念：玩完之後就要懂得收心，要告訴孩子，我們已經玩夠了，我們要收心
了，再做收心操的同時，就盡量少帶孩子繼續外出，家長盡量在此時杜絕朋友的邀請，盡量從
事家庭式的活動，家庭會讓孩子安定。安靜，如此孩子收心便可以在短時間完成∼！



３.還有就是孩子正值"成長階段的改變"也會產生學習的高原期，那我們如何判斷這種改變
　是否在孩子身上發生了？

　　就是孩子原本對於父母親的依賴和對家庭的依賴轉為對朋友的依賴，比方說孩子那陣子只
想和朋友在一起，或者特在意朋友的看法，對於爸媽或者長輩的規定”比較”有自己的意見或
者容易置之不理，這時候的孩子對外在的誘惑的吸引力一定遠遠比在家裡”苦哈哈的練琴”來
的有趣的多∼這種現象容易發生在個性活潑、社交關係好、或者比較不甘寂寞個性的孩子身上。

　　父母在這個時候往往會有極大的失落感和挫折感~所以在這個時候，父母很重要的在於：
調整對孩子的態度，或許我們不該繼續用強硬的態度規定她們一定要在什麼時間練琴，一定要
練多少時間，我道覺得，這個時候，要多多傾聽孩子的想法，多聽聽孩子與他朋友之間好玩的
事情，先以支持.信任的態度再進行教導。

　　再來就是，這個時候好好的跟孩子討論練習的時間，讓他自己寫下自己要練習的時間，就
算少練個一兩天也是可以接受的！並且跟他說明白：這是你自己講的時間喔！媽媽信任你，但
是你一定要自己先做到才能夠繼續取得爸媽的信任喔！這個方法，通常都非常有效！我希望每
個爸爸媽媽都試試看！



４.多看一些輕鬆的音樂影片或者故事

＜古典魔力客＞是我推薦給很多小朋友的一套具有故事性的古典音樂ＤＶＤ，寓教於樂，而
且有很爆笑的片段，也很勵志，家長可以把這三季的ＤＶＤ送給孩子當禮物，當孩子學習碰
到瓶頸，放慢練琴步調，看好玩的影片，很多孩子知道音樂家的故事後，會有勵志的作用！

＜交響情人夢＞也很推薦，但比較適合中高年級生以上，真的很好笑，而且讓孩子感覺音樂
是好玩的，是共樂的！

＜小朋友的鋼琴音樂＞這是一系列的ＣＤ，有很多名曲，而且旋律好聽，當做床邊音樂，寫
功課的背景音樂更好！

還有很多很多，我僅提供三項目前想到的，如果家長有知道其他的請推薦！


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　　所有的師長跟父母都並非聖人，面對原本對音樂充滿熱情跟興趣的孩子，突然變慢了，或
者突然不動了，負面的情緒：包括緊張、生氣、不知所措，都是正常的情緒反應；但重點是：
我們要找到原因，並且誠心誠意的去解決它才是，學音樂如此長遠，培養孩子好好的學習的路
更長遠，這種高高低低的學習曲線，就很像人生一樣，我想一定是有辦法度過的，只是千萬別
就此放棄，也千萬別在此節骨眼把親子關係搞壞，這些都是如此得不償失，而且回想起來那都
會是一種難以抹滅的痛，所以很多家長碰到這樣的問題，都會先跑來問我或者指導老師，我通
常給予的建議反應都滿有效的∼！

　　希望每個孩子跟家長都能在學音樂的過程中，得到快樂跟幸福∼



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葉老師的話 - 師生之間的緣分

以前，學生家長告訴我他的孩子不學音樂了，我總是內心難過加上懊悔，花很多時間檢討了
半天，睌上睡覺也在想為什麼？到底為什麼？把自己弄的壓力很大...

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　學生不學音樂了，家長告訴我什麼原因，我有時候還是會不免猜想：真的是這個原因嗎？
就算是這個原因，難道不能克服嗎？難道不能一起解決嗎？為什麼就要這樣放棄”音樂”，
為什麼要這樣放棄”老師”呢？

　所以過去在我的內心深處，常會有一種被學生”拋棄”的感覺。因為對於學音樂來說，我
們一個老師對一個學生，或者一個老師對四個學生，這種師生之間的情誼是很濃厚的，我們
每個學生都是放在手上好好的珍惜，珍惜他們的特質，珍惜他們的一顰一笑，所以失去了他
們，我們真的好傷心！很想跟她們一起把問題解決！我想不僅僅是我，每一個音樂老師都是
非常珍惜和學生之間的感情，我相信我曾經所擁有的感覺其他的老師也一定會有！

　學生表面所說的理由不外乎：家裡經濟不允許、功課壓力變大、家長覺得她們沒有好好練
琴、沒有興趣...等等，有些孩子明明你就覺得他很棒，但他就是離開了；有些孩子明明就
是再撐一段時間就可以看的出成績的，但他也離開了...

　大部分的家長不太會告訴老師真實的原因，因為就算告知真實的原因，做老師的也未必可
以有求必應。我們不單單只是服務業，我們也不是賣吃的，我們是教育孩子能夠在幼年時期
長期學習音樂，讓他終生因為音樂而快樂。因為學音樂如此長遠，若永遠只是在滿足了家長
現階段對於”成效”的要求，也未必是一件正確的事情！

　現在我越來越看的開了，我認為師與生之間其實就是一種”緣分”，老師與家長之間也是
一種”緣分”，如果”投緣”我們就該好好珍惜這個緣份，不應一點小細節而偷偷生悶氣，
如果真的有原因必須要離開，我也應該要有一種輕鬆的態度去看待緣分這件事情。自從看開
了，觀念扭轉了，我對於教學更有一種從容不迫的態度，不去一味的滿足家長的需求，反而
花更多心力去教育正確的音樂觀念給家長，花更多心力帶著學生感受每一首樂曲，不趕緊度
，不急著要求孩子立竿見影，給予她們快樂的音樂感受，這才是我們身為老師應該做的！

　因為開始懂得用從容的態度面對教學，我把”懊悔”＆”不停追究為什麼”的心力移轉到
如何更提升教學的能力，如何把教室的營運變的更順暢，如何擁有更順暢的師生溝通，我想
我的態度轉為更積極，更寬容，卻也擁有更大的快樂！

　現在的教育工作者都要面對少子化，家長對孩子的溺愛和對老師予取予求的問題，讓教育
工作者越來越難為，這是一個必要的趨勢，但也考驗著教育工作者需要做變通跟調整的能力。

　教育是長遠的路，每個教育工作者更需要照顧好自己的身心靈，如果長期活在懊悔、抱怨及
猜疑會在無意間耗損自己的能量，我希望每一個教育工作者，尤其是音樂教育工作者，都應該
減少對於失去的懊悔、抱怨及猜疑，轉化自己的心態在致力於更好的教學品質上！


　這篇文章，是我個人親自經歷的心態轉變，真的是感同身受！因為現在我對於音樂教育越
來越覺得快樂，也越來越能夠從容不迫！而且現在小小音樂家音樂教室留下來的學生，都是
願意和我一起為學音樂長期努力奮鬥的家長，因此我更珍惜當下，珍惜每一堂和學生的音樂課
，也更珍惜師生之間的緣分！
心態的轉變真的讓我長長久久的快樂跟自在！


　此刻的我正好好的籌劃著九月的對外音樂會以及開學後的烏克麗麗班級！我要讓更多的學生更
享受音樂的快樂！

（獻給所有愛音樂的家長.學生；以及把音樂教育當作志業的音樂工作者！）


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葉老師的話-2012年第二次音樂咖啡；戶外演出的注意事項

悠閒的音樂咖啡氣氛

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小小音樂家音樂教室學生-李宜臻-電子琴表演-曲目:新世界交響曲

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小小音樂家音樂教室學生-趙信瑜-中提琴表演-曲目:愛的真諦

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小小音樂家音樂教室學生-楊睿庭-電子琴表演-曲目:公路跑者

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小小音樂家音樂教室學生-陳芊羽-小提琴表演-曲目:proud of you

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小小音樂家音樂教室學生-廖書禾-電子琴表演-曲目:異國組曲

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小小音樂家音樂教室學生-許芳鈞-電子琴表演-曲目:百老匯布基曲

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小小音樂家音樂教室學生-蔡承峻-電子琴表演-曲目:寶塔樹

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小小音樂家音樂教室學生-魏子瑄-電子琴表演-曲目:泡泡糖工廠之音

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小小音樂家音樂教室學生-廖珮妤-電子琴表演-曲目:約克公爵的時光機


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小小音樂家音樂教室一直致力於推動學生透過音樂多多做表演，讓更多人可以聽到好音樂。
一般的音樂教室多半不會積極推廣學校的活動，採學生自行報名的機制，
而我們一向不怕麻煩，以積極的態度推動學生出去演出，
就算學生本身意願不高，我們也會半推半就的推她們一把，
這樣的目的則是希望學生可以有更多對音樂學習的回憶，
也希望她們能夠見見”市面”，知道自己的程度在哪，也觀摩其他學生的表演。

很多學校都有類似的活動，榮富國小的活動每一次都是辦在學校的川堂，
皆是以戶外表演的形式，在這幾次的音樂咖啡中，我發現很多小朋友跟家長，
不是很了解戶外演出需要注意的事項，我在這裡做幾個簡單的說明。


第一，室外的音樂會，最好背譜上台。
室外的音樂會，最難搞定的就是天氣捉摸不定，如果風大，譜被吹走那就不用表演了，
如果太陽光大，樂譜反光看不到，如果下雨，整本樂譜被淋濕了，那這本樂譜等於不能用了，
所以室外的音樂會，背譜最好，才不用勞煩工作人員，一直幫小朋友夾譜。
小小音樂家音樂教室的學生都被我訓練表演都是背譜，所以我想，應該是沒有什麼問題的。


第二，室外的音樂會，很難控制現場的秩序，所以要提醒孩子不要被影響。
小小音樂家音樂教室的家長因為常常參與音樂會所以對於關手機，不能講話，
不能開閃光燈等等，音樂會的禮儀絕對百分之百都做得到，
包括我們的家長、學生都是一群素質極高且有禮貌的表演者和觀眾。
但是，室外的音樂會，我們沒有辦法擔保每一個觀眾都是如此的配合。
我知道這次有一兩個學生有受到現場突發狀況影響到自己的演出，覺得有點可惜。
但這也是經驗，我認為每個孩子都要從小去習慣不同的表演氛圍，
也希望家長和老師都提醒孩子就算現場有什麼情況，都要繼續專心的彈奏下去，
讓自己不管在高素質的場所或者是戶外悠閒的表演氣氛，都可以從從容容的不被影響唷！


第三，室外的音樂會，要先大概了解現場的狀況
榮富國小音樂咖啡的活動，使用的是電子琴，但平常學生彈的是鋼琴，
在力度上的控制就是一個學生需要適應的問題，所以如果可以，在音樂咖啡活動前兩個禮拜，
學生最好在家裡都使用電子琴練表演曲，幫助她們適應比較軟的觸鍵。
也許有些家長會覺得學校怎麼不搬個鋼琴下來，但是我們很難改變學校的作法，
我們只能夠用心的幫助孩子適應不同的表演情況囉！

孩子準備上場囉！葉老師興高采烈的幫孩子拍一張！希望她們永遠可以快樂的學音樂，快樂的做表演唷！

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<小小音樂家初長成系列> 陳昱璇的畢業音樂會

這是小小音樂家音樂教室初長成系列第一場音樂會
表演學生:陳昱璇
客串學生:陳聖淵
感謝老師:曹珊珊老師、陳品亘老師

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小小音樂家學生初長成系列，是由葉老師我某天無意發想而來，
我的理由很簡單，小朋友從小學音樂，也經歷過音樂教室音樂會的洗禮多次，
應該要用一個特別的時間（也就是小學六年級畢業時期）做一個與眾不同的音樂盛宴，
結果第一個和我一起實踐理想的是陳昱璇小朋友。
（請大家給陳昱璇小朋友，和他的老師，和葉老師阿杰老師，和陳昱璇的父母鼓勵鼓勵！）

初長成系列先跟大家解釋是這樣的。
我希望小學六年級的孩子可以辦一場屬於自己的音樂會，
或者揪一兩個朋友，一個人半場的音樂會，
由指導老師和葉老師共同規劃節目、準備曲目、指導曲目，
而家長則扮演出錢出力的角色，
出錢則是負擔場地租金、禮服、節目單印刷、海報印刷、老師禮品等費用，
出力則是幫忙號召親朋好友來出席這場盛宴。
但所有初長成系列的音樂會，我們不強迫而是採用自願性質，
如果家長孩子都有意願，老師願意全力相挺，但若沒有很大的意願，老師也不會主動告知。
因為準備音樂會是大家都很辛苦的事情，為的是給孩子一個美好的畢業音樂回憶，
同時也給孩子再音樂的學習上一個極大的挑戰。

話說準備這場音樂會，對指導老師＆小朋友＆葉老師都是壓力極大的事情，
我們必須要考慮的是觀眾被我們號召過來聽音樂會，對曲目的接受度是否Ｏｋ？
同時也必須考慮學生是否能夠在三個月至半年吞下那麼多的曲目？

因為我希望她們可以用背譜的方式上台，所以光是要消化這些東西，就耗盡體力，
尤其陳昱璇小朋友才學了兩年，程度跟技術上仍然成熟度不足，
因此某些曲目確實有超出能力的範圍，既超出能力範圍，又要背譜，
可以說是修了再修，修了再繼續修。

不敢說陳昱璇這次的音樂會完美無暇，其實尚待改進的地方仍有很多，
但是青春年華的十二歲，擁有勇氣且又青澀的年紀，音樂的表現是最直接且單純的，
沒有很多的矯飾，卻也擁有最純真的感動！或許未來的某一天，他在音樂這方面發展很好，
但那擁有青春、直接的音樂表現，我想是再也回不來的，
我想我永遠不會忘記這一天，也不會忘記這過程。

陳昱璇會與媽媽透露覺得很羨慕我們這些音樂老師，
可以過自由的生活，又有收入，而且又”很有氣質”的樣子，
她（陳昱璇）也告訴我，希望可以朝著這方面邁進。
但其實我們能夠成為音樂人、音樂老師，在求學的過程中，可說是極為辛苦，
因為我們是在學科與術科間不停的拉扯，必須要兼顧，有時候也要取捨。
陳昱璇也跟葉老師ㄧ樣並非從小從音樂班上來，所以我相信我走過的路，
未來若陳昱璇也要走音樂這條路，我所經歷過的辛苦和心酸，也是你必經的路。
但我相信這場音樂會，我們對你的要求、對你的期許，以及真的成功辦完了一場音樂會，
絕對增加你的抗壓性和韌性，我相信這是一個很好的養分，也是往後你繼續往前走的基石！

所以，我希望開這樣的一場音樂會，可以讓孩子更堅定自己對於音樂的信念，
不是非走音樂這條路不可，而是可以讓學生更愛音樂、更愛舞台，
也對自己更有信心，也更找到自己！

我相信，孩子的自信心也是在這個年紀慢慢的建立起來，
這個時代，並非學業第一名就可以擁有多成功的人生，
但找到自己，找到屬於自己覺得可以做的好的事情，才最重要。

所以，感謝第一場初長成系列陪我一起走過的老師、陳昱璇的父母，
我相信還會有第二場.第三場.....第一百場，這是我的理想，
但也要有勇敢的學生，告訴我你真的願意挑戰看看囉！
也希望父母大力支持你們的孩子喔！

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