每次我的學生告訴我:"葉老師我的功課太多了沒有時間練琴!"每次聽到我都莞爾一笑,這句話好像過去的我也常常跟我老師說的話我發現我的責任已經不只是教會孩子把琴彈好而已,還必須做觀念上的開導以及教孩子如何做到時間規劃...- 學音樂這門才藝很特別,跟一般才藝不一樣,打從初學的第一天就必須做到天天練習,因此這門才藝考驗的不單單只是孩子有無天份,考驗著孩子有沒有毅力再繁重的課業下做到安排自己的練琴時間,更考驗家長是否有耐性在下班後陪著孩子度過練習時光!所以犧牲一些些看電視玩樂的時間便是學音樂孩子共同的心聲!所以基於這樣的理由,葉老師認為能夠堅持練琴學琴到"小六"的孩子,她必定在時間的管理以及規劃上,以及耐挫力都會比一般的孩子還要好很多!甚至是這些孩子會比較懂得自己"要什麼",畢竟學琴有別於學英文的必要性,一定有某種程度的喜歡或堅持(不管是自己還是外力)!所以教導孩子做時間規劃,以及持續的追蹤她們做到的程度,便是家長孩子以及老師需要傾全力配合的部分了!基本上最容易產生時間表大亂的時間是開學季,因為小朋友補習的天數不同,唸整天的天數也因為年級的升高有所調整,也有可能因為升一個年級功課量激增,因此"清楚的知道孩子每天的時間表"是最重要的第一步.再來是練琴的時間以小小音樂家的老師們規定,我們一週只需練到四~五天當然很多人說:練琴應該是每天要做的事情!這沒有錯~但是如果變成是這樣,那練琴會變成一件痛苦的事情,因為難免有生病的時候以及時間週轉不過來的時候.再來就是要規劃,哪五天要練琴?以學生趙信瑜的時間表來說,他的規劃是星期一~星期五練琴,因為週末可能會有事情或者要出去玩,所以星期一~星期五我都要看到他來練習,但是偶爾媽媽要出差沒有辦法配合,他會再星期六的時候補練沒來的那天,他會來練琴的時間是放學後去安親班把功課寫完,吃完晚餐再來練習.
(這是趙信瑜練琴的記錄,只要練好就塗顏色,家長和老師都要簽名)(此方法參考舜云魔豆王國加盟總部)------------------------------------------------以學生陳宥蓁的時間表來說,他星期二要上數學課上到八點半,因此那天他被獲准不用練習,但是因為宥蓁是星期六要上鋼琴課,他上課前半小時要來教室先練習,他練習的時間是星期一.三.四.五.六 (這是陳宥蓁練琴的記錄,只要練好就塗顏色,家長和老師都要簽名)(此方法參考舜云魔豆王國加盟總部)================================================這樣一個時間分配的方式,小朋友可以學的很好!但是這樣的方式要看家長和老師有沒有徹底執行?其實家長的態度會影響小朋友~光靠老師效果是有限的~現在很多家長都希望老師負擔孩子學習全權的責任,但重點是老師有這麼多學生,頂多只能做到制度建立跟監督,家長希望我們指導他練琴,重點是我連"人"都沒看到我又要如何指導練琴呢?很多家長會幫孩子說話:"我的孩子每天都好累好累~補很多習!"但是每一個小朋友都補很多習寫一堆評量阿!而且當初要學樂器不也是家長跟小朋友決定好的!為什麼別的孩子能夠做到你卻要放任孩子不需要練琴呢?重點是一天放任,兩天放任,三天放任,到最後就會累積他放任的習慣,家長對小孩妥協,小孩更會抓大人的把柄,以後面臨不能妥協的時候,小孩就不會把大人的話放在眼裡,麻煩就大了!所以葉老師的觀念會覺得,不要給孩子補太多才藝,好像在"沾醬油",樣樣通樣樣鬆~當然有家長說,這樣才知道他興趣在哪?這論點沒有錯,但是很多時候,興趣是建立在成就感之上,你沒有花心思練習,或者一下子塞一堆才藝給他,他哪來時間消化?沒有時間消化又哪來的成就感?沒有成就感,又哪來的興趣?因此時間的規劃很重要!!!如果沒有流暢的時間表,生活只會一團亂!沒有讓孩子建立時間概念他沒有辦法做好每ㄧ件事情!所以當孩子必須要負出的責任,應該由他自己去擔~可以用輕鬆的方式,但是不要輕易妥協!所謂"台上一分鐘 台下十年功",其中一個最大的功力,便是很會安排時間!這也是給孩子最大的禮物!-
10/3(日)剛剛辦完四場小朋友的音樂會,我們發現"音樂會"的確有助於小朋友延續學音樂的熱情.以前葉老師在唸音樂系的時候,欣賞音樂會,演出音樂就像喝水一樣!那個時候,"音樂"是存在於生活之中的,他是一種生活的不可或缺,像喝水吃飯一樣!但是像我們這樣能夠在民間"落實"這種音樂生活態度的教室跟老師似乎非常的少這一年以來,葉老師一直在思考"如何延續孩子對於學音樂的熱情"這件事情.所以我把以前在音樂學院求學過程的那套拿來我的工作上使用,就是一季一次的音樂會! 其實對於孩子來說,要一直喜歡音樂是很容易的!但是對於孩子來說,要一直從ㄧ而終好好的"練習"樂器卻是一件不容易的事情,相信大部分的爸爸媽媽一定有此感受!因為喜歡音樂本身&把樂器練好是兩回事,因為喜歡音樂是一種人本能對於情緒的感受,但是把樂器練好,而且持續不斷,需要動力,需要有理由,而且這個動力跟理由是必須持續不斷的給予,更明確的說明就是,要讓音樂成為他生活不可或缺的ㄧ部份,也需要家長跟孩子本身有持續力願意付出時間(甚至願意犧牲玩的時間)能夠好好的演奏一樣樂器,真的不是一朝一夕可以做到的!我們有一個學生A,他第二期的電子琴課學完了,他說他不想再學了,葉老師我再三跟他確認他的學習意願,學生A仍然說他不要!我說:"沒關係!但是你還是得把你的演奏會完成才可以"結果,他參加完演奏會,隔天我以為他不會再來上課了,結果時間到他開心的來上課,我說:你怎麼又來了?學生A說:因為我想要變的很厲害!(因為那天表演他看到有幾個小朋友表演的很出色)所以"觀摩"他人的演奏是延續孩子動力的方法之一!================================================學生B原本是一個非常難教的學生(我認為很難教)媽媽一開始也只是抱持著試試看的心情,雖然動機很簡單,但是媽媽對於學生B的練習花諸多時間陪伴,不但不會用棍子威嚇,也不停的在過程中稱讚他,只要他練好一首樂曲就給他鼓掌,學生B從小小音樂家的第一場演出就開始表演,至今他已經有四次的表演經驗,現在他會主動問葉老師:下次要表演什麼?因為他在過程中找到了自信心~找到了能夠被稱讚的"方法"=================================================現在我的好幾個學生,都會詢問她們的老師,下一次的表演是什麼時候?要表演哪些曲目?什麼時候要開始準備教那些曲目?她們現在對於表演,對於練習曲目,已經有一種期待(或者是一種責任)這是葉老師覺得再累壓力再大都要持續辦音樂會的動力!因為我真的可以看到音樂能夠"分享"&"觀摩"==================================================家裡有學音樂的孩子,家長們一定要注意!千萬不要認為學音樂只是關在家裡練琴而已!學音樂不是只有練樂器而已,如果只有這樣,興致很快會被消磨,不管是孩子跟家長都不愉快!學音樂是一種表演藝術,跟一般的才藝不一樣,你必須要走出去!走出去!你必須要訓練孩子厚臉皮,訓練他大膽表現!就算他現在很害羞也沒關係,慢慢訓練他,只要他表現好就給他鼓勵!爸媽要找一些音樂會讓小朋友聽,要常常觀摩別人的演奏,還有必須要常常參加讓孩子有表演的機會,除了小小音樂家的表演以外,如果有親戚來家中,可以請小孩表演給別人聽,不是要比較,而是要增加他SHOW的機會,學音樂不要想說要"多謙虛",該讓孩子表現的時候就要表現,該SHOW的時候絕對不要客氣!因為葉老師說,學音樂是一種"表.演.藝.術"再來就是孩子表演之後,不管他有沒有彈錯音,都一定要先鼓勵他再糾正他的錯誤!如果他好不容易願意上台表演,家長或老師還瘋狂的指責他哪裡錯哪裡不好,那孩子根本也不會想要再次表演了!要增加孩子持續學音樂的動機不難,但就看老師跟家長有沒有製造動機,小朋友希望得到鼓勵跟掌聲我辦一次又一次的音樂會看到很多很好的成果範例,我們12/19(日)要辦聖誕節的音樂會,這次我策劃每個人都能夠表演1~3首聖誕節曲目,然後再玩交換禮物!所以,學音樂讓孩子走出去吧!就從好好的表演開始!小小音樂家會一直辦一場又一場的音樂會!
9/21是小小音樂家這間音樂教室過1歲的生日!很高興這一年來我幫很多學生藉由音樂找到她們另外一個興趣,藉由音樂找到他們的天賦,藉由音樂開啟了孩子之間的友誼以及媽咪之間的友誼,- 這一年我和阿杰老師過的很精采也很附有挑戰第一年我們做了什麼事情呢?1.我們開啟了新莊地區第一家從1.5歲-12歲系統化的課程, 讓小朋友在學習樂器之前,能夠先聽懂音樂,啟動聽的感受, 對於節奏也有相當程度的概念2.我們辦了五場的音樂觀摩會,打破其他音樂教室一年才只辦一次音樂會 而且每個小朋友才表演一首樂曲的慣例,小朋友樂於表演,找到孩子的 興趣和自信心3.找到了六位理念相合的好老師,願意一起為小朋友音樂教育做努力的老師!4.用心營造教室的軟硬體氣氛,學生&家長不把這裡當成嚴肅的補習班, 學生經過會停下來跟我們打招呼,反而把這裡當成一個有質感.有人情味. 乾淨清潔.有笑聲的音樂教室.5.觀察新莊榮富學區的音樂市場需求,確立小小音樂教室與其他音樂環境 的區隔與定位.6.還有內部我和阿杰老師上工作的分配和分工,這也需要一年的時間磨合呢!7.經營了三個網站讓網站的內容豐富,並且達到宣傳的效益 (1)天空部落格 (2)寶貝親子網BABYHOME (3)FACEBOOK粉絲團====================================================第二年我們要做的事情更多了,大概心理想了幾個方向1.讓更多新莊的學生認同我們的音樂教育理念,課程規劃2.強化舊學生的演奏能力.基本功.以及配合檢定制度(這是最重要的規劃)3.音樂會的內容更豐富,能夠連結音樂老師.演奏家以及學生之間的距離, 在每一場音樂會舉辦音樂饗宴,讓小朋友能夠欣賞老師們的演出4.尋找好的節目介紹給小朋友,讓小朋友有機會去音樂廳聆聽適合的表演.5.籌備大型在外音樂會,讓小朋友能夠觀賞全部音樂教室小朋友的表演.6.尋找更多團體班的師資以及個別音樂指導班的好老師,傳授好的教育經驗.===========================================這一年,我們過的很精采,謝謝家長們對我們的鼓勵和支持,慢慢的,覺得自己有更大的責任讓"音樂"被更多人重視!葉老師長大的過程一路都有音樂做陪伴,讓我的生活算有辛苦但是仍然是喜樂的!第二年,我們會更努力!-
小小音樂家在新莊地區即將滿一年一年來我們辦了4場的音樂會,在9/19我們即將辦第五場的音樂會了!很多人都非常訝異,在外面的音樂教室一年能夠辦一次音樂會就已經偷笑了!小小音樂家我們一年就辦了將近五場,我們用心在音樂會上面,為的就是實踐我對於音樂的理念和理想...-我的音樂理想很簡單就是我希望我們教室的孩子能夠真正"樂在表演.享受音樂"這個理想,是大家認為"音樂應該要這樣才對"可是真正做到"樂在音樂"的有多少呢?外面的音樂教育,普遍建立在檢定和比賽的氛圍裡頭,我們音樂教室的學生也不是不用檢定,而是我們檢定之餘仍然緊緊的守著讓孩子"樂在表演.享受音樂"的理念!音樂到底對於孩子有什麼樣的好處?音樂對於"人"又有什麼樣的好處?受過"音樂教育"的孩子和一般孩子又會有什麼不一樣,我希望在這裡可以和大家做一個說明:1.以幼兒音樂教育來說(還沒有接觸到樂器),孩子藉由肢體理解音樂,可以達到肢體協調.肌肉發展更健全.以及強化聽的訓練,在上課的過程中,可以藉由老師輕鬆但是明確的紀律規範達到專注的效用2.學音樂的小孩被訓練同時啟動多種感官, 一是聽覺(聽音樂.聽自己彈奏的聲音), 二是視覺(看譜.看鍵盤), 三是觸覺(你必須要腳踩踏板.甚至你要用身體去感覺音樂), 四是頭腦(孩子需要一邊思考音樂的情境),長期在多種感官要同時啟動 的訓練孩子一定是聰明又專注的孩子!3.音樂與生活結合,美感教育:古典音樂是一種平靜和和諧的藝術,我們使用的樂譜為標題音樂,這些教材從孩子平日的生活經驗出發,讓孩子能夠了解音樂的技巧也能夠與生活上的動作或景象做結合,因此更能夠啟發對於生活美感的敏銳度4.透過音樂教育讓孩子體會"練習能夠造就完美":打從一開始接觸樂器,即便是初學者,老師就會要求回家要"練習",孩子能夠正確唱出歌曲卻不見得能夠落實在樂器上面,讓孩子知道要練習才能夠彈出一首好的樂曲,就是給她正確的觀念,不管未來他做什麼職業她會比較能夠體會"練習造就完美"5.音樂教育讓孩子能夠有機會表演,能夠在適當的場合表演她就會有自信!真正自信就是這樣來的!常常我們都希望孩子有自信,然後透過言語說:"你要有自信呀!不要緊張阿!你最棒阿!"可是自信真的有辦法憑空而來嗎?如果沒有真正哪一點讓"她自己"覺得表現的很好,他真的有辦法有自信嗎?小小音樂家的學生每個人都有自己的曲目,她們到哪裡都有辦法表演,因此她們都是一群愛表現且有自信的孩子!===============================================我絕不否定學業教育的重要我也不贊成偏廢學業功課來學音樂(像是音樂班)但是葉老師絕對相信:音樂教育絕對有孩子需要但是別的學科無法得到的東西!像是理化跟數學大概不太可能表演吧~也大概沒辦法娛樂大眾吧!而且有一天孩子長大碰到情緒上的問題,不一定能夠講的出口,但是能夠自己彈幾首曲子是不是就能夠得到即時的情緒出口!有一天孩子跟另一群孩子看一個表演,懂音樂的人更能夠體會表演的奧義跟內涵吧!因為我認為這個世界上有太多的壓力,因此音樂教育非常重要!因此葉老師自己認為我的責任就是讓音樂教育被更多人重視跟深耕!我覺得從小給孩子這樣的禮物,長大必能夠累積,更能夠發酵!更能夠成為ㄧ生最大的財富!**9/19(日)9:00-15:00有四場喔!我們的小朋友又要登台表演囉!有部分小朋友已經表演五次了!有些人是第一次表演!不管怎麼樣!沒有表演的小朋友也可以來共襄盛舉!-
