葉老師寫給小小音樂家的地248封信-->【經營音樂教室的方法跟心法】

葉老師文章-【經營音樂教室的方法跟心法】

＃想開音樂教室想做自己的工作室這篇文章絕對是非常好的參考

小小音樂家音樂教室開了八年了
這之中很多人曾經問我怎麼開音樂教室?
怎麼經營音樂教室?
我一直不覺得自己有什麼資格給別人什麼意見,因為到現在我還是不時拿石頭砸自己的腳,在想新的模式,在試誤,在試水溫,而且人家說知己知彼百戰百勝,可是葉老師我真的花很少的時間在知彼,花更多的時間去專注我當下的問題跟處境.

但回頭看看,原本想把我當競爭對手的店家好像也不存在了,雖然對自己經營的成績仍然不甚滿意覺得差強人意,但我至少現在小小音樂家還沒有倒店，新莊的小朋友想學音樂，媽媽也基本上會把小小音樂家納入考慮的地方,
所以我就覺得應該要把一點點小小的經驗傳承跟分享
讓更多人也能夠從小練琴到大的人出了社會也能多一個人生的選擇

首先第一，如果要經營音樂教室，
業務的能力絕對不能少！
業務的能力絕對不能少！
這個能力不是說怎麼招生，發傳單什麼等等我不是在說這個，
而是說你要敢打電話給家長，你要能夠宣揚你的音樂教育這個＂產品＂，你要能夠有邏輯．有方向．有表達能力的讓家長們知道，音樂教育的核心價值是什麼？
如果今天一個家長來試上，或者來詢問，你連打電話或者訊息追蹤的能力跟勇氣都沒有，或者你身段拉不下來覺得家長本應該自己來的，那可能你完全沒辦法走向＂經營＂這塊
所以基本上業務能力，以前在學沒人教，自己摸索，首先身段先放低，勤勞於打電話，勤勞於追蹤家長，並不是說要很卑微，而是你要展現誠意在先，讓家長對你有好的印象，小小音樂家目前在學的學生，每一個！每一個！每一個！都是我打電話追蹤來的喔！

-
第二，與眾不同的經營模式到底是什麼？
我聽到很多人說，我們有很舒服的環境．國外回來音樂系的師資......老實說,我真心不覺得這是一個"與眾不同的應營模式"
因為捫心自問,其實很多音樂教室也都有這些條件不是嗎?
所以我覺得這個設定,是需要非常客觀,誠實面對自己的喔!

以小小音樂家音樂教室來說，
＂把兩歲多（以上）幼兒的小朋友教好，讓他們喜歡音樂，讓家長認同這個環境，然後音樂自然成為生活中清新又自然空氣，自然而然他們就會想學習鋼琴＂
＂出產出有內容．深度的文章，讓進來的家長，是＂先＂認同你的想法，進而配合你的做法＂

這個核心價值在這八年來，我真的實踐的滿徹底的，每個月不管行政經營事務再忙，我都花時間開班，當你招生進來的量夠大的時候，你就一定會尋才出很優秀有質感的學生跟家長，
所以，勤於開團體班，找出自己與眾不同的特色，經營風格，非常重要！

-
第三，你是班主任，所有的一切都是你要承擔！都是你要出來面對！
經營音樂教室，應該說所有的創業，
老闆班主任
你就是一個躲不掉逃不了責無旁貸不能推託勇往直前的角色！
你就是一個躲不掉逃不了責無旁貸不能推託勇往直前的角色！

以經營音樂教室來說，有太多又棘手又繁雜的問題常常在逼我，不騙大家我看起來如此正向樂觀學生還說我看起來很跩，但我每天每天都有很多突發況況訓練我磨練我的應變能力
就是現在誰要逼我，我都能夠慢慢學會處之泰然的面對

基本上，講直白一點，就是，你教室的老師可以跑，他可以不想教回家帶小孩想休息想出國進修想去找換跑道，但老闆你不行！你的學生也可以離開，你的合夥人可以背棄你，但你就是一個需要死守你的地盤把問題解決的人，我看過很多經營者班主任，沒有足夠的承擔力，怪教室的老師，怪家長，責備環境，這一切的一切只是在浪費你處理問題的速度跟效能，一點用處都沒有！
很多時候能不能走的久遠，經營者你對自己的認知是不是覺得自己應該承擔一切，比什麼都來的重要！
當老闆當班主任，絕對不是你想像的那樣，當班主任老闆是全世界上最沒自由的人

-
其實這八年風風浪浪不斷,
我跟阿杰老師走到現在,
想分享的根本是一百篇文章都寫不完,就慢慢來,慢慢寫,之後有空一定會打續集！
我曾經聽過一句話有打動我的心,那就是
"傳承經驗.傳承夢想.傳承音樂才是最重要的價值 也是人生重要的使命"
真的我是真心這麼認為！

所以寫這篇文章,
與眾音樂老師分享

只是說,
會不會原本想要開音樂教室的人
#看到這篇文章就先打退堂鼓了啊?🤔🤔
＃圖文不符的照片就是不管風風浪浪我都還是微笑地面對學生
＃有人問我打那麼多文章怕不怕被對手抄襲？其實我不怕因為我知道當自己能夠傳承我會越來越強大

葉老師寫給小小音樂家的第247封信-->【會考沒有要考音樂 那為什麼要學音樂?】

葉老師文章-【會考沒有要考音樂 那為什麼要學音樂?】

很多家長跟小朋友曾經問說:
"會考又沒有要考音樂,那有必要學鋼琴嗎?"
"升學根本不採計音樂,那幹麻學鋼琴?"
-

那葉老師這樣說吧!
這樣的解釋大家應該比較容易懂
"你又沒有要讀博士,拿學位,所以你就不用保持閱讀了嗎?"
"你又沒有要當明星公眾人物,所以就不用化妝.了嗎"
-

不是的吧!
我們閱讀,是讓人生在困惑的時候有解答,在煩悶的時候有寄情的方式
我們化妝也不為了要當明星,是為了讓我們氣色好對自己跟別人的尊重
我覺得做很多事情並不是一定得為著一個很標籤的"什麼"而去做!
學音樂更是如此,他就是一個生活的寄託,調劑,開心,自信心的養成
不要什麼事情都一定得跟"某個功利的目標畫上等號"
然後如果沒有這個功利的目標你就覺得根本沒必要做這件事情
大家的眼光不要都把他跟"功利"."具體化目標"綁在一起
-

如果今天小朋友很能念書讀到博士,28歲前你會完成所有的學習
但是
生活是一輩子的
生活是一輩子的!
-

如果今天他是一個讀台大的博士,但內心是空虛的軀殼,
其實注定
他的生活不會快樂內心空虛
台大的這個華麗的外衣,都無法掩飾內在的虛無
-

如果今天孩子能夠在她心情沮喪的時候
哼唱一首歌
彈奏一首符合心情的歌曲
是不是,
他不需要別人.
就可以自己療癒內心
其實我很多幼幼班的學生
在家裡都會自然哼唱我教的歌曲
從小音樂就活在他們的身軀
植入很深
-

學音樂為著什麼?
大人可以好好想一想!
我沒有說學歷不重要,包括是身為音樂人的我也是要在台灣升學的洪流中殺出血路的,但是內心的快樂跟成長是不是該跟華麗的學歷應該要同步提升才是!

-

葉老師直營粉絲團~
小小音樂家音樂教室
給家長跟老師　讓音樂教育更美好

#照片是即將上國中的愛徒們(圖文沒有非常符合)

葉老師寫給小小音樂家的第246封信-->【兩位愛徒的最後一堂課】

葉老師文章-【兩位愛徒的最後一堂課】

　　兩位愛徒學到國三模擬考的前一周才暫停鋼琴，國一國二學鋼琴，真的一點問題也沒有！

　　其中弘毅是小小音樂家音樂教室第一個學生。兩位愛徒宜臻.弘毅都是從小一就跟到現在國三，我真的很感謝兩位小朋友的家長，那時小小音樂家才草創初期，在我還沒成功、一窮二白的時候就相信我，把他們的小孩交給我，這種情感我不知該如何言喻，我跟他們的家長更有濃密緊密的信賴關係。

　　我很捨不得他們，但我更帶著滿滿祝福，在未來音樂的路上，可以有更寬廣的路，在人生的路上，開心、喜悅、充滿自信、樂觀、堅持、努力用功，更重要的是 知道自己想要什麼。

　　我上課不只是教音樂，更會教導人生觀念，給予建議，傾聽孩子的人生。

　　在音樂的路上，我已經在這幾年為他們紮下好的根基，這一路，要求、陪伴、責備、鼓勵，點滴在心頭，教學相長，師生之間都充滿愛與溫暖的交流，這就是音樂教育最大的成就。

　　學生總有一天會有終止跟我學習音樂的一天，但是我相信 也確信，我給他們的是很好的音樂養分，是一輩子的，給孩子成長最好的禮物就是堅持一樣才藝然後學出興趣進而成為一生的朋友，物質是一時的才藝是誰也偷不走的喔。

葉老師寫給小小音樂家音樂教室的第245封信-->【換老師】

葉老師文章-【換老師】

關於音樂的學習
應該說 只要是碰到"關於人"的問題
真的很難永垂不朽 跟 永遠只跟著一個人

一直以來 葉老師會處理關於老師變動的問題
很多家長跟我說:
"我的小孩不想換老師"
"我的小孩適應新老師很慢"
"我的小孩很認老師"

換老師絕對是情非得已也是盡量不要的

但是老師就是人
而且音樂老師多半是"女人"
基本上碰到
結婚/生小孩/安胎/隨著老公工作變化/想回家帶小孩/孕吐/家人生病/人生計劃劇變/出國留學/搬家到南部/自己生病/被老闆fire....
換老師的情況就是會發生,而且不是只有小小音樂家音樂教室,任何地方 你去任何學習場域 都會發生

"除非今天孩子放棄學習音樂了"
"除非今天孩子放棄學習音樂了"

要不然
如果今天必須換老師的情況發生了

家長是不是能夠先當孩子的引領者而不是"被孩子不想換老師"先簽著鼻子走

家長自己要先放寬心,你的小朋友才有辦法真正去適應老師
我相信每個孩子真的有快慢的適應問題,
但真正能夠從適應問題逐漸抽離,
還是家長的選擇!

我真的不建議因為換老師 所以要暫停鋼琴(如果你本來是不打算暫停鋼琴的)

-

講自己自身的經驗吧!
我也換過三個鋼琴老師
也是因為老師懷孕.人生計畫等問題
我常常進步神速的時間是在換老師的時候
因為不同人給我不同的啟發跟啟動
給予不同人生方向的指引
給予音樂不同的感受

每個老師個性跟方式不太一樣
但能夠給孩子的啟發也會是不同面向的
很多家長只能接受一個老師的教法,換一種教法即不能適應,不適應的都不是小孩而是家長

我覺得父母真的很關鍵,放寬心地讓孩子接受不同人跟老師的啟發,這才是給孩子未來寬廣人生路上很大的學習,
你想想孩子長大後,也是要適應不同的學校老師.適應不同老闆.適應不同的人事物,人的變化怎麼可能永垂不朽呢?

-
葉老師
我也很不喜歡變動,但是我無法阻止變動,也無法抗拒變動的事實,但我能夠讓變動帶來的傷害到最小跟讓孩子最快速的適應

這是 小小音樂家音樂教室能夠做的,也是我一定做得到的!

-
學會和老師分手快樂
(這講起來好哀傷 但很重要)
讓音樂永遠留在心中,讓學習音樂這條路永無止境,
學習音樂的計畫不會/不應該因為老師的變動 而 改變!

希望這篇文章 能夠提點更多的小朋友跟家長~~~

😍😍😘😘😙😗

葉老師寫給小小音樂家的第245封信-->【偶爾也會有可以放縱開心的時光~】

葉老師文章-【偶爾也會有可以放縱開心的時光~】

最近有聽家長告訴我,他覺得我是"有點兇很有原則的老師"
但其實我想表達的是我們 小小音樂家音樂教室教學的理念
我覺得我真的滿強調紀律.秩序.課程管理.還有基礎建構
如果家長花了錢來找我學音樂
結果沒有把學生教好.基礎不穩固
為了"快樂"而本末倒置這樣我想應該不會是爸媽要的更不會是小孩需要的
那豈不是"師之過"?
但是我們真的沒有很兇喔!
上課也常常有遊戲跟玩樂的部分

這次想跟家長小朋友分享的是
我們團體鍵盤完畢,
有一個小小的同樂會
大家可以帶餅乾糖果跟其他小朋友分享
最重要的是還可以玩"16連拍"
小朋友終於等到可以在教室吃東西啦!!!!
這天就是讓大家放縱一下開開心心的結束課程迎接下一個階段
瞧瞧~~我們多歡樂啊!

🤗😍😘🤗😍😘

葉老師寫給小小音樂家的244封信-->【每隔一段時間,建議家長可如實的與老師溝通在家裡練習情況】

葉老師文章-
【每隔一段時間，建議家長可如實的與老師溝通在家裡練習情況】

　　我的家長都跟我有一定默契，三不五時會請媽媽告訴我在家孩子學習跟練琴的情況，最重要的是，我的家長都會＂很老實的說真實情況＂。

　　我都鼓勵家長盡量＂如實＂的告訴我，因為即便老師在課堂上觀察能夠看出一些端倪，但是家長如果能夠描述在家裡練琴情況更清楚，那我在上課的時候更能夠幫助孩子在很正確的方向中。

　　我知道有些媽媽會＂幫孩子＂找理由藉口，可能怕老師處罰或者怕被指責，但其實這真的沒有辦法當下立刻處理孩子的學習的問題跟練習的困難。

　　父母要相信，除了你們在家叮嚀練琴外，老師有舉足輕重的影響，很多時候老師的一句話勝過家長的一百句，老師出一招遠勝過家長的幾萬招，但是如果家長＂沒有如實說出孩子在家的情形＂，身為老師的就會＂出錯招＂。

　　但我另外要強調一點，有很多時候，孩子是自尊心非常強的，因此，請爸媽要講孩子＂不好的地方＂的時候，可以先＂私底下＂跟老師先說明，不要一直當著孩子的面講他壞話，我就看過一個小朋友當場被爸媽講壞話，臉在我面前整個綠了！當下身為老師的我也極為尷尬！身為老師不知道該站在家長那端還是孩子那端？

　　我就跟媽媽溝通說，下次有孩子不ＯＫ的時候，請先私下跟我說，我會在課堂上鼓勵跟溝通／獎賞或懲罰！

　　我也在這呼籲音樂老師，當家長如實告訴你們孩子在家的情況如果不是很優的時候，也許老師你會生氣，但請記得最重要的，一定要先給家長跟小朋友台階下，不要當下就情緒不開心，＂給台階下＂真的是很重要的教育，如果當下就指責，我想下次家長也不是很願意再繼續跟你溝通了！甚至只會＂躲老師＂喔！

　　所以親師之間的溝通，我覺得很重要的，就是＂坦誠、互信＂。

　　我真的不少孩子因為媽媽當下告訴我當週的問題，而馬上解決孩子彈琴挫敗的情緒，或者耍賴耍脾氣的問題， 所以

＂馬上溝通馬上解決＂是學音樂長期很重要的事項喔~~~!

-

　　

葉老師寫給小小音樂家的第243封信-->【長期來看真的不要一次要求孩子練琴次數過多】

葉老師文章-【長期來看真的不要一次要求孩子練琴次數過多】

　　文章說在前面，這是針對＂學興趣＂而不是考音樂班學生的練琴方式，也不是針對下周就要比賽的孩子的練習方式喔。

　　今天要探討的是＂平常＂孩子要怎麼練琴？

　　我要說，真的不要在學習的一開始要一個孩子坐在鋼琴前面一小時，而且沒有心的練習法，然後家長＂騙自己＂今天讓孩子練琴一小時鋼琴！這樣的練琴法真的是大大大大損害孩子練琴的興趣。

　　音樂教室的學生都知道，我倡導的練習方法是，一周練琴五天（不能少於四天），練習不只孩子專注，幼兒階段家長陪伴孩子也要專注（不划手機），我主張，孩子認真練習．練到重點，就算今天只練三次，今天的練琴也算是到位！

　　因為明天還會再碰到鋼琴，所以明天再繼續練三次，明天會比今天好，後天比明天好，一個禮拜下來一首歌也練了１５次不是嗎？

　　很大的問題在於，我們期望孩子＂一天就要練很多次＂，可是＂卻一個禮拜碰琴一兩次＂，這樣是不對的！


　　還有很多媽媽因為一開始一頭熱急於看到成效，每天都叫孩子練琴練１０次一首，這真的大大損傷孩子的興趣，她看到鋼琴只會覺得＂好害怕＂。說真的，葉老師我自己都沒辦法一首歌練１０次，我不可能要求孩子這麼做的！

　　我覺得要要求的是！孩子要專心練，他自己無法專心，媽媽放下手邊的事情１０分鐘，專心陪孩子，絕對有效果！

　　練習是長期的事情，長期的信仰，長期的規劃，千萬不要一開始就用＂音樂家練法＂彈琴，孩子有練到位．練出重點，就可以休息！這樣的方式，學琴才能長長久久！

　　真的不要為了練琴，搞的家長學生都很不開心！

　　首先先從每天一點點，不要一次負擔太大開始～

　　我知道有些老師會覺得我這樣要求學生次數太少，太輕鬆， 但我覺得當一個方式太過沉重沒有彈性，終究孩子會中止學習的！ 我這樣的方式已經好多年了，學生都能持續的學琴，而且是大多數的學生！

葉老師分享- 好感動的影片<親愛愛樂>

葉老師分享- 好感動的影片<親愛愛樂>

影片看到後面我差點又要掉眼淚
聽到小朋友講得他說:音樂讓我想起我的爸爸媽媽,還說音樂可以感動人,感動自己
帶團老師說：音樂可以讓它們脫離問題家庭，所以怎麼樣也不可能放手
其實我可以想見,在山上教孩子拉琴是一件不簡單的事情
第一,這群孩子沒有家長叮嚀.
第二,經費缺乏
第三,觀念上要給孩子觀念

但卻又覺得在山上教孩子拉琴卻又是件比平地簡單的事情
第一,孩子生活真的很單純,一旦他們真的想要拉琴,生活不會被其餘紛紛擾擾分散注意力
第二,他們生活簡單,不需要一直補習,所以真的可以投注大部分的時間練琴
第三,除了家境不好問題家庭,要不然孩子內心比城市裡的孩子單純

這是葉老師個人所想的
我覺得佩服這兩個老師．小朋友.真的是太棒了!
我也佩服投資者的眼光,投資在教育跟台灣的希望真的是需要遠見

與大家分享
親愛愛樂準備去維也納比賽!
影片與大家分享,希望給部落格朋友一些震撼跟省思,我自己是很震撼
與大家分享


https://www.youtube.com/watch?v=DN3pm2BF30E&app=desktop

葉老師寫給小小音樂家的第242封信-->【我可愛的鍵盤班學生畢業啦!!】

　　從兩歲到現在，這群孩子從兩歲學到五歲，中間在音樂的過程中開心、挫敗等情緒，而這群好朋友在一起上課這麼久要分開上個別鋼琴，不過我問他們有沒有因為要分開而傷心，他們好像沒搞懂傷心的情緒耶！

　　隨著鍵盤班一班又一班的畢業，我放眼望去教室的學生，還真不少是我鍵盤班學生，就再次覺得，教育孩子真的要有耐心，以及很敏銳的觀察，知道他們需要什麼？洞察他們的情緒、表情，有時候孩子已經有情緒了，但他沒有說，我們能否看穿它們的內心知道他們的需要？一方面也很感性的覺察，另一方面要理性的控制教學進度、課室管理、班級秩序，需要同時具備。更重要的是，這麼小的小朋友，背後的家長會百分之八十決定這個小孩學習的成效，因此，老師與父母溝通的技巧跟話術，真的是很大的哲學，在學生身上，看到孩子的琴藝、身心進步，更重要的是身為老師自己更是越來越有慧眼跟方法，教學是相長得不只是單方面的付出！

　　真的很開心，成就感！我可以的鍵盤班學生予涵．子菲．琦洧．硯澤畢業啦！

#最後一堂課我一定會來的招數就是12連拍拍拍拍
#今天還有同樂會點心一大堆好開心

小小音樂家音樂教室

葉老師寫給小小音樂家的第241篇文章-【掌握每堂課教學的節奏】

葉老師文章-->【掌握每堂課教學的節奏】

　　葉老師在教學的路途中，我發現在教學過程中，如果真正能夠掌握教學節奏，是學生長期下來能夠好好進步的關鍵，我在這裡分享一些我的心得。

　　當音樂老師久了，你會發現，學生有一部分是不需要你太費心去照顧他的心情，這種學生通常就是很淡定，你可以直接切入主題開始上課，他跟你之間並不會有很多的互動，他也不太會表達他在學校或者生活的大小事，一整堂課下來，無論你怎麼操他，他不太會覺得很累、很煩、很難…這種情緒平穩或者說喜怒哀樂不願意／不容易行於色的小朋友，比較不會是教學上會考驗如何讓我們應對的學生。

　　但我們教10個裡面，大概會有一半甚至一半以上，你需要知道怎麼跟他＂角力＂，怎麼跟他＂互動＂。

　　比方說，我有兩個學生，他上鋼琴課很容易受他前一個行程或者前一個情緒、前一個人對他說什麼而影響，舉個例子：他上課前如果在家裡被家人稍微碎念，他就會在上鋼琴課的時候，馬上露出不開心的表情，甚至會哭鋼琴很難彈得好，或者我有些學生，他身體不舒服、前一周出國玩，他在課表現上就會大打折扣。

　　當我很清楚的知道每一個學生他的情緒曲線，我會在他上課的時候，先用我的鷹眼看一些他的表情、感覺他的心情跟情緒是不是一個很OK的狀態，當他狀況比較不OK的時候，我可能會先用五到10分鐘先聽聽他的想法跟狀況，給予建議或者純粹聽學生倒一下垃圾，然後在教學的內容上，會盡量把比例抓在七成是修正舊(熟悉)的曲子，然後新功課大概佔三成，讓他不會在心情很差的時候還一直被老師＂操練到崩潰＂。如果我洞悉他學生身心靈狀況都很不錯，我就會在課堂上把大部分的比例，拿來做比較＂突破性＂的訓練、以及花比較大的力氣操他，由於孩子此時身心狀況不錯，在教導他的時候，他的整個身心都容易吸收，也能夠在教與學的過程中師生之間都得到比較正向的效果！

　　有時候卡在很煩很棘手的狀況就是，學生身心狀況不好，但是又迫在可能馬上有階段性任務(比方說檢定、比賽、表演)的時候，那怎麼辦？

　　我會跟孩子說，＂來！今天我們可能沒那麼多時間講太多跟音樂無關的事情，因為檢定快到了，你現在用快速的時間把你想跟老師說的東西講一遍＂，我就會趕快聽完，給予建議，接著開始操練他音樂的部分，我會比平常用更大的耐心跟恆心集中在我們的現階段目標，常常是孩子把他原本的情緒轉移注意力，他原本的情緒好像也得到釋放。(但是無論如何，上課前我還是會聽他講)。

　　我知道有些老師，非常盡責希望能夠在上課中，充分教導音樂的東西給學生，所以上課拒絕聆聽學生講其他額外的事情，這理論好像也沒什麼不對！ 但卻覺得這樣的音樂課缺少了人性~。

　　葉老師我自己是覺得適度的讓孩子信任你，願意跟你講事情，讓他對你把心打開，這絕對是有助於長期孩子音樂成長跟琴藝進步的， 給家長一個觀念，上音樂課的模式是一對一非常有別於其他上課的模式，音樂老師之於學生的關係真的是很獨特的情感，身為老師，當我們很認真上課的同時，我更鼓勵音樂老師打開你的五感去感覺孩子的情緒，讓他跟你有很良性的互動，當你知道他的狀態，那麼怎麼進行這堂課的操練、教學，那個方向盤才會真正掌握在老師的手上，才不會發生，學生狀況好這堂課你才會教，學生這堂課狀況不優老師就不知所措，不知怎麼處理的情況喔！

　　充分掌握教學的節奏，是小小音樂家音樂教室一直致力於努力的目標!

#音樂老師受用無窮的文章
#鷹眼開啟五感是音樂老師的必備技能
#洞悉孩子的情況知道怎麼應對教學的方向盤才能真正掌握
#我此篇文章的重點不是要老師一直跟學生聊天而是讓孩子釋放情緒後上課的效果才會更好

💪❤️💪❤️

葉老師寫給小小音樂家的第240封信-->【已完成2017年清洗冷氣事宜】

2017年 7/10.7/11小小音樂家音樂教室完成了清洗冷氣的事宜

葉老師我除了很重視教學品質
我還很注重一點
就是環境的清潔.衛生
但有很多時候,
很多疾病的元兇來自於看不到的地方
包括:冷氣的清潔.飲水機的濾心更換.器物的消毒等等
我們都會定期挪出費用在這塊上面
為的就是
希望孩子們來上課的時候
是在一個真正乾淨的環境上課


我相信,除了很好的裝潢.很好的教學品質.很好的活動成效
不要少了一步,
那就是維持整體環境的整齊.清潔.看得到的地方.細微的角落都是!

#冷氣因為整天都在吹真的很容易髒兮兮
#小朋友吹得不乾淨的冷氣就容易過敏
#小型的音樂教室成功真的是來自於魔鬼出在細節的堅持

小小音樂家音樂教室 公告【已完成2017年清洗冷氣事宜】

小小音樂家音樂教室 公告【已完成2017年清洗冷氣事宜】

2017年 7/10.7/11小小音樂家音樂教室完成了清洗冷氣的事宜

葉老師我除了很重視教學品質
我還很注重一點
就是環境的清潔.衛生
但有很多時候,
很多疾病的元兇來自於看不到的地方
包括:冷氣的清潔.飲水機的濾心更換.器物的消毒等等
我們都會定期挪出費用在這塊上面
為的就是
希望孩子們來上課的時候
是在一個真正乾淨的環境上課


我相信,除了很好的裝潢.很好的教學品質.很好的活動成效
不要少了一步,
那就是維持整體環境的整齊.清潔.看得到的地方.細微的角落都是!

#冷氣因為整天都在吹真的很容易髒兮兮
#小朋友吹得不乾淨的冷氣就容易過敏
#小型的音樂教室成功真的是來自於魔鬼出在細節的堅持

讓音樂教育更美好-【推薦樂譜---李欣芸的音樂出樂譜啦!】

讓音樂教育更美好-【推薦樂譜---李欣芸的音樂出樂譜啦!】

我真的很推薦這本樂譜
超讚的!
彈過每一首跟CD管弦樂團的配器不會背離很多
實在太喜歡了!
裡面有大稻埕.台北行板...我也陸續給學生練了!

購買連結:http://www.books.com.tw/products/0020197969

曲目也有照下來喔!

葉老師寫給小小音樂家的第239封信--><媽媽才是小朋友學習音樂的貴人>

葉老師文章-
<媽媽才是小朋友學習音樂的貴人>

真的好有感!
我有兩個學生,他們從幼兒律動就開始跟我學,


這兩個學生可以說是"後起之秀"的型
言下之意就是,
他們一開始,真的完全看不出學習成效
記得第一堂課,完全就是不進教室,
結果媽媽回家想了一下,決定還是給孩子機會報名參加,

報名第一堂課開始,原本以為已經好了,
結果後面挑戰才開始,
他們在前一年多的學習,其中有一個學生是完全不站起來,完全不做任何的律動,只敲樂器,不唱歌!
另外一個學生,常常是因為害羞,顯得彆扭,易興闌珊
有幾次,還在家裡,媽媽死拖活脫才把他拉出門
但我卻在每次時間到的時候,
都還是看到他們來上課

老實說!
我真心佩服家長的堅持!

如果換做我是家長,
我有辦法在孩子哀哀叫的時候還把他們帶出門繳學費給他機會嗎?
即使我已經帶這麼多學生了,
我還真的沒把握我能夠如此!

現在這兩個小朋友真的很棒
在上鐘琴課可以八九成聽懂老師的指令,
敲出節奏,完全願意跟老師唱.跳.敲奏
今天我讓他們當小老師,
給他們表演,
雖然還沒有非常完美,
但跟一開始的樣子比起來,
整個自信都出來了!
我知道他們之後一定可以更好也一定會成功!

在這個過程裡面,
最厲害.最值得稱讚的,
絕對不是身為老師我本人
絕對是他們的家長!他們的母親!

我相信,他們在內心中一定經歷百般掙扎,
想說:”他們既然都沒有學習成效,我需要逼他嗎?”
“他在一開始都不唱不跳,我需要逼他嗎?”
甚至在另外一半看到孩子都那麼易興闌珊開始問媽媽為什麼還要帶來上課,媽媽還是不管爸爸如何講,依然把他帶來

如今花了快兩年的時間,
我能見證他們的學習成長,撥雲見日,
身為老師的我何其幸運
孩子的音樂成效逐漸顯現出來!

家長不做無謂的比較
不跟別的孩子比.忠於自己孩子的特質
不去評斷老師的好壞,
專注於時間到就帶來上課

媽媽真的才是孩子學習中最大的貴人
老師真的只是引導跟輔助而已!

👏👏👏👏

小小音樂家音樂教室8/16(三)17:10-18:10要開團體鍵盤班

小小音樂家音樂教室8/16(三)17:10-18:10要開團體鍵盤班

#升中班大班學生
想要入門鍵盤的看這裡喔!

現在開始預約
最多收五個小朋友喔!

#已經開過數班了學生好程度有目共睹
#歡迎分享給需要的人

葉老師寫給小小音樂家的第２３８封信-＜我的小孩升國中了還有辦法學琴嗎？＞

葉老師文章-＜我的小孩升國中了還有辦法學琴嗎？＞

圖片為國二升楷峻，就算國中還是很認真吹長笛，學校校牌仍然是前２０名

這個問題，

真的太多家長問我了！

我就在這邊跟大家分享我的想法，

對大家鐵定受用無窮喔！



基本上，

很多老師被問到這個問題，都會告訴家長說，

＜學琴才一周一次一小時，根本就不差那一小時吧！學琴的那一個小時還不是在玩電動？＞

但是家長想的不只是這樣！



家長想的是：小朋友上國中＂根本沒什麼練琴＂

那學琴根本就是浪費我的錢！

家長想的是：國中生學琴不划算！



我就在這邊說我帶國中生的心得跟給家長的建議吧！



第一：寧願進步的慢一點，也不要完全沒有進步！

我的臉書好友很多小孩也才幼兒園，所以在這先打個預防針，就是孩子上國中之後，學音樂的進度一定會隨著學校課業的增加練琴時數變少，而沒有辦法像小學一樣進度那麼快速這是一定的！　家長需要有這個心理準備跟認知，但是如果你就在此時讓小朋友停下來，那！就只有退步的份！絕對只有退步的份！因為，學琴這門學科完全是屬於”逆水行舟”的道理，如果你停下來只有退後，一個禮拜接觸一次雖然進步不見得能多快,但仍然保持著前進跟還記得的狀態，至少是確保前面六年所花的學琴學費不會白花！



第二：國中學生學琴，除了學琴，還有老師可以交心以及多一個老師跟小孩開導人生



國中生多半很多都有所謂＂少年維特的煩惱＂，但是，他們不見得覺得父母是一個能夠開口的對象，所以我的國中學生，有時候若碰到學校的大小事情，或者對於人生的想法，他們會在鋼琴課跟我傾訴，想聽聽我的意見跟建言，鋼琴老師一對一＆關起門來的模式真的是能夠與國中學生建立一種獨特的感情跟情感相依的對象，我知道不少國中學生很期待鋼琴課，他覺得除了學音樂是一種放鬆，更覺得在音樂課能夠聽聽老師對於人生不同的意見會是他們成長很重要的養分，雖然這與音樂教育無關，但真的只有鋼琴課這種一對一的課程才有辦法做得到！

我還真的不少國中學生的媽媽，都希望我上課能夠花個幾分鐘跟他的寶貝聊聊跟做人生的教育跟規劃呢！

所以各位媽媽，讓孩子在國中上鋼琴課，多一個老師幫你提點小孩分擔孩子的心事，有什麼不好呢？



第三：時間管理本來就是國中生的考驗跟課題

我教室還真不少國中生是繼續學鋼琴的！雖然有人一想到＂國中＂就覺得跟音樂相衝，可是真的不相違背喔！原因是因為，想想你的小孩本來就要學會＂兼顧＂這件事情，他長大不可能只是工作，還有同時有家庭．生活．婚姻等等多重的目標要同時輪替的，那為什麼不在國中開始就讓他們＂練習＂怎麼同時擁有多重的目標跟學習呢？



第四：我們會協助讓孩子在國中階段仍然保持練琴習慣

很多時候，國中這種叛逆期，媽媽叫練琴都不去！這是一定的！很煩！

我們身為老師的，

還是會規定，一周一定要練個兩到三次，

如果到了音樂會，一周練個五次也有必要！

基本上國中生，設定一個目標（比方說檢定．音樂會）

才有一個名目讓孩子非得要看中鋼琴課這件事情喔～





希望對諸多家長在孩子人生的岔路中，如何把音樂重新定位他們的生活，一些建議，應該是很有幫助的喔！