2017年4月11日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第231封信-->【不只是演奏的好而已,演奏會的衣著需要更被重視!】

  葉老師非常重視學生演奏會的穿著,我覺得重視上台的穿著等同於重視對音樂的演奏,讓孩子在台上穿的華麗還不如穿的巧,把衣服穿好,對孩子來說是很重要的生活教育和美感薰陶。

  其實有很多家長曾經告訴我,他覺得不需要重視外表(音樂會的服裝)也可以表現出好的內在(音樂的演奏),也有家長跟我說,買這些衣服所費不貲很浪費錢,小孩一下就長大了!何必要砸錢在這上面,所以這些父母讓他的小孩穿著髒兮兮的球鞋上台,甚至穿著涼鞋上台。

  今天撇除到底要不要花錢買表演的衣服不談,我認為這跟錢並非絕對的關係,而是一種價值觀。

  人家說:人要衣裝
佛要金裝。今天一個穿著破爛不得體的人,他要跟你談生意,你覺得你會信任這個人所介紹的產品嗎?另外,如果一個演講者,他穿著球鞋跟破外套上台,你真的會相信他講的理論跟思維是對人類有幫助的嗎?

  也許我們大家不願承認我們重視外表,但其實每個人的潛意識就是先看外表,給人最大的第一印象,如果第一印象沒有過,我們難以繼續了解這個人的內在,所以很現實的,小孩上台表演就是這個道理!

  所以上台到底要怎麼穿,葉老師要把性別分開來講。

*男生:基本上襯衫是一定要的,不一定要白襯衫,但是材質就是襯衫的布料,冬天可以買厚一點的,加個背心,如果穿著黑褲子,盡量裡面搭配黑襪子,再來,切記!穿著皮鞋,不要穿球鞋和涼鞋,如果真的不想買,可以問問親朋好友能否借。


*女生:要穿及膝或者更長的"裙子",重點就是坐下來演奏的時候,裙子要能夠蓋住大腿至少一半,尤其是吹長笛或者拉提琴,因為離觀眾靠近,更要注意這些細節。我建議不管冬天或夏天盡量要穿絲襪或者褲襪,再來就是,一定要皮鞋;有家長曾經問我要不要化妝?我倒覺得如果真要化妝,淡妝即可,因為小朋友天生麗質有好的氣色,自然就是美,不要太過矯飾。

  女生的頭髮很重要,長頭髮者一定要夾起來或綁起來,不要讓瀏海蓋住臉,演奏到一半瀏海蓋住臉非常容易失常(因為沒有辦法撥),我看過非常多這部分沒有住意好的家長,真得非常可惜。


*男生女生皆需注意:有的家長會希望省錢買過大的鞋子或者衣服給孩子穿,其實對於上台者,我認為盡量是要讓孩子穿著舒服,因為過大的鞋子,走路或者踩踏板就是怪怪的,還有一點,我認為穿適合季節的衣服也很重要,讓表演者覺得透氣舒服,冬天要保暖,表演起來才不會卡卡的。


*還有畢竟音樂表演是屬於高質感的表演,盡量避免比較"潮"的穿搭,我想,氣質.質感是我們訴求的


  談了這麼多演奏會的衣服,希望大家每次都能把衣服穿得好,家長必須試想,雖然你花錢買這些衣服,但是,你讓孩子體會到"什麼場合就要有什麼樣的衣著",穿著就是生活教育,切記!我們每個人都是會被他人的外表影響而決定他的價值,我們更要知道,好的衣裝會直接影響到孩子的表演實力。希望2015年五月音樂會,大家都可以更加重視上台的服裝。







2017年4月2日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第230封信-【難道音樂老師都還是只停留在教導學生拜爾等舊式教材嗎?】

  由於葉老師我是音樂教室櫃台第一線,幾乎一個月都會有三到五個從別的地方轉想轉過來這裡上課的學生,一詢問之下想換環境的原因,都是因為"孩子學的沒興趣",然後我問完原因後,我一定會看他之前使用的教材,不出我所料,永遠都是拜爾.湯姆遜.鋼琴小精靈…等等,而且使用的還是最舊的版本,並且使用冊數都非常亂,這個教材抽一本,那個教材又抽一本,一比對之下內容,根本就不在同一個程度上,小朋友學起來非常沒有系統,而且挫折感非常重!

  我每次看到這些老師使用這些老舊不堪的教材,我都為這些學生捏非常大把冷汗,也同時很痛心,這些音樂老師對於自己的教學怎麼這麼不知變通跟與時俱進!!還好這些學生跟家長在最後關頭還沒有放棄還懂得換一個環境,要不然他這輩子可能再也不會接觸鋼琴了!

  扼殺孩子興趣的兇手,常常是老師!真的!


2017年3月27日 星期一

葉老師寫給小小音樂家的第229封信 - 【學習音樂一開始最重要的精神- 是"服從"】

  如果看待孩子學習音樂(應該是學習很多事物),我覺得一開始最重要的基本精神葉老師我想開門見山開宗明義地講就是"服從"!

  我覺得"服從"的前面需要講解一件事情,那就是其實學音樂的一開始家長本來就是有"選擇權"的,音樂本來就是可以選擇要不要學的才藝,音樂才藝班的是私人機構,大家都拿出自己的本事在經營風格略為不同但大都可以先行做功課,接下來就是家長是可以選擇要跟哪個老師學習音樂,因為經過這一連串的選擇後,你決定開始來到小小音樂家音樂教室學音樂,這才開始是孩子跟家長要服從的開始。

  我認為教育現在很麻煩的事情是,可能過去我們被填鴨習慣了,本末倒置現在太張揚每個孩子家長都開始要有"自己的想法",我不是覺得自己的想法有錯,而是,很多時候當孩子學習的根基還不足夠的時候,我覺得"很單純的先照老師的指令做很重要"!

2017年3月22日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第228封信-->【來談談為什麼1.5歲的寶寶就來上音樂課?】




  最近 小小音樂家音樂教室 終於要開始招收2歲以下的音樂課了,其實在一開始創小小音樂家音樂教室的時候有部分學生就有上ㄋㄟ ㄋㄟ親子班了
中間大概五年沒有招生實在那時候音樂教室的整個經營太忙沒時間顧到1.5歲-2歲這個區塊最近有心力在做這件事情所以希望跟大家聊聊為什麼要這麼小送來上音樂課?這麼小開始對孩子的好處跟整個家庭的好處在哪裡呢?

  很多媽媽會說
小朋友這個時間哪記得要上什麼課啊?什麼都不記得可能還歡歡的!那為什麼急著在這時間上課?

  我要說的是
幼兒音樂是一種"開發潛意識的課程"幼兒音樂是一種潛意識的學習。

  這就要明確舉個例子爸爸媽媽就懂了:

  如果有經驗的媽媽一定會知道你跟孩子培養默契會在0-2歲之間
那個時候你常常抱你的孩子你是他主要照顧者你會非常了解他孩子也會很了解你孩子只記得你的味道他知道聞到這個味道他就感覺到安心可是那個時候你的寶寶還沒辦法"說出"很完整他對你的愛他也"不會記得"你哪時有抱過他在哪裡有跟他親親可是你會覺得那種無形之間的默契是一輩子的所以那就是"潛意識"母子母女間的關係紮下良好的種子。

  所以這就是幼兒音樂之於小朋友腦力發展的關係!

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  或許2年後
你問孩子ㄋㄟ ㄋㄟ親子班在上什麼?他可能根本答不出來可是在這無形之間孩子啟動了"聽"的能力他早就很習慣於上課這件事情穩定的節奏、音高、音樂早就深植他的腦袋無形之間"音樂"是與孩子早就是合為一體音樂之於孩子就是那麼親切聽到音樂就能安定情緒!


  再來就要說音樂幫助"全腦的開發":

  幼兒階段(0-6歲)他們是右腦強
6歲後是左腦強有計畫地接受音樂教育可開發右腦訓練水平思考而左腦可加強直線式思考右腦是掌管情感、情緒、圖像感性直觀直覺的部分其實幼兒階段如果右腦這部分有計畫性的訓練到時候進入小學開始左腦(也就是邏輯)如果兩腦是能夠充分地被啟動跟開發全腦的開發就更加完整!

  大腦的教育其實是無法期待它自然發展的
所以葉老師認為有計劃的訓練很重要所以我們提供有系統的課程讓孩子能夠在腦力的學習上更有方向跟系統。


  另外
ㄋㄟㄋㄟ親子班是媽媽跟小朋友一起上的課程在這堂課老師會很清楚的告訴媽媽們要怎麼把音樂的元素在家裡也能深植給小朋友因為這堂課家長的角色何其重要如果爸媽這個角色去除則這堂課就沒有意義因此在這堂課是小孩跟家長兩方都會有很大的收穫喔!

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2017年3月8日 星期三

【🎹小小音樂家音樂教室來來來!1.5歲的ㄋㄟㄋㄟ音樂親子班開始囉!】

🎹小小音樂家音樂教室來來來!1.5歲的ㄋㄟㄋㄟ音樂親子班開始囉!】
開課時間:
4/26
(三)10:00-10:50
(三)11:00-11:50
學生招收年齡層:1.5歲-2.5歲

課程特色:
音樂律動.舞蹈遊戲,感覺統合,語言智能開發.樂器操作.群體活動創造力.自我概念(群育)等學習
小小音樂家ㄋㄟㄋㄟ音樂親子班特色:
1.小班制教學(一班最多收六對親子)
2. 專業的師資教學(老師擁有10年教導1.5歲小幼兒的經驗)
3.小朋友半年下來有顯著對於音樂感受的進步
4.不只是唱跳,更有音樂程度的進度

開課情況:
1. 目前僅會有這兩個班級(教室正式課程只會有六對親子/一班)
2. 若欲預約時間,請電話或者臉書私訊
3. 會酌收300元試上費收到才會保留名額也才算是報名成功喔!
4. 詳細的課程資費用資訊,會私訊或者電話告知
5. 到時候正式上課需要一個家長陪同上課

































可以看看小小音樂家的網站:
我們已經作育很多音樂英才~~請看:http://littlemusician2009.blogspot.tw/(裡面有教學文章/照片)
聯絡電話:(02)2992-9771
臉書: 小小音樂家音樂教室 (私訊請傳這個粉絲頁)



2017年3月5日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第227封信-->【🎹音樂教育最大的使命-提供最中肯的建議】

  我覺得音樂教育最大的使命,就算家長不懂,你必須提供最專業的建議!

  這個建議是超越"學費"的限制


  前幾天,一個媽媽進來音樂教室詢問課程他希望他中班的女兒學習"大提琴",那時葉老師不是接待者,但我剛好在旁邊聽到了我立刻走過來,我詢問媽媽想讓小朋友學大提琴的動機,他們是想要讓孩子學點不一樣的樂器,比較特殊,我當下的直覺覺得家長應該算是處在一個有點衝動、並不了解的情況才說要學大提琴的!


2017年3月2日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第226封信-->更明確的制定音樂會的規則~

小小音樂家音樂教室 音樂會規則制定~~

1.     音樂會不能夠早退(須全程參與完)

2.     請穿著正式服裝(男生襯衫.西裝褲.皮鞋)/女生(洋裝)

3.     初階.中階音樂會有分場次,請按照指定場次參加,若要更改場次,請提早三周告知,表演前三周恕不接受更改場次

4.     初階.中階音樂會開演前15分鐘為預演時間,音樂會會準時開演,若無提早來則喪失預演的權益

5.     學生參加初階中階高階的表演,皆由葉主任與指導老師慎重評估,因此不接受調整至不同程度場次
 <ex:老師安排孩子在中階表演,就無法在高階和初階>

6.     每場音樂會都開放學生來觀摩跟學習,只要家長提前告知阿杰老師即可

7.     表演不先公告演出順序,表演當天才會知道~



為了讓活動進行順利,以上規定,煩請各位家長配合,感謝您!



2017年2月22日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第225封信-->老師今天教我小孩幾首曲子?

葉老師文章----老師今天教我小孩幾首曲子?

  我在音樂教室常常聽到家長一下課,立刻問他的小孩:老師今天教你幾首曲子?

  在家長的認知裡頭,老師教五首歌就會比教三首歌"划算",或者家長認知裡覺得,如果老師上禮拜教你五首歌,今天"才"教你三首歌,那就代表著=>小孩這禮拜練得比較不好!事實上這樣判斷的標準,是錯誤的!

2017年1月19日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第224封信-->【媽媽就算小時候學過鋼琴,也不要教自己小孩鋼琴】

  我不贊成回家父母要教小孩鋼琴理由如下:

  第一,雖然鋼琴的拍子音高是固定的,但老師的切入角度絕對與家長不同,如果家長在家裡教小孩鋼琴,小孩會有兩種標準,聽兩種講法,到最後,孩子在音樂學習上經驗尚淺,絕對會非常困惑,到底哪個講的才是對的?

  第二.很多家長可能學過10年鋼琴,但畢竟還是走"興趣跟培養氣質"的這個出發點,跟專業的老師還是有別,雖然這不是要鄙視家長的程度,但付學費就是要給老師教,交給專業的吧!

  第三,我聽過非常非常非常多家長告訴我,每次小孩都不給媽媽教,不聽媽媽的話,那就對了! 媽媽就省省力,給老師教吧!

  第四,如果媽媽回家都會"再教一次",那小孩在課堂上會用百分之百的專注力聽老師上課嗎?他鐵定覺得,反正我媽回家還會教我一次,我上課混一下也不會怎樣啊!

  第五,雖然我不主張家長在家裡教小孩鋼琴,但這不代表,家長不需要督促孩子練琴跟陪伴孩子練琴喔!我只是說,不建議做"教"的動作,而不是說完全不管他放牛吃草喔!

  第六,有很多音樂老師自己教自己小孩鋼琴沒有請老師教!我覺得這太厲害了!怎麼可能!小孩被自己媽媽當老師,到最後一定厭惡死鋼琴了!如果有這種音樂老師媽媽現在深陷這種重圍,趕快趕快!把小孩送出來給別人教吧!易子而教絕對是真理!

  第七,我有個學生家長告訴我,他之前上的團體班,一班10多個小朋友,他們要求家長一定要在課堂先學會然後回家教小孩(他說他的小孩回家都不懂老師教的)我要說,鋼琴是一個技術的才藝,不是在上國語,鋼琴團體班只要超過八個真的太多!我是建議這種妳回家還要"再教一次"的學習環境真的很不OK,媽媽你要做的不是教而是陪伴跟督促!

  以上,希望父母能把力氣用在對的地方,"陪伴"."鼓勵"."督促"才是妳們要做的事情!

2017年1月4日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第223封信-->【不可能教一個學生一輩子,但是那段能教導學生的日子,是我最珍惜的時光】

  昨天一個我從她小學二年級教到國三的學生,他因為升學的關係早已跟我討論好需要暫停鋼琴課程我們討論的時間點是他學到國三上學期末我覺得能學到國三已經超級厲害的!



2016年12月18日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第222封信-->【音樂會阿杰老師才是最大幕後推手!】



































  三場音樂會結束了!

  雖然葉老師我很忙,但我還是要在這裡把更多的功勞歸功給我的老公.事業夥伴"阿杰老師"



2016年12月12日 星期一

葉老師寫給小小音樂家的第221封信-->【葉老師家的牆壁 貼滿音樂會的節目單】


























這是葉老師我家!
我家牆壁真的沒有華麗的畫,
家裡的佈置大概就是學生表演的照片.節目單

每次的聖誕節音樂會節目單,都貼在我家的牆壁,
提醒我,莫忘初衷!每一年比每一年精彩,
也希望好的活動每年持續,學生一年比一年強強強!
重點是,大家認真準備,enjoy舞台!

我常常在想,如果生命最終什麼也不能帶走,

期望我能夠留下一場又一場感動人心.充滿意義的音樂活動
讓孩子有美好的音樂回憶以及心靈的提升,這是我對自己這一生的期望!

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2016年11月18日 星期五

葉老師寫給小小音樂家的第220封信-->【練琴的黃金時間】

  練琴有黃金時間,各位爸爸媽媽你們知道嗎?

  如果你掌握好練琴黃金時間,效率翻好幾倍!葉老師現在就告訴大家哪時候是練琴的黃金時間!



2016年11月15日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第219封信-->【孩子狀況不好,才是音樂學習的開始!】

  在學音樂的過程中,練琴狀況起起伏伏在正常不過了,不要"神化"你的孩子,我們要把孩子當成"人"一樣的對待,你就會發現,其實孩子真的不可能永遠都是晴天,如同我們大人一樣。
















2016年11月14日 星期一

葉老師寫給小小音樂家的第218封信-->【我要求的小孩一首歌練習十遍?】

葉老師文章-【我要求的小孩一首歌練習十遍?】

  很多家長很認真,要求他的寶貝,一首歌要練習10次,而且每天都要練習10次。葉老師都跟我的家長說,我不太喜歡"十遍(以上)的練習法"。


為什麼呢?

2016年11月8日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的217封信-->【葉老師北海道旅行,以及關於旅行的音樂】

























  葉老師年末都音樂舉辦音樂會的關係,都會大忙一場,所以我都會趁忙碌前,去旅行!

  忙碌完後前去旅行會覺得生活中得到一種平衡,然後更有power去迎接接下來的挑戰!


  我這次想跟大家介紹我在這次旅行陪伴我的音樂,音樂除了是我的工作,更是生活,旅行有適合的音樂,對我來說會讓整個旅程大大加分!

2016年11月2日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的216封信-->2016年快樂的萬聖節

  今年小小音樂家音樂教室的幼兒團體班,我們新增了"可愛的搗蛋鬼"的音樂,讓團體班的小朋友cosplay裝扮,並且上課跳舞律動,實在是太好玩了!


  萬聖節真的是發揮創意,師生同樂的節日,在尋常的生活中,在這個季節裡增添一點"搞怪"、"搞笑","創意"的氛圍,好開心呢!

  明年2017年絕對還會更精采,更"驚悚"!




















2016年10月31日 星期一

葉老師寫給小小音樂家的第215封信-【學生參加國小的音樂活動】


















  我們這區的榮富國小有舉辦"街頭小藝人的活動",小朋友可以自由參加,但我都會半強迫參加。

2016年10月13日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第214封信-【榮富國小街頭小藝人-跟大家聊聊我們平常怎麼幫孩子預備各場地的彩排。】

  我們小小音樂家音樂教室來自四面八方的學校,每一個學校音樂會的形式不盡相同,本篇文章要講的是,我會針對該場地不同的琴讓孩子做平常的訓練跟演練。

  以最近即將登場的榮富國小街頭藝人來說,該校使用的是電子琴,跟平常音樂教室上課的琴不一樣,所以,我們就一定會在教室的一樓擺放電子琴讓孩子做練習,有時後樓上又要上電子琴課,但我仍然跟阿杰老師說,為了孩子熟稔電子琴的觸鍵方式,這麼麻煩也一定需要,因為每一次表演都要以對觀眾一期一會的慎重心情來準備。



2016年10月6日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第213封信-->【基本上我不非常非常主張低年級就學任何管樂器】

  好不可思議!

  現在的管樂團,小學一年級就讓孩子吹長笛、豎笛!這樣的策略,令大學主修豎笛的我,匪夷所思!這個策略真的是害小孩不淺啊!

2016年9月27日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第212封信-->【2016教師節的意義】

  今年的教師節,我想從不同的角入切入我對於"老師"這個角色體悟- "心靈的對話"。

  以前,約莫我記得是我國中到大學畢業的時間,應該是長達10年之久,我承認,我不是一個"非常專注"於學習音樂的小朋友,坦白說滿容易分心的,這個分心不是看譜或者上課的分心(不專心),而是生活焦點容易分心,分心的點來自於想玩.想交朋友.想探索人生,反正,不是一個很乖巧認真練琴的學生,我有朋友一天可以練琴六小時,唉,這種生活好像跟我無關,真慘!



2016年9月21日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第211封信-->【921小小音樂家音樂教室 七周年囉!有感而發的時刻又到了!】

  921是小小音樂家的生日!

  其實不用等到生日的這一天,每天,我都充滿了感謝。


  創業是我的理想,或許也不能說是理想,我會覺得是一種"渴",可以說是我七年前覺得人生一定非做不可的事情,就是一定要做,不然絕不服輸,那種感覺就像身體急需喝水,不喝會死的感覺。

  為什麼會這樣?


2016年9月18日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第210封信-->【要持續學習音樂,需要的不是擁有很多時間,而是隨時改變我們的想法跟慣性】

  很多媽媽認為沒有時間常常是學音樂的絆腳石。事實上,我們不可能"沒有時間",也不可能是因為擁有很多時間才學音樂,我們缺乏的常常是"沒有辦法改變自己對於時間運用的慣性"。

  怎麼說呢?



2016年9月8日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第209封信-->【每一年開學 就是學生汰舊換新的時刻!】

  每一年的開學,都會有一個喬時間的混亂期老實說,多多少少會有一些學生會離去,但我的感覺是,那些會離去的學生,本來他就沒有把學音樂看做很重要!

  這個重要,我不是說要跟學科比,而是有沒有真把"學鋼琴"當作一回事,教了一陣子,一目了然。



2016年8月30日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第208封信--> 【用 Line 讓世界更多人失眠?關於 Line 的使用】

  自從智慧型手機有了以後,人的生活真的有很大的改變我覺得其中一個是 Line 的啟用改變了"溝通"的方式,老實說我認為是負面大於正面。

  我覺得 Line 如果沒有控管好使用方式,真的會導致身心出疾病。

  其中最大的疾病就是腦子無法休息,就算是休閒時間也無法真正得到休息,還有永遠在在乎別人的事情比觀照自己來的多。

2016年8月28日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第207封信-->【用吃奶的力氣維護本質。】

  但願,這世界上不斷鼓吹人追求更大、更遠更多的目標的同時,我們需更懂得放慢腳步,去悉心:維護好本質。

  會想寫這篇文章,是這兩天吃了我以前心目中覺得100分的義大利料理瞬間變成不及格。

  這間義大利麵,它從台中發跡,是獨立店鋪而非連鎖店,當時吃是好吃到不行!更是我心中揮之不去一直會想造訪的店,口味獨特,料理相當用心,帳目上架前是沒有多便宜,但以品質跟實物可說是物超所值,完全是連鎖店無法取代的好滋味,並且可以從義大利麵的口味吃到老闆的品味跟品牌精神。

2016年8月20日 星期六

葉老師寫給小小音樂家的第206封信-->【不求百分百的被所有孩子跟家長認同】

  真要說音樂教育的核心價值,我覺得比較健康的想法跟比較合常理的情況是:

  不可能百分之百的讓所有孩子有興趣跟得到百分百的家長認同~


  舉個例子,我上團體班訓練孩子自己能夠操作很多動作,但卻有家長認為我太苛刻,他還那麼小,應該要"幫"孩子做...諸如此類,但我覺得我還是堅持讓孩子循序漸進的實作精神.不會也不該為了家長的個別意見而有所動搖
其實還有很多例子,但要表達的中心思想是,就是只能堅持對的教育信念,並讓"願意跟隨者"強化他們的能力!


2016年8月18日 星期四

2016年8月4日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第204封信-->【寫文章、表達能力要從對生活、生命有感開始。】

  其實寫作是我工作中的"需要",但平心而論,寫文章是我個人的"興趣"。

  有家長說,葉老師妳文章寫得不錯,能否給一點建議要如何引導孩子把作文寫好?

  我真心覺得,要讓孩子把作文跟文章寫的好,真的要從"生活"做起。

  家長和孩子相處時不要只是單向要孩子怎樣怎樣,而沒有情感的雙向交流,因此常常和孩子聊生活的想法,把自己的邏輯用有脈絡而非跳tone式的鋪陳出來,然後要引導孩子說出自己的想法。


















2016年8月3日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第203封信-->【每個孩子心中都在天平的兩端拉扯】

  我覺得身為一個音樂老師,實在有太多東西要學習了,其中一個就是,當孩子碰到困難的時候,我們該如何為他們解套?

  前幾天,我自己教的學生他才小學二年級,親口告訴我:"老師我最近對鋼琴很厭倦。"

  我心裡其實很緊張,但我心中只有一個想法,那就是:帶他、引領他跨越。



2016年7月24日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第202封信-->【從不花錢買票聽音樂會,只看免錢的表演嗎?】

  前幾天,新莊舉辦了一場免錢的音樂會,我去聽了,我分享我聽到我附近有幾個家長在聊天,他說:"我們只聽免錢的音樂會,如果要錢就不會去"。我聽到好驚訝!我一直都是會不定期買票進音樂廳的人,我教室的家長也慢慢被我建立起買票進音樂廳的習慣,所以我早就習慣"本來就要注意藝文資訊跟買票進音樂廳",一聽到有一大票人從不買票,我覺得太可惜也覺得需要建立觀念。


2016年7月12日 星期二

葉老師寫給小小音樂家的第201封信- 【學音樂的學習過程 跟 學畫畫、舞蹈真的不相同】


























  學琴真的無法和學其它才藝比較。

  現在的父母如果能力許可,絕對盡其所能讓孩子多方面接觸才藝
而我發現"學琴"被家長"抱怨"最多,原因是孩子學了之後就發現跟想像中不同,怎麼學音樂比其他才藝還累?

  學音樂的兩個特質跟其他才藝不同,那就是"需要固定時間練習"&"以獨處的成分居多"。



2016年7月11日 星期一

葉老師寫給小小音樂家的第200封信-->【文章邁向200篇 !"寫音樂教育文章"動機Q&A ~part.2】

(葉老師寫文章的地方.以及我的電腦)











  如果大家已經看了part1的文章,請大家繼續看part.2

http://littlemusician2009.blogspot.tw/2016/07/199-200-part1.html (part.1在這裡)



Q4:什麼時候是妳寫音樂文章的良辰吉時呢?

A4:基本上喜歡在下課後大洗完澡寫文章,大概都是11點多,那時候我的腦子很多東西會湧現,周日在家裡也是我特別喜歡寫文章的時候,我喜歡邊聽柔美的古典音樂邊寫,我的私緒會比較流暢。

2016年7月10日 星期日

葉老師寫給小小音樂家的第199封信-->【邁向200篇文章"寫音樂教育文章"~長期的工作.志業.興趣 ~part.1】

  想說我已經寫到第199封信(篇文章)了,我就趁著這個剩下的兩篇就邁向200篇,寫一些我對於寫文章的初衷跟過程 、還有意想不到的小小收穫吧在這裡赤裸裸的分享~

  好,我要說,打從我創業經營小小音樂家的第一天,我就覺得要執筆寫文章,寫文章的動機會牽扯到我為什麼要在我非常年少的時候創這個不被看好的業也就是開設小小音樂家,那就是某種層面我想要用微小和持續的力量翻轉音樂教育的一些不夠完善而且看似無法改的事情,其中一項最不完善的事情,就是家長跟老師這兩端常常在兩個世界不停的對望,彼此的立場都是對的,但卻沒辦法把彼此的觀念連成一線、達成共識,彼此有時後甚至是對立的。



2016年7月9日 星期六

葉老師寫給小小音樂家的第198封信-->【寒暑假真的要把孩子跟家長忙翻嗎?】

  認真的覺得,家長真的不要兩個月的暑假"都"安排孩子東奔西跑。至少留兩個禮拜以上時間,讓孩子能夠在家或者是沒有安排行程的休息時光。

  近幾年,我都聽到家長帶孩子不留空間把暑假生活完全填滿滿的,我就聽到我不少學生,參加五個夏令營,每個夏令營可能都有四五天,然後又參加一大堆課程。我就問孩子說:妳不累嗎?她說,不會!在家裡我就沒事做,超級無聊!

  可是我想說,她們夏令營回來應該有很多東西需要回味或者整理,連整理的時間都沒有,立馬參加另外一個夏令營,導致我回頭問孩子:妳覺得哪個夏令營最好玩?她竟然說:我也不太知道,反正就一直參加。

2016年7月6日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第197封信-->【我不認為"有鋼琴比賽第一名"的學生就一定是好老師】

  我多次聽到有某幾個老師一直被推論他是一個"名師",原因是因為他教的學生常常"鋼琴比賽第一名(前三名)"。

  葉老師我"大大反對"這樣以一兩個學生的卓越成就,就可以概括的認為這個老師一定是好老師的這樣的想法跟思維!

我的原因如下:



2016年6月29日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第196封信-->【在音樂教學過程中,應該要投學生所好還是要照老師的想法走呢?】

  這是不少老師問過我的問題,也是我長久以來持續在想的問題,葉老師我的看法或許不見得絕對正確,但是學生能夠持續學習的比例真的滿高的。

  我是以我經營音樂教室、也當老師、學生的族群我碰過見過從兩歲到成人,學生數量上百人的這個角度來發表這篇想法。

  我覺得教學很重要的是不要有二分法,非黑即白的方式來安排妳的課程,意即"投學生所好"跟"照老師想法走"是可以有變通的方式的,是可以依照時間比例安排的。