葉老師育兒文章- 韵的教室化身為｢美術館｣
韵現在就讀的中平幼兒園，這學期的主題是｢我是藝術家｣，學校傾注一整個學期，帶著孩子完成這項教學任務。
覺得很驚豔，由老師孩子共同打造的美術館，整體呈現是非常成功的｢策展｣。
老師以幾個藝術家：
草間彌生．赫威托雷（做點點玩聲音）．馬諦斯艾瑞卡爾（做好餓的毛毛蟲）的作品風格，作為教學主幹，帶著孩子發想，做出屬於自己的作品～我一直認為所謂的創意，任何一個偉大作品的發生，並不是無邊無際的亂畫．而是要一個形式．也需要一個規則，在這個規則跟框架之下，去發想，所以不容易的事，老師面對這麼小的孩子，如何在兼顧形式和發想之中恣意地綻放，是我今天看到最成功的地方～。
來到這個＂小小藝術家＂的展覽，沒有一幅有＂匠氣＂的作品，每個都是孩子的創作能量表現，老師只是引路者，皆有孩子自己完成，我之前經過某些幼兒園看過有些幼兒作品，可以明顯感覺是老師協助完成居多，看這樣作品並沒有意義，我們家長哪有需要看厲害的作品？我們需要看到的是孩子＂＃自己心之所想的作品＂。
我知道非常多父母在意孩子到底能畫多少＂具象＂的東西？
這樣的語句會是：
奇怪孩子已經大班了？怎麼還不會畫一個｢一棟房子｣？孩子上了大班後終於會畫｢大象｣了！ 其實｢ ｣裡那些具象的東西，今天換成任何一個物件，都沒那麼重要。
於我來說，孩子畫不畫得出來？完全不是幼兒時期的重點，我自己想的是：孩子在面對一張紙．一項媒材，他能不能知道自己作品要朝哪邊去？能不能有想創作的慾望？有那個安排．構想．及語言清楚表達，更重要的是有信心地講出來！
創作能量，之於韵韵可以說是爆爆爆棚滿滿滿～！我看到韵韵隨時要拿小小音樂家的紙．筆．剪刀要創作，然後當我問他的時候，他可以很明確的表現出來，代表：創作有慾望＋能表達自己的創意 這兩項能夠明確的表現～，在家會動不動教我跟阿杰，他想當老師，然後我們要當作作品的學生～
不知如何形容參加韵學校高峰會的感動，言簡意賅的結論：就是我不是看到一幅幅匠氣滿滿要呈現給家長看到生硬作品，而是有想法有計畫的教學企劃～！
－－－－－－－－－－
下個小結論：（是我對教育的淺見） 韵的中平幼兒園，是非營利幼兒園，因沒有財團奧援．家長高額學費的壓力，在我看來是，它們比較不需像私幼那樣祭出｢包山包海｣．｢課表滿檔｣的教學排程，沒有那種沾醬油的淺淺課程（看似什麼都碰，但明顯感覺都只沾個表面，教育行業做久懂得家長就知道，其實學那麼多表面的東西根本沒意義，我們不需被那種＂精彩又豐盛＂的課表給矇騙）＃少了家長高額金錢上的交換比較能執行老師想做的事
像中平幼兒園，是可以｢專注的｣做１－２個教學企劃，然後把這個挖得很深．執行得很徹底，在我看來，這種不貪多，但鑿得很精確，才能讓孩子真正有所獲得～
我打造 新莊 小小音樂家音樂教室讓學生能夠受我認為音樂教育該有的樣子，這是我人生第一個成就。成為一個媽媽，第二項成就，就是我能幫自己生的孩子找一個適合他的教育環境新北市中平非營利幼兒園（委託社團法人新北市中華國際嬰幼兒發展學會辦理），孩子在裏頭快樂的成長．頭腦有東西，而且不是那種ㄅㄆㄇＡＢＣ１２３（小學多的時間教這些不急不急）
