葉老師的話--
【每年舉辦表演，絕對激發孩子潛能！
家長千萬不要切斷孩子享受舞台的機會！】
又到了一年的尾聲，也到了我跟小朋友最期待的聖誕節音樂會，雖然我非常期待，但同時也非常功夫，說不累不辛苦是騙人的，小小音樂家音樂教室一舉辦就是三個場地，分成初階.中階.高階的學生，因他們的需要在三種不同場地表演。
我曾經無意聽到一些不懂得外人說：一直舉辦這種音樂表演活動，還不是做給家長看的？
其實不要說這件事情是不是做給家長看的，我一定有一小部分是希望家長看到音樂會能夠肯定孩子的音樂表現，但做音樂會最重要的本質是它絕對還是這個活動有助於激發孩子未曾開發的潛能跟提昇他們內在無可限量的程度。
我最近非常享受看到學生的進步！這種享受是我們師生雙方都非常開心的一件事情。
我有一個學生就把莫札特的整首曲子七頁全部背起來，並且把整個大小聲都加進去，他以前從來完整背過莫札特的奏鳴曲。
另一個學生第一次彈五月天的流行歌，他以為流行歌很簡單，結果誰知道他開始練後覺得好難好難，一直嚷嚷他背不起來，結果經過我們倆個月努力再努力的調教，加上老師言語的激勵（跟某部份的逼迫）今天我竟然看到他完整的背∼起∼來∼整∼首∼！
再舉一個例子，有個學生經由我的介紹，他很喜歡凱文科恩的綠鋼琴，大家應該
知曉凱文科恩的歌非常雋永好聽，但，技術上其實有難度，孩子雖然覺得很好聽，但他對於自己能否真正背起來也曾經心存懷疑，但經由老師與他用心的練習，一樣，告訴孩子什麼時候表演，什麼時候背起來，我這週就真的看到，聽到他背∼起∼來∼整∼首∼！
這些例子，都再再的證明，如果沒有表演，檢定，比賽等”舞台”，學音樂是不會有效果的！學生們也永遠都有理由說他們背不起來，就像孩子每天到學校學習，卻沒有考試，孩子在學業上就是不會進步。
我更發現，有很多家長主動去放棄讓孩子進步的機會，他覺得老師辦表演就只是要做給”我（家長）”看的，其實不幫學生準備表演，老師可樂得輕鬆，但，我相信，在乎孩子學習的老師，絕對會知道表演.檢定等制度是有助於提升孩子音樂的能力，大家要知道，音樂是表演的藝術，他需要的是分享，需要的是觀眾，當父母在這件事情上插手或者設限，放棄了老師給予孩子的好意，就是等於放棄了音樂學習上可以進步的機會！
