葉老師的話-家裡有兩個孩子同時學音樂

全家人除了一起看電視.旅遊.討論功課以外,
一起學音樂絕對是另一項更好的選擇,讓家裡瀰漫著濃濃的音樂氣氛
除了小孩學音樂,爸爸媽媽更可以好好學音樂,

但是家裡有兩個以上孩子同時學習樂器,
有時不免會產生讓父母為之困擾的"競爭"以及"比較"...

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葉老師在這邊強調:我不反對"競爭"以及"比較",
適度的競爭能夠讓兩個人都更專心上課.努力練習

大部分的時候,兩位孩子一起學習,總會有一個學的比較快,
或者領悟力比較高,有些孩子能察覺,但煩惱的多半是老師和家長,
怕孩子因為看另外一個學的比較快而感到挫折...

以葉老師做一個"老師"而非父母的角度,有感於從同一個肚皮生下來的兩個小朋友,
其實在個性和特質上往往有很大的差異性,在音樂的學習上有些孩子積極專心,
有些孩子內向,有些孩子反應極快,有些孩子需要時間咀嚼才能夠消化老師教的...
每一個孩子都是不一樣的,做為一個老師就算對待同一個肚皮生下來的孩子,
也應該用不同的"方法"跟"態度"去教導她們!

面對兩個年齡相近的孩子一起學音樂,葉老師這裡有幾個觀點:


(1)兩個孩子學習音樂可以用不同的方式學

老師方面:
比方說~姐姐可以學小提琴,妹妹學鋼琴,這樣沒什麼好比較的,
反正這是兩個不同的樂器,妹妹還可以幫姐姐伴奏喔!!

或者兩個小朋友執意要學同一種樂器,可以使用不同版本的教材,
這樣子歌曲不一樣,還可以互相分享自己的曲目!


(2)家長可以思考在家裡如何把"競爭"轉換成"共融"

這樣的過程,包括家長在對小朋友講話的口氣也要有所轉變,盡量少說:
"你看姐姐都彈那麼好聽,你還在摸魚" "你看妹妹一下下就練好了"...這類的語氣,
這是一種手段沒有錯,但是如果我們心理說不比較,卻又在語氣上不停有"比較"的口氣,
那就沒有意義了!

因此我會說:"妹妹你趕快練好,等爸爸回來,跟姐姐一起表演給爸爸聽"

就是把"比較"的感覺-->"我們一起"的感覺

然後我覺得媽媽可以一直把"爸爸" "阿嬤"等人當作是"觀眾",
就比方說小孩練琴之前跟她們說:等一下我們要表演給爸爸聽!
然後更要請爸爸每一次務必都要相當認真的聽小孩表演,
這樣日子久了,"表演給爸爸聽"就會非常管用!


(3)"公平"這個心意的拿捏

家長A:"葉老師,為什麼你對姐姐講話的口氣都比較溫和,對弟弟講話就比較嚴厲呢?"

我說:"因為姐姐根本不需要我嚴厲他就自己知道自己應該做什麼但是弟弟你如果不對他嚴厲一點他就不會有所察覺"

家長B:"葉老師,為什麼你給姐姐上五首曲子,卻只給弟弟上三首曲子"

我說:"因為姐姐一個小時就能夠很完整的吸收五首曲子,但是弟弟需要時間消化,所以給他三首曲子讓他慢慢的練習"

我覺得很多家長希望能夠對孩子"公平",但卻拿捏錯誤對"公平的定義",
公平是我們對孩子的心意,給予公平的學習機會,給予公平的成長機會,
但是不應該為了追求"公平"而在"過程"中刻意的不斷強調.

姐姐明明需要30分鐘才練的完,弟弟需要10分鐘,
為了追求公平,你就讓姐姐也只練10分鐘,
這無異是將所謂的"公平"扭曲了,而且也是一種剝奪!

因此我認為所謂的"公平"必須要思考基準點是什麼?
我認為就是怎麼樣的方式對這個孩子是最好的就是我認為最"公平"的方式!


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學音樂是一個很需要"同伴"的藝術,
如果永遠都是一個人練習,沒有聽眾,沒有同伴,久了也會厭煩,孤單!

因此兩人以上就會碰到"競爭"...如何轉化這種競爭的關係,更考驗著師長的智慧!

上述的三點希望對家長有所幫助!

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葉老師的話-成人的鋼琴課開始招生囉!!

學鋼琴不只是幼稚園生.小學生的專利喔!

現在小小音樂家音樂教室推出 成人爵士鋼琴 的課程囉!

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很多人會問葉老師說:請問古典鋼琴和爵士鋼琴有什麼不同呢?

葉老師在這裡稍微做一個簡單的說明:

彈奏爵士鋼琴的「指法」與「古典鋼琴」並無不同，
但是彈奏樂曲的「方法」較之「古典鋼琴」就有很大的差異。
尤其是左手彈伴奏時，「古典鋼琴」看的是「低音五線譜」，
而「爵士鋼琴」看的則是「和弦記號」。
因此「通俗鋼琴」省去了「低音五線譜」的練習期，
讓初學者很快地就可以彈奏歌曲，確實使得彈奏鋼琴變得較為容易。
再加上初學「通俗鋼琴」時，其練習的曲目大都是「耳熟能詳」的流行歌曲，
彈奏起來較有成就感，故而較能激勵人心向上學習。

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小小音樂家是重視"教學法"&"教材"的音樂教室
因此我們幼兒(學齡前)音樂教育有專門的教材和教學法，
小學生樂器教育也有專門的教材和教學法，
成人爵士鋼琴也有專門的教材和教學法，
這些教學法，老師都必須受過正式的訓練。
這三個年齡層，有三種不同的身心狀況和學習需求，
因此教學法跟教法上必須做一個清楚的區隔才行，
很多音樂教室並沒有清楚的區隔，明明適合幼兒的教材拿來給小學生用，
適合小學生的教材拿來給成人用，而我們希望能夠區分開來才能夠讓
孩子或成人在學習鋼琴的過程中能夠得心應手！

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哪些人適合學習爵士鋼琴呢？

1.如果你是人生下半場希望可以彈琴自娛的"退休族"

葉老師的父親也是近三年來的退休族，我父親說退休族最多的就是"時間"，
但是很多退休族不會妥善安排自己的退休生活，根據統計近三成在家裡當"宅老人"，
其實退休是人生另一個階段，如果妥善安排可以得到更大的快樂跟成就感！
很多退休族喜歡彈琴的另外一個原因是彈琴能夠刺激手指的末梢神經，
長期練琴的老人家比較不容易得到老人痴呆。


2.如果你是從小想學琴但始終沒機會學的"上班族"

上班族這個族群過的生活大概就是==>為了賺錢，生活千篇一律，
因此上班族需要的就是"下班後能夠去學些新東西讓自己能夠更充實也順便放鬆心情"，
因此學鋼琴就是最好的選擇，葉老師聽過不少人告訴我，小時後一直想要學鋼琴，
但是那時候家裡經濟沒有辦法負擔學習鋼琴的費用，所以"學鋼琴"的夢想一直放在心底，
現在這群上班族你們可以圓夢囉！
來小小音樂家學爵士鋼琴是你們最好的選擇喔！


3.如果你是個很希望塑造音樂家庭氣氛的"媽媽族"、"爸爸族"

葉老師的母親曾經學過爵士鋼琴三年，
那時候學鋼琴的人我們家就有三個(我、我姐、我媽)，
那時候我媽學鋼琴是因為希望給我們"練鋼琴的榜樣"。
但是那時候的我和姐姐都才小學而已，根本不懂的自動自發，
但媽媽練琴比我們認真，我們還是都會湊過去看他在彈什麼。
其實有時候小孩喜歡練琴有人陪他一起練習，
因此如果媽媽陪著一起學，她們會更有動力學習喔！
所以如果你希望家裡學鋼琴的小朋友更喜歡彈琴更自動練琴，
爸爸和媽媽也來一起學鋼琴吧！

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成人在決定學鋼琴前會有幾個問題：
第一:我那麼老了有辦法學嗎？會不會學不起來呢？
第二:我有時間練習嗎？

最近看到最近一期商業週刊標題< 青春老超人>，看到台灣最老牌的花旦戴綺霞，
他現年已94歲，還是每天早上四點起練腿力和腰力、拉腿、倒立，下午走路一千步，
讀劇本編新劇，他說了一句話:< 人生沒有困難，就是一直學習、一直進步>

其實退休族或上班族學鋼琴就是用一種輕鬆的方式讓自己一直學習跟進步，
我父親跟我說很多老年人很擔心自己的身體健康因此注重養身，
他認為最好的養身方法就是讓自己"走出去"並永保熱情繼續學習，保持心境上的年輕！

還有我發現很多父母親在育兒階段傾心照顧孩子的各方面，卻忘記自己的感受。
有一次有個家長原本想學樂器，決定了很久，
最後跟葉老師說:< 我決定我自己想學的意願跟經費還是拿來給小孩學鋼琴用好了>
但是父母必須要想想，有一天孩子都會長大，她們會有自己的天空，
等到哪一天孩子不再這麼需要你的時候，會不會感覺悵然若失？
因為你為了他完全忘記自己應該要及早準備一個可以怡情養性的嗜好！
怡情養性的嗜好選擇很多，學鋼琴是一個很好的選擇！
不用怕！你學鋼琴的時間一周只有一次，小孩依然會好好的！

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看到這裡，如果你們家有"宅退休族"或者"宅母親"，
或者有"需要釋放壓力的上班族"趕快幫她們報名成人爵士鋼琴吧！

上課方式、費用、以及課程綱要可以隨時撥電話給我們喔！
小小音樂家電話:(02)2992-9771

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葉老師寫給小小音樂家的第42封信-->為什麼別人彈的比我好?

　　為什麼別人跟我同年齡，同一個時間點學鋼琴，他怎麼彈的比我好？

　　為什麼別的孩子彈的比我家的孩子好？兩個人明明就同年紀呀！？

　　很多家長都會偷偷的想：一定是老師的關係！老師教的太慢！或者老師偏心！卻怎麼樣也不會思考到可能跟自己的態度更有關係...

葉老師的話-陪伴孩子練琴時該用怎麼樣的語言?

陪伴孩子練琴該(or不該)用怎樣的語言
此"語言"非彼國語英語的那種"語言"
而是你如何在孩子練琴中用心對話的語言

此篇文章老早就想要寫了
因為我發現這篇文章寫下去能夠造福多少為練琴困惑的家長和老師...

練琴是學樂器的孩子必經的過程,
但大多數的家長並沒有方法也沒有概念,
導致親子關係因為練琴而緊張,
讓練琴淪落到兩個極端==>放任以及逼迫

但其實,陪伴孩子練琴需要方法
方法正確,大人和小孩都能夠確實"享受"練琴的過程!
"享受陪伴練琴"的過程一定有辦法做到

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(1)不要一直催促孩子

很多家長因為工作忙碌,因為孩子時間表太滿,
以致於孩子才剛寫完作業就催促:"趕快去彈琴!快點!快點!"
孩子放學才剛進家門,媽媽就用高分貝的聲音說:"去彈琴!快點去!"
導致孩子在"催促"下被迫去彈琴,其實不是他不甘願去彈鋼琴,
而是父母催促的聲音和情緒已經先告訴孩子:"練琴就是一件不快樂的事情了!"

這個社會每個人都壓力很大,每個人都在想辦法塞滿別人的時間
因此"給予留白"的時間我覺得是很重要的
你可以先跟孩子討論好今天的時間,讓他知道他應當練琴的時間點,
當他知道他有"光明正大"留白的時間,他就不會需要你三催四請的!

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(2)不要拿金錢開說

很多家長很愛跟孩子說:"你知不知道你學鋼琴花我很多錢,知道嗎?"
我還聽過更誇張的,有個媽媽告訴孩子:
"你今天這首沒有通過,等於浪費我一堂課的學費,
下次再沒有通過等於浪費我兩堂課的學費!"

學才藝要花錢這件事情沒有錯,讓小朋友明白家長的用心也沒有錯!

但我覺得時間點要對,情緒也要對,講這件事情的方法也必須要理性

好好的跟他談論金錢的觀念很重要,但不是在孩子練琴的時候一直拿
"錢"來證明大人的權威!

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(3)父母要以身作則

很多爸媽高分貝的叫孩子去練琴,結果爸媽在旁邊打電腦.看電視.打麻將.
做父母的千萬不要讓孩子覺得:"為什麼你可以享受,而我卻必須努力"
這種相對的剝奪感會令孩子覺得很挫折!
所以葉老師建議,孩子在練琴的時間,父母可以在旁邊陪伴他,
或者是處理公文.打報告,閱讀...總之就是做正經事情!
孩子真的很在意是不是有人陪他一起"奮鬥"這件事情!

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(4)給孩子典範,但切勿在孩子面前比較

很多父母很愛比較,或者求好心切拿哪個同學硬要自己的孩子以他為模範,
也許父母不自知,但其實這都會讓孩子感到備感壓力!
今天孩子只是單純的愛音樂,沒有要當演奏家~所以不需要太多的比較
你可以讓他欣賞"馬友友"拉琴讓他把馬友友當偶像,
但不要拿隔壁的同學來比較,只要他能夠樂在音樂,就是一件很好的事情了!

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(5)認真的練習十分鐘勝過摸魚一小時

有些父母很在意練琴時間的長短,硬要孩子練到一小時兩小時,
但這一兩小時孩子在做什麼,父母有去檢視這樣的成效如何嗎?

我在看張正傑(大提琴演奏家)最新的書上面有一段話我覺得很棒!

他說:
『　父母應該有一種胸襟就是孩子今天雖然只練15分鐘就不想再練,
　　但他這十五分鐘很認真也很有效果,那就應該要適度的尊重他們,讓他休息!
　　甚至家長應該鼓勵孩子,只要在一定時間內積極有效率的做完她們的本分,
　　就可以讓他好好休息,玩耍　』

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(6)陪孩子練琴必須要多用的語言

"媽咪覺得寶貝你今天練的比昨天更好了!"

"媽咪覺得老師今天教的這首歌好好聽喔!我想聽你彈!"

"媽咪這首歌不會彈耶!寶貝你可以教我彈嗎?" (讓寶貝享受教爸媽的樂趣)

"媽咪覺得你今天練琴很用心很有效率,明天我們也用最快的時間練好琴好嗎?"

"媽咪知道這首歌很難,但是因為困難的歌你學會了!所以你變的更好了!"
(當孩子感到挫折的時候)

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(7)清楚知道孩子練什麼歌,並給予生活上的連結

有一次一位學生彈"泥濘中的犀牛",剛好他出去玩看到了犀牛,
他就唱起這一首歌,回家之後他媽媽說他看過犀牛之後彈的更好了!
因為他看到真實的東西,因此有辦法與他的音樂做連結!
所以我覺得,帶孩子體驗生活,也是很重要在藝術上的學習!

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我希望能夠聽到越來越多家長能夠跟我分享更多快樂的陪練經驗
也希望能夠在練琴的過程中親子關係更加緊密!
過去聽到太多負面的案例讓我很痛心,希望這篇文章能夠造福很多人!

如果孩子在家裡有很大練琴的問題,我想是一些細微的"對話"&"方式"需要改變,
用另外一種語言,你會發現這一切都會有所不同!

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