第九屆-葉盈老師團體鍵盤班師資培訓
葉盈老師的團體鍵盤班，不僅僅是在小小音樂家對孩子授課，我行有餘力，也將這樣的技術傳授給"台灣各地"有心的音樂老師，台灣各地老師慕名前往新莊來學習，我也不吝於這個＂團體鍵盤班＂的教育概念跟商業模式，傳承給世界各角落，於此音樂教育才能在台灣各角落更加美好。 2024年葉盈老師因為 新莊 小小音樂家音樂教室 教室課務太忙的關係，停辦了一年的師訓，2025年選在春-暖-花-開的三月舉辦師訓，這個時節萬物復甦，台北的氣候宜人，不冷不熱，很適合為自己的職涯，做些嶄新的開啟。 第九屆師訓是我最開心的一屆師訓，整個過程都非常愉悅，參加的老師有一半以上都是我＂付費社團＂的會員們，讓我倍感親切，這群用功的老師，平常就在吸取我的思考模式，對我的思考風格有一定程度的了解跟欣賞，其中有位老師說：終於見到葉盈老師了，堪稱是粉絲見面會呢！
即使辦到第九屆，照常理說，我應該可以駕輕就熟，但我可沒有感到輕鬆，我每一屆仍然抱持著：「戒慎恐懼．戰戰兢兢」的態度在處理師訓。
其實細微來看，每一年，整個音樂教育市場都有不太一樣的難題，所以師訓我在弄教案的時候，秉持著「每年修改．去蕪存菁」，所以２０２５年已經是第九屆，也就是9.0版的內容了。
內容部分:
試上課程.第一課 完整教案解析
親自示範 對家長&學生 上課的口吻
手把手告訴老師 正確&錯誤 跟團班學生說話的方式延伸學習部分: 
特別請最懂教具、也最會研發教具的"小芸老師"帶大家一窺教具博大精深的世界
設立"口語課程"(自由參加) 每位老師要將完整的將試上課程演練一次給我看~ 讓真正有心想把課程上好的老師，葉盈老師手把手帶大家練習。 在團體鍵盤班師訓，我一直很強調，重點絕對不是「用什麼樂譜」？而是老師們上課的＂語彙＂＆＂肢體動作＂到底能不能讓學生們能專心聽你講，因為已經不是一對一上課，是一對三．一對四，一次要跟多位孩子講話，且他們同時要能吸收，重點絕對是講話的方式要特別修練跟琢磨。
這次師訓一開始，我請參加的每位老師開門見山先告訴自己：「」不能用個別課的方式去思考團體課，一定要有空杯心態，用一個全新角度看待團體課，所以我請大家閉上眼睛３０秒，將自己先清空（當然對沒有團班經驗的老師沒那麼容易）但我覺得這個「儀式」非常重要，所以今年新增。
葉老師真心話： 在團體鍵盤班，我身兼「經營者＋老師」這兩個角色，且我現在還是維持手上兩個自己親教的班級，我非常清楚，一個音樂教育團體鍵盤班要茁壯，「老師會不會教．會不會溝通．教學有沒有活力」絕對是首要因素之一。
所以我一直沒有脫離＂老師＂這個身分，這讓我「在說服力上一直保持在很上位」，因為我非常清楚現在線上的老師面臨的是什麼困境，師訓不只是＂授業．跟解惑＂，更是＂傳道＂。
思考這個年代的孩子需要什麼？這個年代的老師需要哪些養分？需要哪些提醒？第二天師訓結束前，我問問現場老師：這個時代的音樂教育，我們老師要給出什麼？你希望你的孩子在音樂得到什麼？
當師訓的講師，更明白說，我是一個＂光源＂，能照亮老師原本他們沒看見的路～，而我不會忘記自己任重道遠的使命。
最後閒聊： 這次師訓氣氛很好，老師們下課有說有笑，互相交流，這正是我想要的感覺，我也特別提醒老師們，我現在很重要的人脈來源，也都是我當年年輕的時候參加師訓認識的～現在卻成為事業很重要的推手～我們要保持這種「交流跟互動」，不要永遠都只是關起門來，保持暢通的交流，可以讓音樂教育更美好！
世俗大家認為（狹隘）的有用：
賺得到錢
用更（寬廣）的心情定義的有用：
