2024年10月17日 星期四

小小音樂家15週年 紀念影片 盛大精彩出爐!

 ✪ 小小音樂家15週年 紀念影片 盛大精彩出爐!✪

𝐥𝐢𝐭𝐭𝐥𝐞𝐦𝐮𝐬𝐢𝐜𝐢𝐚𝐧 𝟏𝟓𝐭𝐡 𝐚𝐧𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐚𝐫𝐲 𝐯𝐢𝐝𝐞𝐨
  這次十五週年影片,葉盈老師做了一個跟以往不同的企劃,我集合了眾人之力一起完成這次的影片,分成A部分&B部分。
  A部分我們集合了20多人,這20多人之中,包含了:
✅在學生的家長
✅在學生的小朋友(團體班)
✅在學生的小朋友(個人班)
✅小小音樂家指導老師
✅已經從小小音樂家畢業的校友家長
✅已經從小小音樂家畢業的校友
✅小小音樂家小主人-從我懷孕時期就跟著我在小小音樂家工作的女兒韵韵
  家長跟小朋友從每一個不同角度切入,讓觀影片者能體會到
🎵「學習音樂是什麼感受?」
🎵「從音樂教育中得到的收穫是什麼?」
甚至從校友的角度:
🎵「小時候學音樂,長大後音樂在個人生命中的的發酵跟反饋又是什麼?」
  在做影片前,我思考到,如果只是葉盈老師一個人在講小小音樂家的好,有種「老葉賣瓜自賣自誇」的fu,而且聽我講話大家也都快膩了,因此想讓大家聽聽不同的聲音~大家講的才是更真切的
B的部分:
  我將這次「小小音樂家音樂教室15週年的視覺設計」,的整體&每一位角色的人物性格都跟大家說明,真實的與大家呈現~,最後將年度 新莊 小小音樂家音樂教室舉辦活動過的活動呈現出來,讓每一個活動辦完不會船過水無痕,而是用心地記下來~
  身為不專業youtuber的葉盈老師,做這支影片非常辛苦,曠日廢時,耗費我非常多腦容量跟精神,從開始詢問被訪者的意願到最後錄製出來,經過好多的溝通,尤其是校友跟校友家長好幾位都已經遠在南部跟海外,我們都用線上一來一往的溝通~但也好幸運,多數的家長跟學生一口答應我的邀約,也在這困難之中找到一點點力量~
  跟我一起做影片的莉莉老師給我很多建言跟幫我整理名單,有太多的資訊要蒐集,有太多的東西要確認,原本預計9/21就要出爐,中間還是有碰到卡關跟一來一回的修改,到現在這支影片閃亮亮出爐,我也流下閃亮亮感動的眼淚,只能說「想做的事情全世界都會來幫你完成~」
🅗🅐🅟🅟🅨 🅑🅘🅡🅣🅗🅓🅐🅨 🅣🅞 🅛🅘🅣🅣🅛🅔🅜🅤🅢🅘🅒🅘🅐🅝
今後繼續造福更多優秀的小小音樂家們!

2024年10月11日 星期五

葉老師寫給小小音樂家的第681封信 --> 讓「老師」更能在教學現場「發揮」

 葉老師文章-讓「老師」更能在教學現場「發揮」

教育行業,要投注最多時間的,絕對是「師資的培養」。
  我重視的師資條件跟很多班主任是不一樣的,我重視的師資條件,除了學歷的基本盤過關,人格特質的良善,跟葉老師本人「能夠合拍(台語)」.更在我們真正進入教學現場之前:#一定要長期在我面前演練各課的課程
  我在帶領老師有很多的經驗過去也有一些慘痛的代價,在這多年的經驗中,我得到一個結論就是不能猴急在還沒做足準備得情況下讓他們上教育現場,一定要先磨功底做十足演練才能上場教課:
  在帶老師演練課程的時候我非常嚴格,一絲不苟地看每個細節,甚至連「這個流程不能這樣表達」-->「葉老師親自臨摹正確表達的方式」我都親自示範,老師們通通要現場做筆記,並且一週後要回報教案。
  主架構完善之後,我還會帶動每位老師做很多需要「動腦思考」的指示,
ex:今天我要教八分音符,你們下週要設計一個怎麼教八分音符的流程跟我分享;
ex:今天我要大家開箱新的"指法卡",每位老師要設計三種指法卡的運用方式;
老師們集思廣益,絞盡腦汁思考流程跟表達方式
  除了這些教學的「技術」層面,更多帶領的是「心態」層面,包含:
這個時代的孩子要怎麼教?
為什麼這句話不能這樣表達?
為什麼你用原本的思維做下去不行要轉換腦袋?
為什麼這句話不能這樣講而要換個方式講?
這句話跟家長講,家長不會接受,要怎麼換個方式講?
  諸如此類的大哉問,我都要用一個淺顯易懂並且合於當事老師能接受的方式跟我下面的老師講,考驗我心智的成熟,以及精準的傳遞方式,更考驗溝通技巧。
  還有,這些紙上談兵跟私下演練是真的很重要,但最後面臨真正的教學現場(學生.家長),更是各方挑戰的開始,我必須要能夠觀察現場狀況,跟老師做分析跟一次次調整~
  教育一個孩子是:「十年樹木,百年樹人」的大業。
  而教育一個老師,更是一件比教育孩子更加任重道遠的工作,一個老師觀念上的鮮活,是"受惠"20個.30個以上的學生,而如果一個老師的迂腐遲滯,也可能是"害"了20個以上的學生,我前面提及教育是十年樹木百年樹人的大業,若站在對台灣下一代社會我們到底要給出什麼更好的環境?或者是看到那個更高的我在生命的位置這個層面,那我們就必須用力的.致力於在「教育師資」上有效率並且持續的踏實精進。
🖼照片給大家分享,是我如何帶老師們做練習.作演練,孩子們來小小音樂家音樂教室學習,因為有葉老師對人才的精進培養,可以讓更多孩子能夠學得更好!


2024年10月3日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第680封信 --> 選擇自己的好心態

 葉老師文章- 選擇自己的好心態

  對於我們這種創業人士來說,「放颱風假」=就是少營業一天=也就是少賺一天的錢=很多事情往後延=該做的事情並不會因為颱風假就不用做
  看著這兩天北部風雨不大(我知道南部是嚴重的),我老實說一開始有一點情緒,覺得少了一天營業額,覺得白放假,覺得政府有沒有搞錯?
  但是這樣的情緒只有一下下,畢竟我不能只看到我眼前的無風無雨就斷定每個地方都是安好的,我馬上轉念,我這兩天因為放颱風假,不須早起弄小孩上學,也無須牽掛下午晚上工作的事情,我們家這兩天睡得特別飽,身心很放鬆。
  現在創立小小音樂家音樂教室邁入第十六年,我有感於 新莊 小小音樂家音樂教室於我個人的意義不光只是讓我作育英才.讓孩子喜歡音樂而已,它(小小音樂家)也是我生命試煉的地方,它讓我經歷很多鳥事後發現自己人生是有選擇權的。
  在這裡我今天寫的選擇權不是指選擇職涯.伴侶.要去哪裡.要吃什麼..要幾點去找朋友的這個比較"實質"的選擇權。
  我今天講的選擇權是:
當一件事情發生在我身上,我要用什麼樣的「好心態」來看待的這種選擇權。
  拿這兩天為例:
放颱風假,當然可以一直罵政府,一直看到我會有什麼損失?但一直掛念在這種沉默成本毫無意義,並內耗損失自己的肝腎氣。
我把心態轉念成:我有兩天耶~可以好好放鬆兩天,我可以好好睡到自然醒,工作就等上班日再處理吧!韵韵也有好多時間可以練琴,練完琴還去跟長久都有見面但從沒一起玩過的鄰居一起玩兩天~且吃了阿杰煮了兩天的三餐~
  「總是會有一個時刻是什麼事情不能做,也總會有只有現在才能好好做的事情。」
  哇!賺到!
  發生任何一件事情在我身上,即使看似損失,我都去尋找對我相對正面的意義,每一件事情會怎麼存在在一個人的軀體往往來自自己的內觀,與自己安在,培養好心態,這就是從小小音樂家第十六年開始,我持續致力內修的課題。



2024年9月27日 星期五

葉老師寫給小小音樂家的第679封信 --> 小小音樂家的空間氛圍

 葉老師文章- 小小音樂家的空間氛圍

꧁𝓣𝓱𝓮 𝓼𝓹𝓪𝓬𝓮 𝓸𝓯 𝓽𝓱𝓮 𝓵𝓲𝓽𝓽𝓵𝓮𝓶𝓾𝓼𝓲𝓬𝓲𝓪𝓷 𝓰𝓲𝓿𝓮𝓼 𝓹𝓮𝓸𝓹𝓵𝓮 𝓪 𝓹𝓵𝓮𝓪𝓼𝓪𝓷𝓽 𝓪𝓽𝓶𝓸𝓼𝓹𝓱𝓮𝓻𝓮꧂
  我是很重視空間氛圍的班主任,平常我對於「可愛.美.有特色.有朝氣」的東西都非常喜愛(也毫無招架能力),這反應在我平常使用的東西、穿搭,更實踐在我的工作場域上-也就是小小音樂家音樂教室。
■小朋友的禮物、用的教具、整個空間布置、大小眉角、音樂會的整體都是用這個概念■(喔對,甚至連香氣/音樂我也有稍微挑選過呢!)
  我的思考是:
一間教室,其實在人一進去的時候就開始溝通跟對話了;
一個空間,五感都是愉悅的氛圍無形就讓學習音樂是相對較愉悅的。
  我希望小朋友進到 新莊 小小音樂家音樂教室 會感受到的是
「這是屬於"我們小朋友"的音樂教室」(而不是進去一個成人感的空間),是親切的.是親近的.是有活力的。
  而,對大人而言,「我的孩子喜歡來音樂教室上課」,這絕對是最大的期盼!
  總之,一年四季,老校友.老家長都知道,小小音樂家音樂教室會隨著不同的時間,做一些空間的變化跟調整,不會總是一成不變的那樣。
  這是一間與孩子良善溝通的音樂教室,也是一間可愛/質感/有趣的學習環境!
1️⃣5️⃣十五週年=全新視覺設計小小音樂家音樂教室,大家一起來咀嚼!




2024年9月21日 星期六

9/21~小小音樂家喜迎15歲生日!

 9/21~小小音樂家喜迎15歲生日!

𝓗𝓪𝓹𝓹𝔂 𝓫𝓲𝓻𝓽𝓱𝓭𝓪𝔂 𝓽𝓸 𝓵𝓲𝓽𝓽𝓵𝓮𝓶𝓾𝓼𝓲𝓬𝓲𝓪𝓷
░十週年掛畫退休!歡迎新的掛畫來到小小音樂家░
  小小音樂家十五歲囉!
  週五看好時辰,讓陪伴我五年的十週年掛畫光榮退休,讓新的<草地音樂會感掛畫>紅紅火火來到小小音樂家!
  對一個小型音樂教室來說,有別於大型品牌的<有名氣跟天生麗質>,於我而言,做好每一件事情,就是我的日常。
  十五年,我驚嘆<持續穩定把一件事情做久做好的複利>是多麼的可觀。
  不管是小小音樂家的知名度.累積的學生群.日積月累的人脈.積累的身心歷練.人生的強韌度.堆疊的生命熱情,都是透過一段「長時間」的勤懇努力才有辦法展現。
  我也有個領悟,也是這十五年的悟道,那就是維持對事業的熱情跟專注的心法在於<#持續精進自己內心的質地>,當我內在質地有所改變,我在經營小小音樂家跟看待音樂教育的方式也有所不一樣,一位經營者內心的質地會影響整個團隊、整個學生的表現、整個環境散發的氛圍~
  因為行之多年,有了在音樂教育市場上的話語權,新莊 小小音樂家音樂教室 帶領了新五泰好大一部份莘莘學子<音樂應該怎麼學>的絕對影響力!
  謝謝小小音樂家音樂教室這個我自己生出的小孩,陪伴我十五年,透過經營小小音樂家,讓我成長,讓我認識這個社會的運作方式,讓我有機會影響整個音樂環境,讓我帶領更多孩子童年中有音樂陪伴!
  一切都是感恩,雖然經營的每天都很辛苦,但每天都充滿對生命的感激。




2024年9月19日 星期四

小小音樂家音樂教室 迎接15歲生日囉!

 ░ 小小音樂家音樂教室 迎接15歲生日囉!░

ℋ𝒶𝓅𝓅𝓎 15𝓉𝒽 𝒶𝓃𝓃𝒾𝓋𝑒𝓇𝓈𝒶𝓇𝓎
  這次的 #視覺設計,我們是以"草地音樂會"做為發想🌱,在草原上的六個角色則以「動物狂歡節」的裝扮為參考。
  每個人物的裝扮都有dress code ,演奏的樂器分別是:長笛、鋼琴、鈴鼓、小鼓、小喇叭、小提琴 這六種樂器。
  出場的每個人物都有自己的名字,他們身上衣服的顏色也表現出角色的屬性,六位角色分別是:
長笛Emily
鋼琴Luna
鈴鼓Alan
小鼓Dylan
小喇叭 Ian
小提琴 Boonie
(之後會有專門一篇介紹這六位角色唷)
  其中鋼琴Luna就是小版的葉盈老師,例如:以粉紅為主色的鋼琴女孩Luna比較像是縮小版的葉老師,有沒有發現她也有戴上耳環~?
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  另外這次為了慶祝小小音樂家15週年,除了教室內的大看板重新繪製之外,我們還設計了背面可以著色的卡片、人物立牌以及貼紙。
  喜迎15歲生日的小小音樂家,好期待你們收到小卡片那個開心的眼神唷~



2024年9月11日 星期三

葉老師寫給小小音樂家的第678封信 --> 四手聯彈音樂會選曲攻略大補帖

 小小音樂家教師-增能系列

-四手聯彈音樂會選曲攻略大補帖
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  在小小音樂家音樂教室的老師不僅僅是「教」學生&「賺」錢,在這些教與賺都符合人性的基礎下,葉老師都會致力於提升「讓老師各方面技能都更精進」的這件事情上面!
  因為我深深了解一件事情,那就是:一個追求更好.求知若渴並保持好奇心的團體跟文化都會有朝氣.有靈魂.有生命力。這就是小小音樂家一直保持的底蘊,這十五年來都是。
  即將到來的「第二屆四手聯彈音樂會」,不僅僅是學生組團要到位.行政要到位,更重要的其實是,"學生到底要在台上彈什麼曲目?","什麼樣的曲目能夠在台上發揮這兩位演出者的亮點?"
  所以每位老師,增加自己"四手聯彈曲目的菜色",是我希望提升大家的技能。
  台灣出產的四手聯彈曲目是少之又少,而日本與美國正是最大宗的四手聯彈曲目的聖地。如果無法將視角拓展到這兩個國家,那想必只能以管窺天,所以正是我們老師自己要先開眼界「對曲目要有世界觀」,才能讓學生也能在這場四手聯彈演出中博得滿堂彩。
  教室老師對於四手聯彈曲目,可以說是涉略淺薄,其實不要說他們涉略狹隘,我自己都很淺了!這不怪大家,因為台灣沒有四手聯彈的完整教育,因此善用葉老師我周邊資源,我找了島嶼樂集音樂e書店來讓大家瞭解四手聯彈曲目是多麼的「博大精深」,島嶼店長依庭真的是「樂譜專業中的最專業」,他的樂譜資料庫,在他腦中資料庫可說是數以萬計,跟他學三天三夜都學不完!
  我感受到的是:至少要先知道這片海洋如此遼闊,才有機會深掘。現場好多老師都:
「哇~好棒!」
「哇~這好好聽!」
「哇!這概念好有趣!」
這個"哇~"其實就代表,大家終於終於!眼見到自己從未了解的世界。
  看到四手聯彈曲目的博大精深,才明白自己有多麼的不足,葉老師帶頭買進了好多本學生可能用得到的曲目,開始研究,然後我們老師先自己對練著彈,之後給學生彈!
  總之,這是一次很意義的增能機會,我的工作是幫教室老師找資源.找增能的機會,讓大家有機會知道自己的不足,更加努力學習!
  這次四手聯彈音樂會,我們摩拳擦掌引頸期盼!一定要帶動我們教室學生,參加這場盛大又有意義的盛宴!




2024年9月5日 星期四

葉老師寫給小小音樂家的第677封信 --> 幼稚園升小一是個「檻」(備註:是媽媽的檻)

 葉老師文章- 幼稚園升小一是個「檻」(備註:是媽媽的檻)

🫶不上安親班的文章part.1上線囉!
  版上我諸多臉友皆已是18歲以上孩子的爸媽了,你們的"煩惱段數"已經跑到超高階,聽我這個菜鳥小一媽這種微不足道的低段煩惱一定覺得很無聊,但我還是抱怨一下討你們拍!
  小一課業不難,但生活「時間感」有很大的改變,我覺得幼升小一是一個檻(是對「媽」來說的檻)
原因:
1.早起:
  因為在 新莊 小小音樂家音樂教室上班,媽媽我快10點才能回家,回家後我的腦子還在轉動,腦子大概12點才能完全散熱,然而小一生七點就要起床,這讓我感到痛苦。
2.早餐:
  幼兒園可晚起時間到丟去學校吃早餐;小一不行,還要想早餐.還要說服孩子他喜歡的東西。
3.送去後怎麼一轉眼又要接回?
  ㄟ~早上七點多送去學校,快12點四節課就過了,奇怪!韵怎麼又出現在我面前?
4.時間到就要接回不然小孩就不知丟哪去啦!
  幼兒園16:00-17:00 家長可自由選擇接回時間(有選擇權),小一,11:55小孩就出現在校門口!總不能讓他在那邊乾等吧!
5.時間被切的零碎碎碎
「媽媽安親班」&「爸爸安親班」New Open!
外加
「小小音樂家音樂教室的一切大小事」
  這兩個「事業」一起運轉,又要讓這兩個「事業」都有好的績效.快樂的學生.不要累暈的主事者.身邊一起工作的人都開心,考驗我運籌帷幄的能力啊。
  小一不上安親班的學生,其實時間比幼兒園多很多。(包含陪伴時間/媽媽苦力時間/小孩炸媽耳朵的時間)
  我那天在問我一個也沒上安親的全職媽,我說為什麼我們要"自苦"?就是某種教養信念讓我們如此自苦,而且韵媽我不是忙完小孩就能下班,我還要弄學生耶,更常的是學生跟小孩一起弄~
  然而,苦力韵媽,我希望孩子放學回家可以有一個「悠哉&可以看天空的時間」再來寫作業。這個信念「既無聊但卻覺得重要」,我也覺得錯過這段時間就不再回來。
  好啦,自苦女葉老師就寫到這!媽媽安親班下班後,接下來小小音樂家音樂教室事業上陣。
  後記:我問阿杰說,韵要上學校"課後班"嗎?阿杰說不用,他想要放學後就去校門口等韵!
(阿杰通常是11:50就會在門口的孝親感動天爸爸)