葉老師的話-音樂老師們心中的亮光

今年已經是我第三次去聽芬貝爾的講座，每一年的內容都截然的不同，
但始終如一的就是能夠聆聽到芬貝爾先生彈奏充滿內在生命力的音樂。
我個人喜歡的還有芬貝爾老師非常熱情如火的爵士彈奏，
以及言談到鋼琴音樂教育就發亮的眼神。
芬貝爾先生講話不疾不徐，講題也從學理到實用性，充滿邏輯性和架構，
相對於台灣的人演講總是直接給予答案，芬貝爾老師的演說給予我們更多思考空間。

談及芬貝爾創作的教材，越來越豐富，
有爵士、搖滾、古典、聖誕曲集、福音音樂、孩童兒歌、星光曲集，
還有針對各種不同年齡層的教材，
他把教材分得很詳細，有學齡前的預備練習，也有針對成人的快速近程，
每年看到芬貝爾先生都帶入新的教材，今年又多了＂視奏教材＂。

芬貝爾先生除了自己是個很好的演奏者，也是一個很好的老師，更是一個很好的創作者，
嚴格說起來，他是一個音樂教育的傳福音者，更是音樂教育的＂救贖者＂。

過去我們那個年代，音樂的教材就是拜爾、湯姆遜...等，
並非這些教材不好，但他的架構其實較為死板且進度不夠循序漸進，
因此過去導致很多孩子非常的沒有興趣，學習不到兩年就放棄鋼琴。
芬貝爾把整個教材的邏輯全部重新整頓過。
我今天在聽演講的同時，我也在思考，
芬貝爾先生他決定要寫這完全打破過去邏輯的教材時，
他內在的聲音是什麼？如何讓他能夠勇往直前的？
且，他更激勵我的一部分是：
每一年他都帶著＂新的教材＂來到台灣，
他四處演講、教學，每天都有很多事情要忙，
教材已經遍及中國大陸、美國、香港、韓國...
已經很多老師固定使用他的教材了，照理說他已經是個很有成就的人了，
可是他並不滿足於他現有的創作，他還是不停的為下一代的孩子想
＂怎麼樣才可以更好＂，
＂我怎麼樣才可以更幫助音樂老師讓教學的品質更加提升＂？

還好有他的堅持跟持續的教材創作，
讓我看到現在我自己教室裡的學生，在學習音樂的過程中，雖然惰性不減，
但總是可以比當年我們年代的孩子多幾分快樂、創造力、想像力、成就感，
每次我讓學生回家配ＣＤ他們配上速度之後，
充滿成就感的告訴我：＂我會配了喔！我跟上速度了喔！＂，
每次配芬貝爾第一級＂搖滾Ｃ音＂，
學生可以彈完一次就可以跟著ＣＤ配樂結尾開始跳舞，
真的很快樂。
這種快樂，是老師跟學生雙方都充滿了成就感。

今天的演講，
他講到了從小學音樂的孩子可以平衡孩子們的左右腦
左腦跟右腦分別掌握了邏輯性跟創造性；舊經驗跟新經驗。

從小學音樂的孩子可以感受、刺激五感的美。

他更說了不要因為家長或者環境的壓力，
讓孩子在還沒把基礎固好之前就彈奏大型的古典樂曲，
為的只是去比賽跟考試。
他提醒我們，要先顧到孩子的美感跟姿勢以及基本功。
(天哪!這真的是好誠懇的提醒!)
若沒有願意分享的音樂教育長輩之提點，
我想我們常常會因為生計而去迷失於我們身為音樂老師的價值。
若沒有前輩的提醒，我們會忘記自己的初衷，
我們會沒有勇氣也會沒有力氣去告訴家長真正音樂教育的價值點在哪裡？
也會默默的妥協於這個現實環境。

出了社會的音樂老師，更要在自己的生活中，
找到一個在專業領域上可以＂嚮往＂的亮光，
不然真的很容易不自覺的迷失。
還好，我有芬貝爾這樣前輩的亮光，還有他持續教材創作。
讓我一直一直可以持續努力去平衡教學夢想跟現實，
更重要的是，我可以看到教室學生永遠配上ＣＤ快樂的表情。


明年，鋼琴老師們一起去聽聽他下一個講題吧！

-

葉老師的話-小小音樂家音樂教室四週年唷!

小小音樂家四歲生日囉!
四歲了！
我們即將邁向第五個年頭了！

-

回想起當初決定要開小小音樂家音樂教室的那個時候，
很多人有跟我說：你確定嗎？你不想想配套措施嗎？
你要不要留下原有的工作然後兼著做？
你需要為自己留下後路吧！這樣太冒險了吧！

我和阿杰老師兩人就憑藉著一股傻勁，就做了！
且我們兩個雖然沒有口頭上說，但兩人心知肚明，
我們就是把音樂教育當作一生的”志業”絕對是要一直做下去的！
也因為個性的關係，我認為一旦要做事情，就得全力以赴，所以沒有腳踏兩條船的理由，
當時我們兩把現有工作的辭了，從零開始！
我猜想除了我們兩不害怕外，多數親朋好友，都為我們兩好幾把冷汗吧！

我想在沒有人相信我們的時候，
我們就更應該確確實實的相信自己一定可以做出很好的成績，
這是對自己的承諾，也是對得起自己的初衷，
我想這就是學音樂的精神，也是一個決定要成功的人必有的態度，
學音樂不是生活必需品，但我認為他能夠改變一個人的生活、氣質、整個家庭的氣氛。


所以我們每天都告訴自己：
一定要成功！一定要讓好多人更願意學音樂！
一定要讓音樂教育回歸到更有價值的境地！
每天都給自己壓力，每天都不讓自己鬆懈。

其實人是容易忘記初衷的！
有時候因為一些煩事，我就覺得快被負面情緒給淹沒了，
我常常在夜深人靜的時後閱讀，看看很多人當他決定要成功背後所付出的努力！
隨著年齡增長，經驗漸深，我越來越羨慕且敬仰所謂的
”職人”（也就是在一個行業努力數年且堅持著的人）
做一個行業數十年如一日，無論中間生命起起伏伏仍未減他們至始至終的熱情和專業度。
雖然我打從一開始就決定這就是一輩子的志業，但我覺得讓我每天越做越開心的動力，
就來自於學生演奏樂器專注的神情跟笑容以及家長跟我的堅持。

------------------------------------------


教育事業目前我經歷最具挑戰且最困難也最需要努力的點在於：

”堅持真誠與勇氣”

我們做的行業是一個教育的事業，
這需要拿捏的是兩件事情，一個部分是”教育”，另一部分是”事業的運作”
這兩件事情，某些時候是互相幫助，有些時候卻是牴觸的。


我相信若是補教業的同業都應該很有感覺，
畢竟我們的行業就是收了學生才能夠得到薪水，
有時候會因為為了”留住學生”而”不敢講”或”不敢做”
你真正應該讓學生或家長應該要懂得事情，
比方說：孩子應該要自己拿書包、孩子應該養成練琴習慣、
孩子應該要準時上課、家長應該要提前打電話請假...這些事情，
其實這本來就是正確的事情，但有時候礙於我們怕失去學生，
我們卻選擇不去告訴家長，選擇不去面對這個問題。
這樣其實就就是失去了”真誠與勇氣”。


經由這四年的操作，我發現：
其實幫孩子做事情或者隱忍孩子這些不對的行為，
比你說出來、好好教育他們，來的容易的許多！
要教育他們，首先你要抱持著就算讓對方不開心還是得要講出他不對的點，
接著你還要設定一個機制讓他改進，且還要顧慮不傷到孩子、不傷到家長的自尊，
你還得長時間讓他慢慢扭轉成正確的，如果真的不小心傷到孩子，
還要承受家長來對你不停的質疑，這真的需要很大的耐心，必須要不顧一切，
能夠支持我作堅持善意與勇氣，就在於我的信念。

我也曾經做得不夠好，這真的好需要學習，需要好好平衡跟拿捏，
我期望我自己能夠每一天每一天真正的好好教育孩子，我認為教育的環境要更好，
每一個教育工作者，除了鞏固自身利益外，都不該失去善意與勇氣。
這是我們基本的功課，卻也是一輩子的功課。


總是要感謝很多的人，包括教導我的吳舜云老師，她從來不失去真誠跟勇氣，
且她是一個真正音樂教育的職人，她是我生命的標竿。
感謝教室裡的所有老師，為著真誠跟勇氣這個目標，我們必須搭著同一艘船好好的努力下去。
感謝同業的好友們，在我碰到問題的時候，馬上給我指點迷津，扭轉我不太正確的觀念。
感謝家長能夠長期以來忍受我的”直言”，也還好妳們能夠看到我背後真正為學生好的那一面。
感謝的人，族繁不及備載。我想除了感謝，也真的沒有第二句話足以形容現在的心情了。

四周年，四歲，剛好是一個小孩初離開媽媽需要上幼稚園的年紀，
還是一個幼兒，還有太多需要學習跟成長。
期望，小小音樂家音樂教室是一個充滿善緣的地方跟磁場，
吸引到很好的教育工作者跟真正願意好好學音樂的家長跟小朋友們。

ＨＡＰＰＹ　ＢＩＲＴＨＤＡＹ！

-

葉老師的話-教師節將至，愛在心裡口難開嗎？

教師節將至，
身為老師的我們，只要孩子學得好.學得開心，
其實真的不祈求學生一定得表示什麼，
因為好好教育小朋友就是我們的責任，
但是如果突然收到孩子的祝福，真的會高興好幾天！

所以我去年就在想，
今年葉老師要一定要發動一個活動叫做：”主動對老師說謝謝”
葉老師這次”不要臉”索取小朋友＆家長的感謝。

亞洲人某方面是含蓄的民族，就算很感謝一個人，也不一定適時表達
但我覺得"表達對一個人的感謝"
可以讓付出者，更有持續努力的熱情跟動力，
對於師生之間的關係，我也覺得，這是一個很難得的緣分，
能夠在彼此的生命中留下一段時光，
我相信大家都應當用心珍惜~

因此我更希望除了小朋友留言，家長更要留喔！


所以這次請大家踴躍的留言，
沒有教過你的老師你也可以留，
所以這次教師節，就沒有”懶得買卡片””懶的寫卡片”的理由，
一定都要表達您對老師長久未說出的愛跟感謝喔！

如果不會寫字的小朋友，也可以畫圖在卡片上，
家長在旁邊備註是哪個小朋友畫的就ｏｋ


曾幾何時，寫卡片是非常興盛的祝福方式，
現今由於網路盛行，大家不再動筆寫字，
更別說是卡片了！大家的文字能力似乎逐漸退化，
其實文字才是最有溫度的祝福方式，
語言也很好，但是沒有辦法留得住，
我希望今年大家都開始回歸”文字”的祝福吧！


-

葉老師的話-現在還有尊重的文化嗎?看來只能扣錢了!

每一個音樂老師，我們都是拿學費過生活的，我們並沒有退休金，也沒有放寒暑假，
收入就是札札實實的從每一堂課而來。

_

　　但是真的碰到太多家長並不尊重老師的時間，臨時的請假，放鴿子（怎麼現在是學生放老師鴿子），基本上，要讓孩子學習，家長就得負起責任，時間到了就得送小孩上課，飯要早點吃，午覺要趕快睡，要做什麼就是要避開上課的時間，其實這一切都不是什麼理由，需要請假就要早一點講，不然，老師從很遠的地方來，乾等你，又賺不到學費，這樣對嗎？如果你早一點講，是不是大家也好安排別的小朋友補課？

　　很多家長跟我說：抱歉我真的忘記請假了！我相信，人都會有忙到忘記的時候，但今天我忘記了，我必須做的就是承擔後果，難道家長不希望我們這樣教小孩嗎？因為我影響到別人了，這沒辦法！我知道扣錢的感覺，很不好，不只是不好，可以說是相當的”不爽”，沒上到課被扣錢，實在有千百個”不爽”，但是您是否有想過被放鴿子的”老師”，他是不是會比你更加的”不爽”呢？

　　其實很多音樂教室早就訂出規定了，葉老師我一定是太過後知後覺，後知後覺的理由，其實也因為”恐懼”，我恐懼得罪家長，我恐懼讓別人不高興，但我深思已久，覺得若因為我的恐懼而不去好好的”教育”跟”執行”這個不尊重的文化，真的說不過去，也違背我一直已來期許自己是一個好的教育工作者之姿。

　　但我其實不知道同業的大家的執行面是怎樣？其實執行起來想必不容易，碰到花錢是老大的家長，更要有與他耗的能耐，更要花費多少口舌跟他解釋，因為滿多的家長會覺得，我沒有上到課我幹麻付費，能夠做到將心比心的人又能有多少？我只期盼，小小音樂家音樂教室能夠當一個勇於改變的教室，不求完美，但求在管理制度上越趨成熟。至少讓雙方（學生、老師）都能夠在一個更好的環境下，學習跟工作。
　　
　　所以從現在開始，為了抑制不尊重的文化，葉老師我要開始實行對策！
只要超過三小時前沒有請假，ｅｘ：下午三點上課，１２點前沒有請假該堂學費則照算。
　
　　這是忍痛做的決定，沒有辦法！但這也是必須要做的！請大家自重！
從下禮拜起，學費袋都會把規定寫清楚！我相信話說在前頭，比較不會難受。


-

葉老師的話-親愛的爸爸，我們感謝您！

父親節即將來臨，小小音樂家音樂教室葉老師感謝所有爸爸，
更祝福所有爸爸父親節快樂∼

-

我發覺大部份學校的活動比較針對的是母親節的活動，
原因是因為孩子在學習上的事情，多半是媽媽在張羅，
一些大小事情也多半是媽媽決定，
但我近幾年的觀察，父親的角色逐漸在變動，
以往父親的角色多半是”銀行”（繳學費者）＆”司機”（載小朋友去上才藝課）
以前的時代媽媽才是陪伴孩子的重要角色。

但現在越來越多的父親更比媽媽投入於孩子的學習，
由於男性多半在家庭關係中扮演者較為”理性”的角色，
因此在學習上，若有爸爸的參與，通常效果會更好。
我有幾個學生的父親，更積極的參與孩子的學習，規劃孩子的學習進度，
參與老師的上課，何時聽音樂會，音樂會的內容是什麼，都非常的清楚。

這些父親，平常都要上班，有些自己開公司，生活一樣忙碌並非比較悠閒，
我相信這些父親願意做這一切，在於他們的”選擇”。
他選擇把坐在電視機前面的時間拿來陪伴孩子，
他選擇把用智慧型手機玩遊戲的時間拿來參與孩子每天的的練功課，
我相信這些父親，更在意不要錯過孩子的成長，
而成長並非只是帶著孩子出去玩，並非只是帶他們去住高級飯店。

而是 --> ”陪伴”孩子度過學習過程上的酸甜苦辣。
並不是只去看學習的結果然後去指責孩子或者指責媽媽沒有把學習的”過程”弄好。


我認為父親的參與，其實不用多，每天一點點，每天一點點
持續不間斷，他就會成為孩子一股強大的力量，
所謂的”父愛”就是如此。

現在很多媽媽都要上班，家庭的責任已非過去二分法，
我相信，父親的投入，更有助於孩子穩定的成長。

在這個節日，
我衷心的祝福所有的父親，

父親節快樂。

謝謝您們，辛苦所有的父親了。


-

學烏克麗麗，你有使用調音器嗎？

大家知道嗎？學習烏克麗麗，調音器是一個必備的用品，你們都有調音器了嗎？

-

烏克麗麗是日前最夯的樂器，幾乎每個音樂教室、甚至是安親班，
都有推行烏克麗麗這項樂器的課程，但是多數的老師在賣學生樂器的時候，
並沒有把調音器一起賣給學生，有些安親班怕家長嫌貴，不推這東西省得麻煩！
但事實上，學習烏克麗麗這項樂器，在彈奏前最重要的事情就是調音！

我們並非是為了要賣這項”產品”，只是我想要建立大家一個正確的觀念，
那就是”工欲善其事必先利其器”，很多配套的東西一定有他的必要性，
大家可能不知道，一個新買的烏克麗麗，他的四條弦都是五音不全的，
而且他"每天都會走音"！如果每天你都可以見到老師當然可以請老師幫小朋友調音，
但是如果你一個禮拜只見到老師一次，等於會有六天烏克麗麗的聲音是不準確的∼
對於很多過去有受過古典音樂訓練的小朋友，一聽就知道！
但是老師若沒有建立”調音”的觀念，小朋友不但會將錯就錯，
且孩子覺得烏克麗麗音好怪不說，還直接性影響孩子的音感，得不償失！

如果不學烏克麗麗就算了，但如果一學了烏克麗麗，
就不要半調子，需要的東西真的不要少！

烏克麗麗專用調音器

-