這是小小音樂家音樂教室初長成系列第一場音樂會表演學生:陳昱璇客串學生:陳聖淵感謝老師:曹珊珊老師、陳品亘老師- 小小音樂家學生初長成系列，是由葉老師我某天無意發想而來，我的理由很簡單，小朋友從小學音樂，也經歷過音樂教室音樂會的洗禮多次，應該要用一個特別的時間（也就是小學六年級畢業時期）做一個與眾不同的音樂盛宴，結果第一個和我一起實踐理想的是陳昱璇小朋友。（請大家給陳昱璇小朋友，和他的老師，和葉老師阿杰老師，和陳昱璇的父母鼓勵鼓勵！）初長成系列先跟大家解釋是這樣的。我希望小學六年級的孩子可以辦一場屬於自己的音樂會，或者揪一兩個朋友，一個人半場的音樂會，由指導老師和葉老師共同規劃節目、準備曲目、指導曲目，而家長則扮演出錢出力的角色，出錢則是負擔場地租金、禮服、節目單印刷、海報印刷、老師禮品等費用，出力則是幫忙號召親朋好友來出席這場盛宴。但所有初長成系列的音樂會，我們不強迫而是採用自願性質，如果家長孩子都有意願，老師願意全力相挺，但若沒有很大的意願，老師也不會主動告知。因為準備音樂會是大家都很辛苦的事情，為的是給孩子一個美好的畢業音樂回憶，同時也給孩子再音樂的學習上一個極大的挑戰。話說準備這場音樂會，對指導老師＆小朋友＆葉老師都是壓力極大的事情，我們必須要考慮的是觀眾被我們號召過來聽音樂會，對曲目的接受度是否Ｏｋ？同時也必須考慮學生是否能夠在三個月至半年吞下那麼多的曲目？因為我希望她們可以用背譜的方式上台，所以光是要消化這些東西，就耗盡體力，尤其陳昱璇小朋友才學了兩年，程度跟技術上仍然成熟度不足，因此某些曲目確實有超出能力的範圍，既超出能力範圍，又要背譜，可以說是修了再修，修了再繼續修。不敢說陳昱璇這次的音樂會完美無暇，其實尚待改進的地方仍有很多，但是青春年華的十二歲，擁有勇氣且又青澀的年紀，音樂的表現是最直接且單純的，沒有很多的矯飾，卻也擁有最純真的感動！或許未來的某一天，他在音樂這方面發展很好，但那擁有青春、直接的音樂表現，我想是再也回不來的，我想我永遠不會忘記這一天，也不會忘記這過程。陳昱璇會與媽媽透露覺得很羨慕我們這些音樂老師，可以過自由的生活，又有收入，而且又”很有氣質”的樣子，她（陳昱璇）也告訴我，希望可以朝著這方面邁進。但其實我們能夠成為音樂人、音樂老師，在求學的過程中，可說是極為辛苦，因為我們是在學科與術科間不停的拉扯，必須要兼顧，有時候也要取捨。陳昱璇也跟葉老師ㄧ樣並非從小從音樂班上來，所以我相信我走過的路，未來若陳昱璇也要走音樂這條路，我所經歷過的辛苦和心酸，也是你必經的路。但我相信這場音樂會，我們對你的要求、對你的期許，以及真的成功辦完了一場音樂會，絕對增加你的抗壓性和韌性，我相信這是一個很好的養分，也是往後你繼續往前走的基石！所以，我希望開這樣的一場音樂會，可以讓孩子更堅定自己對於音樂的信念，不是非走音樂這條路不可，而是可以讓學生更愛音樂、更愛舞台，也對自己更有信心，也更找到自己！我相信，孩子的自信心也是在這個年紀慢慢的建立起來，這個時代，並非學業第一名就可以擁有多成功的人生，但找到自己，找到屬於自己覺得可以做的好的事情，才最重要。所以，感謝第一場初長成系列陪我一起走過的老師、陳昱璇的父母，我相信還會有第二場.第三場.....第一百場，這是我的理想，但也要有勇敢的學生，告訴我你真的願意挑戰看看囉！也希望父母大力支持你們的孩子喔！
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小時候，我們最期待的就是暑假。暑假是孩子另類的”學習”，它是不透過”去學校”的方式讓父母幫孩子安排另外的學習。有些父母會帶孩子出國開開眼界，有些父母則帶孩子國內旅遊增廣見聞，有些父母則選擇讓孩子到鄉下接近大自然，過著一兩個月的田園生活，有些父母則選擇給孩子在”學習”上面增加另外的觸角。還記得葉老師小時候有一年暑假，媽媽帶著我們孩子去參加一個機構舉辦的活動，我記得那時候我上了作文課，小時候我對國語課就不排斥，但作文老是寫的很慢，文句也不夠通順，因此媽媽針對這問題就幫我報名了作文課。因為那時候我上了作文課，密集的上課，密集的寫文章，並有老師指點，讓我在那年暑假打破了對作文的恐懼，並且可以把文章洋洋灑灑的在短時間內完成，直到現在仍然在我寫文章有諸多的幫助。我想因為暑假的作文課，真的讓我終生受用無窮！像有些課程，平日沒有辦法抽出時間密集的學習，但是暑假卻可以以密集的方式學習，我相信，如果父母在暑假為孩子安排一項樂器的入門，時間點絕對是正確的！暑假密集的學習，可以獲得對該樂器初階的演奏技巧，也是進入音樂殿堂的一把鑰匙。如果已經有學一項樂器（比方說鋼琴），你還想要學第二項可以帶著走的樂器（小提琴、烏克麗麗)，你都可以趁著個時候入門！而且很多學生平日練一項樂器就快抽不出時間了，但暑假整天的時間，若讓孩子多練點琴，多學一樣樂器，他的琴藝絕對可以大大的增進。也真的有很多學生在暑期學了團體班，開學後還繼續上個別課，對於音樂的興趣極為濃厚，這絕對是給孩子最好的暑假禮物了！！----------------------------------------------------------這次的音樂營很特別我們針對三種樂器招生，第一：小提琴團體課第二：電子琴團體課第三：烏克麗麗團體課（夏威夷小吉他）小提琴和電子琴的部份，我們滿兩人就會開班，最多僅收五人，請把握這次團體課的機會，因為這次的團體課很特別，我們會附送第一冊的教材，還可以免費參加九月的音樂發表會，會把暑假上課的成果展現出來。這次更好玩的就是有烏克麗麗的團體課，烏克麗麗已經在台灣夯了好一段時間了，很多藝人都在彈烏克麗麗可是之前因為教室事務的關係，我們都沒有推動這項樂器的課程，現在我們終於可以大力用力的推動了！烏克麗麗好玩的是：全家人都可以一起學！夫妻檔可以一起學！趁這個暑假趕緊利用烏克麗麗凝聚家裡的氣氛吧！我們烏克麗麗課程跟外面的烏克麗麗完全不一樣，很多外面的烏克麗麗都是以賣樂器為主，利用賣烏克麗麗賺取大把利潤，而我們烏克麗麗的老師是受過烏克麗麗專門的師資培訓訓練，並且小小音樂家音樂教室引用專門幼兒＆兒童適用的專門烏克麗麗的教材，用循序漸進的方式引導孩子學習烏克麗麗，所以我們的烏克麗麗教學絕對是堅固有趣及專業！烏克麗麗還可以自行包班唷！（未來網站我會設置烏克麗麗專區，介紹烏克麗麗這項樂器，請大家拭目以待烏克麗麗的訊息）＊＊還有一件非常重要的事情：若學生在６�１６前報名暑期團體課程，我們學費總額會優惠４００元，而且烏克麗麗＆小提琴班還會送５００元樂器折價卷！！＊＊還有為大力推廣烏克麗麗這項樂器，若兩人報名可享學費９折優惠，三人以上報名８５折學費優惠！（歡迎爸爸媽媽兄弟姐妹一起報名吧！）因為網站上面，我就不寫上學費，若您要了解費用請留言給我，我會利用留言回應你！或者直接來電給我，或者來小小音樂家音樂教室坐坐！-
2012母親節音樂會葉老師的話: 首先祝所有的媽媽：母親節快樂！這一年來您們辛苦了，請悠閒的聆聽孩子的音樂會，會後去吃個大餐，好好享受一年一度的母親節！ 小小音樂家音樂教室母親節音樂會已經辦到第三年了，有一個學生也跟著我們參加到第三年他就問我：老師，我們今年還要再送花嗎？我說：對呀！因為表達愛並不需要求新求變，但在於誠心誠意和持續不斷的表達對媽媽的愛才重要，葉老師只是設計一個形式，透過送花讓孩子”學習”去表達！ 今年葉老師對於母親節的體悟是：母親本身要肯定自己能夠”陪伴孩子”的力量。這個世代，雙薪家庭很多，很多母親常常蠟燭兩頭燒，除了顧好孩子的功課，來到小小音樂家上課還要陪伴孩子練琴，我知道很多媽媽下班很晚了，永遠都不忘記陪著孩子練琴。在家裡的媽媽更是偉大，在操持家務煮飯，還要一邊聆聽孩子有沒有練好琴，各位媽媽絕對要好好肯定自己有做陪伴孩子這件事情，你會發現，當你用心陪伴孩子可以在他成長的時期建立他的自信心和安全感，會在孩子長大的時候踏入社會他可以用更自在、從容的態度去面對他的生命，再次感謝辛苦的媽媽們！ 小小音樂家的音樂會，之後形式上會做些許的調度，今年九月跟十二月的音樂會，已經參加過一年以上音樂會的學生，會到新莊客旅３Ｆ的人文藝術館做對外的發表會，一年以內初學的學生會在教室做發表會，希望有程度的學生可以體驗不同的表演場地.表演形式唷！ 往後的方向，我們會鼓勵孩子多參加不同的表演，像今年，我鼓勵榮富國小的學生參加校園音樂咖啡活動，經過我的推薦，小朋友才踴躍報名這個活動，未來這樣的活動，我也會持續推動，再來，若有意願的家長和孩子，我也會推薦她們朝音樂班發展這條路，或者參加新莊的樂團，合唱團，如果妳們對孩子有音樂上的其他規劃，歡迎多和葉老師或者孩子的授課老師討論唷！
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講到預習，首先就要給孔維邦小朋友＆孔維邦爸爸掌聲鼓勵，他們父子倆是把預習習慣貫徹最徹底的學生！-小小音樂家音樂教室有幾個特別"優秀"的學生，所謂的優秀，我認為是他們學的比別人快跟有效率。然而在這裡我不是要大家道人是非說誰的資質優劣，而是我自己發現這些特別優秀的學生，背後有一個很好的習慣：那就是他們會事先預習！有時候我會盡可能的ＰＵＳＨ學生做預習的動作，我發現有四個問題：１.第一個問題:我發現很多學生”不知道”什麼叫做"預習"?我跟他們說:預習就是，這首歌老師尚未教過你，你自己先研究譜，然後自己試著彈彈看，然後你預習過後，下禮拜老師來，你把預習過的曲子彈給老師聽，老師就不需要陪著你（學生）看譜，可以直接針對學生彈錯的地方，做修正。預習的定義解釋完了，學生又愣住了！２.第二個問題：如何啟發孩子想要預習的動機？這件事情就是我想要寫文章最關鍵的重點，葉老師我自己有時候會先彈一些後面的曲子給小朋友聽，多數的孩子會告訴老師他對於曲子的感受，比方說：有孩子告訴我，我覺得”給愛莉絲”我在倒垃圾的時候有聽過，我也覺得好好聽。也有孩子跟我說：我喜歡”彩色萬花筒”那一首，諸如此類這方面的感受。因此我就會針對孩子特別有感覺的歌曲來做預習的啟發，我會先告訴孩子本首練習的重點，讓他們回家自己看譜揣摩。那在家裡如何啟發呢？幾個有預習習慣的小朋友，我有發現，他們的爸媽也是一個喜歡探索新事物的人，我記得孔維邦爸爸，常常研讀教室裡的其他樂譜，也會上網給小朋友看一些ＹＯＵＴＵＢＥ的影片，影片內容則是演奏家演奏的影片等等，父母可以想辦法讓孩子有一個目標想要在琴藝上覺得自己可以更精進。芬貝爾的教本也有ＣＤ，很多小朋友擺在課本後面讓他生灰塵實在可惜！大家絕對不要忘記利用ＣＤ讓孩子熟悉旋律，他們聽著聽著發現哪一首音樂是他們喜歡的，就可以借力使力說：寶貝那你可以自己看看譜呀！總之，想要啟發孩子預習的動機，包括父母自己可以先對新事物保持熱忱，孩子會潛移默化的被感染！３.第三個問題:預習真的可以做到嗎？預習確實是可以做到。因為教本裡頭一個概念會有兩三首類似的曲目，基本上，孩子若有心要預習，用心看譜絕對是沒有問題！但葉老師我寫這篇文章，我純粹是以”鼓勵”性質為出發點，絕對沒有”強迫”的意思，因為考量每一位孩子＆家長能花在音樂的時間和心力大不同，我只是把一個好的習慣分享給大家。如果孩子想要在進度上加快，如果想要提昇每堂上課的學習力，預習真的是一個很好的方式，他可以讓師生之間在教學效率上事半功倍。４.第四個問題:預習的好處有什麼?預習絕對可以提昇視譜能力，因為預習是孩子自己先看譜練習。再來我覺得台灣的教育長期在填鴨式的學習，孩子對於學習並沒有想法，反正老師說一動我做一動，甚至更多孩子早已對學習疲乏，老師說的根本懶的聽。每個孩子的時間都是一樣的，但我發現台灣的教育文化，非常喜歡讓孩子瘋狂寫一些重複的考卷，我問孩子你們每天都在做什麼，他們總是語帶無奈兩眼無神的告訴我：老師叫我們寫１０張考卷，我還沒寫完老師的考卷...這些其實是家長的要求。但如果孩子在課業上，可以少寫一堆沒有必要的考卷，多一點時間讓孩子自主的學習，自主的預習，他們的學習精神會比較好，對於小朋友長遠的學習力，絕對效果有增無減！希望大家可以開始”預習”下一首的新歌，給你的老師ㄧ個大大大驚喜唷！！－
小小音樂家現在經營到第三年，我們才開始推動讓孩子出去表演的活動，因為葉老師在前兩年希望把百分之ㄧ百的重心，致力在穩固孩子的音樂基礎以及培養更多優秀的小小音樂家人才為主，因此所有的表演都在教室進行，這兩年下來，有些學生的台風越來越好，也更成熟了，剛好舒晴媽媽（學生家長）告訴我榮富國小音樂咖啡的活動，我就想想教室內現有的小朋友，我都鼓勵她們上去，雖然這次報名了２０個，只有八人錄取到這次的音樂咖啡，但未來只要是榮富國小的學生一定都很有機會，我也會積極的推動這個活動，讓孩子有更多不同發揮的空間！
-這八個學生，都有在小小音樂家的教室表演過一次到十次不等，這次我也親臨去錄影，我發現平常給孩子的觀念和訓練是非常重要的，我們的老師給予她們的觀念是：上台背譜！給予她們的訓練在於：一季就舉辦一次觀摩會讓她們上台表演。在這次音樂咖啡只有我們的學生是全全背譜，因為我要讓學生知道，在戶外的演出，有很多狀況，比方說：下雨.風大。看譜會很麻煩，譜飛走了淋濕了就不用演了。所以樂譜在孩子的心中已經成為很自然的印記，雖然我們的學生學琴年齡短，不見得能夠表演多大的曲目，但是颱風的穩健絕對是我們最有信心的一件事情呢！請看這八個小朋友的表演吧！！(請連結以下網址)https://www.youtube.com/littlemusicianvideo
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上幼兒音樂律動課，爸媽和小朋友聚精會神的聽老師上課。-
小小音樂家音樂教室因為沿用經驗豐富的舜云音樂教育系統，我們的音樂團體班從１.５歲－７歲都有。我認為這段時期的孩子，家長應該某種程度上必須要在音樂的學習上做到陪伴的動作，只是該怎麼陪伴、陪伴的標準、時間、方式是什麼，我在這裡告訴大家:＊第一階段：大概２歲－４歲之間，課程：幼兒音樂律動、音樂基礎班上課的時候： 在這兩個年齡的學習過程，上課的階段，老師”一半”是在教家長”如何將音樂的內容帶回家庭裡”，因此，家長必須要陪同上課孩子才真正學得到東西。然而在陪同的過程裡頭，第一期（前１２堂課），期許家長跟著老師做動作，若有些孩子已經可以做的出來，家長則只須從旁輔助孩子在拍唸語言節奏的正確性，以及輔助孩子在小樂器的操作上越來”接近”正確。在上課的過程中，切勿”大聲”重複老師說的指令，因為孩子來上音樂課，就是要來訓練其專注力以及聽力，如果家長急於重複指令，孩子會變成只在聽媽媽講，就不會很認真的聽老師講什麼，因此就沒有辦法訓練她的專注力。所以，這個部分，是每個家長在上課的時候需要注意的！若第一期（前１２堂課）小朋友還不適應老師，請家長小小聲的在孩子耳邊提醒他，越上到後面，提醒的次數要逐漸遞減，幼兒音樂律動上完兩期，到了音樂基礎班、音感鐘班，就可以讓孩子完全聽老師講了！ 如果孩子上課表現好，請務必在回家的途中稱讚她，而且稱讚要具體，不要光說：好棒好棒∼要明確說出孩子哪個地方很好，就算是針對一個小小的點也好（比方說：上次孩子不敲樂器，這次願意敲了）。家長的鼓勵，會讓孩子漸漸有一個標準出來，等她哪一次表現不好的時候，她才知道，自己哪裡不好！
回家的時候: 記得，購買ＣＤ和課本的目的，就是要配合老師回家做複習的動作。請家長別把複習的工作看的太嚴重，其實很簡單，把ＣＤ音響放在固定的地方，只要在一個固定的作息（比方說吃飯前）把老師那個禮拜教的歌曲放一次，孩子唱一次，媽媽唱一次就好。記住，一天的次數不在於多次而是每天必須要做練習的動作，還有不要把上課的ＣＤ拿來當背景音樂，它不是背景音樂，它是真的能夠訓練孩子節奏感，訓練聽力的教材，所以，每個禮拜只需要聽這個禮拜的歌就好，以免孩子不知道重點在哪裡唷！ 複習真的是非常重要的事情，絕對不要忽略了！不然每周只來上一次課，沒有回家複習，則沒有達到培養節奏感和聽力的效果唷！
（課本和ＣＤ是孩子的好朋友唷）＊第二階段（４歲－７歲），上的課程是鐘琴課、團體鍵盤班 這個階段有兩種小朋友，第一種是前面已經上過幼兒律動課音樂基礎班，針對這樣的小朋友，其實爸媽在孩子上課的時候，基本上已經可以在教室外面等候小朋友了，因為她們對於聽老師講話，複習什麼已經有相當程度的概念，但我通常還是會請家長在最後五分鐘進來教室一趟，老師把上課的重點告訴家長，讓家長更清楚。 第二種小朋友是，你之前沒有上過任何音樂課，那我建議家長在第一期（前１２堂課）的時候可以陪同孩子上課，但是在陪同的過程中，家長只需要在教室的後面，聆聽老師上課的重點，更不需要重複老師講的話，也不需要幫助他上課的動作（比方說轉琴片、拿課本、收樂器，都由孩子自己來），但是爸媽仍然可以陪同孩子唱歌，讓您更有參與感。 在這個階段，家長需要更用心與老師溝通上課情況、練習情況，尤其是這個階段若孩子自己上課，家長不知道孩子在這禮拜是否有效率的練習，因此老師會告訴您。回家的時候: 這個時候複習的次數可以稍微增加，但仍切勿操之過急，大概每天３－５次就可以。複習都不在於次數，在於每天都做練習這件事情，一樣，也是把孩子的練習時間設定在一個作息（洗完澡、吃飯前、刷完牙後），不要告訴她們幾點練習，因為幼兒對於”幾點”並不會有太大的概念。 還有家長請陪伴她們練習，不要讓她們自己練！但是陪伴的過程中，就請只做陪伴的角色和督促的角色，不要媽媽當起了老師，不停的糾正孩子錯誤，糾正的角色，請讓老師來做，別因為音樂搞的大失親子關係，請多鼓勵孩子，鼓勵她們多表演給其他家人聽！
這篇文章，真的非常重要，提醒家長，如何在學音樂的過程中做一個很適切的陪伴者，因為良好的陪伴，我相信孩子學音樂這條路會越來越快樂，也越來越有成就感唷！-
