上幼兒音樂律動課，爸媽和小朋友聚精會神的聽老師上課。
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小小音樂家音樂教室因為沿用經驗豐富的舜云音樂教育系統，我們的音樂團體班從１.５歲－７歲都有。我認為這段時期的孩子，家長應該某種程度上必須要在音樂的學習上做到陪伴的動作，只是該怎麼陪伴、陪伴的標準、時間、方式是什麼，我在這裡告訴大家:
＊第一階段：大概２歲－４歲之間，課程：幼兒音樂律動、音樂基礎班
上課的時候：
在這兩個年齡的學習過程，上課的階段，老師”一半”是在教家長”如何將音樂的內容帶回家庭裡”，因此，家長必須要陪同上課孩子才真正學得到東西。然而在陪同的過程裡頭，第一期（前１２堂課），期許家長跟著老師做動作，若有些孩子已經可以做的出來，家長則只須從旁輔助孩子在拍唸語言節奏的正確性，以及輔助孩子在小樂器的操作上越來”接近”正確。在上課的過程中，切勿”大聲”重複老師說的指令，因為孩子來上音樂課，就是要來訓練其專注力以及聽力，如果家長急於重複指令，孩子會變成只在聽媽媽講，就不會很認真的聽老師講什麼，因此就沒有辦法訓練她的專注力。所以，這個部分，是每個家長在上課的時候需要注意的！若第一期（前１２堂課）小朋友還不適應老師，請家長小小聲的在孩子耳邊提醒他，越上到後面，提醒的次數要逐漸遞減，幼兒音樂律動上完兩期，到了音樂基礎班、音感鐘班，就可以讓孩子完全聽老師講了！
如果孩子上課表現好，請務必在回家的途中稱讚她，而且稱讚要具體，不要光說：好棒好棒∼要明確說出孩子哪個地方很好，就算是針對一個小小的點也好（比方說：上次孩子不敲樂器，這次願意敲了）。家長的鼓勵，會讓孩子漸漸有一個標準出來，等她哪一次表現不好的時候，她才知道，自己哪裡不好！
回家的時候:
記得，購買ＣＤ和課本的目的，就是要配合老師回家做複習的動作。請家長別把複習的工作看的太嚴重，其實很簡單，把ＣＤ音響放在固定的地方，只要在一個固定的作息（比方說吃飯前）把老師那個禮拜教的歌曲放一次，孩子唱一次，媽媽唱一次就好。記住，一天的次數不在於多次而是每天必須要做練習的動作，還有不要把上課的ＣＤ拿來當背景音樂，它不是背景音樂，它是真的能夠訓練孩子節奏感，訓練聽力的教材，所以，每個禮拜只需要聽這個禮拜的歌就好，以免孩子不知道重點在哪裡唷！
複習真的是非常重要的事情，絕對不要忽略了！不然每周只來上一次課，沒有回家複習，則沒有達到培養節奏感和聽力的效果唷！
（課本和ＣＤ是孩子的好朋友唷）
＊第二階段（４歲－７歲），上的課程是鐘琴課、團體鍵盤班
這個階段有兩種小朋友，第一種是前面已經上過幼兒律動課音樂基礎班，針對這樣的小朋友，其實爸媽在孩子上課的時候，基本上已經可以在教室外面等候小朋友了，因為她們對於聽老師講話，複習什麼已經有相當程度的概念，但我通常還是會請家長在最後五分鐘進來教室一趟，老師把上課的重點告訴家長，讓家長更清楚。
第二種小朋友是，你之前沒有上過任何音樂課，那我建議家長在第一期（前１２堂課）的時候可以陪同孩子上課，但是在陪同的過程中，家長只需要在教室的後面，聆聽老師上課的重點，更不需要重複老師講的話，也不需要幫助他上課的動作（比方說轉琴片、拿課本、收樂器，都由孩子自己來），但是爸媽仍然可以陪同孩子唱歌，讓您更有參與感。
在這個階段，家長需要更用心與老師溝通上課情況、練習情況，尤其是這個階段若孩子自己上課，家長不知道孩子在這禮拜是否有效率的練習，因此老師會告訴您。
回家的時候:
這個時候複習的次數可以稍微增加，但仍切勿操之過急，大概每天３－５次就可以。複習都不在於次數，在於每天都做練習這件事情，一樣，也是把孩子的練習時間設定在一個作息（洗完澡、吃飯前、刷完牙後），不要告訴她們幾點練習，因為幼兒對於”幾點”並不會有太大的概念。
還有家長請陪伴她們練習，不要讓她們自己練！但是陪伴的過程中，就請只做陪伴的角色和督促的角色，不要媽媽當起了老師，不停的糾正孩子錯誤，糾正的角色，請讓老師來做，別因為音樂搞的大失親子關係，請多鼓勵孩子，鼓勵她們多表演給其他家人聽！
這篇文章，真的非常重要，提醒家長，如何在學音樂的過程中做一個很適切的陪伴者，因為良好的陪伴，我相信孩子學音樂這條路會越來越快樂，也越來越有成就感唷！
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