葉老師寫給小小音樂家的第700封信 --> 為什麼要上"鐘琴班"？直接上"團體鍵盤班"不行嗎?

葉老師文章- 為什麼要上"鐘琴班"？直接上"團體鍵盤班"不行嗎?

　　鐘琴班是葉盈老師大推推推的課種，我自己小孩也上好上滿三期(九個月)，適合三歲半～剛滿四歲.還沒滿五歲的孩子。

　　千萬不要急著要"彈琴"，因為對某些孩子來說很容易有很大的挫折感，三歲半～四歲的寶貝，先有鐘琴半年基礎，會先有以下能力：

1.精細肌肉大量練習
2.手腕有力氣.能站好練習
3.力道控制練習
4.音感
5.節奏感
6.對於整首曲子有概念
7.已經有練習習慣了

葉老師寫給小小音樂家的第699封信 --> 小小音樂家裡面有很多「懂得跟幼小孩講話」的師資

 葉老師文章- 小小音樂家裡面有很多「懂得跟幼小孩講話」的師資

　　踏入小小音樂家音樂教室「清一色」都是一群又萌又可愛的小小孩，年齡層最大宗是「小班.中班.大班.小一」。

　　這四個年齡層，是學音樂最最最黃金的時期，原因是：

沒有課業壓力很悠哉．

聽力感受力像海綿．

節奏感跟音感黃金時期。

　　但是要能夠「承接」＆「使這群小小孩能繼續長期學習」，除了豐富的課程，葉老師這邊強調的是：

「懂得跟幼小孩講話的師資」是非常重要的關鍵。

　　什麼是「懂得跟幼小孩講話的師資」？

幼小孩聽得懂

能夠吸幼小孩的眼球

幼小孩聽得懂後能夠演奏得出來

幼小孩甚至能模仿老師語言回家講給家長聽

　　我們教室大約有「１０個」這樣的師資，對於幼兒的講話語言熟稔，小孩跟他們上課不會說：歐～好無聊（因為老師用對大小孩講話的語調聽不懂當然無聊）

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　　為什麼我們教室有這麼多能跟幼幼小孩講話的師資呢？

　　因為我們有一連串完整的師資培訓系統，近幾年老師都還要將教案寫出來後還要演練給我看，如果這句話不是幼兒能聽懂的語言，我就請他重講一次給我聽，葉老師還示範清楚的語法給老師～

　　除了語法還有手勢，對幼兒講話甚至要有些body language，總之，在「幼兒能夠聽懂的語言」我們下很多功夫，也才能夠承接這麼多萌翻的「幼兒．中班．大班．小一」的學生。

　　當然我們高階的課程也非常專業，因為這群「幼兒．中班．大班．小一」會長大，演奏技術也會提升，所以我們國高中生也是一大票喔！

葉老師寫給小小音樂家的第698封信 --> 被自己累到的一年#聊一聊心裡話

 葉老師文章- 被自己累到的一年

#聊一聊心裡話

　　2024年，我被自己累到！

　　去年草地音樂會.四手聯彈音樂會、十五周年大日子、還有演講、師資培訓、各種累．．．．，最明顯的症狀是：健忘．腦霧，現在除了在小小音樂家工作外，其餘時間大多在家(睡覺休息看書喝手搖聽音樂寫日記處理自己生的小孩)

　　2025年意識到要更精簡過生活，自己要更「集中精神」在該做的事情上面，絕對不能只是work hard奮力的工作

𝕨𝕠𝕣𝕜 𝕤𝕞𝕒𝕣𝕥

𝕨𝕠𝕣𝕜 𝕤𝕞𝕒𝕣𝕥

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(講三次) work smart就是我2025的既定目標，年度整個行事曆.要開的音樂會.招生都已經排妥妥當當，我們教室老師都摩拳擦掌的計畫囉。

　　我2024累到的這一年發現，每答應一個活動，就宣告它伴隨來的，一百個問題．一百件事情．以及連動到的一百個人（場地方．老師．學生．家長），沒意識到這樣其實是折磨自己的腦袋，今年初終於徹底的覺悟（終於覺悟）。我今年決定不要像2024年一樣讓自己太燒腦耗神，「養腦」是2025年最重中之重的大事情，養腦就是不要太-燒-腦，該推辭的．不想辦的．不夠好玩沒太大意義，我都會斟酌舉辦。

　　養腦實際狀態在三個大重點

1.推辭跟不承接(能力以外)的事情

2.不配合或者理念不合學生家長不收或者辭退

3.招生頻率會降低

　　今年除了初中高階音樂會，會集中一個非常大的能量在‖１２月的親子聯彈 ‖，一整個企劃已經在我腦子裡set好，我一定會紅紅火火把這個音樂會弄得精精采采，想要親子同框的，不容錯過，下次不見得是兩年後，有可能是Ｎ年後啊！

　　已經很多人敲碗我草地音樂會，今年不確定有沒有，但後會一定有期，確切時間也有可能Ｎ年後也有可能是我靈感大噴發的某個當下，請大家等待我嘿！這是一個隨我開心辦的音樂會，有靈感有熱情有體力就來玩，沒空　就休息，沒空　我就不會找自己麻煩嘿。

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　　所以阿，除了既定初中高階音樂會，各位家長小朋友們，其他的音樂會如果葉老師有辦，趁我還有熱情舉辦就一定要來參加

因為下一次真的不知道啥時？我是那種「當我不想做，誰求我都不會有用的人」（骨子裡非常／極度的任性），所以不能期望會有「下一次」。

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　　還有熟知我的人就知道，我開小小音樂家創業就是為了"自由的生命"，我收的家長、合作的對象，如果讓我覺得＜很煩很痛苦溝通成本太高又情不答理＞，我是會請他們離開的 (更明確來說是我自己舉手投降），家長選擇的是才藝課程又不是國民義務教育，我們雙方基礎點都要在一個(能配合、不要勉強)的狀況下 ，［我賺到錢、我付出專業、小孩把音樂學得好、家長看得到成果跟認同我們的精神］ 這四要素下，阿如果太勉強，倒不如終止這項合作關係。

　　喔對，還有招生計畫也是，我有開新班就要把握時間來

因為招生很耗腦，所以頻率我會放慢，這次三月完 下一次就會是六月多了唷。孩子童年很快就過了，黃金時期錯過也一去不復返，接觸音樂啟蒙最黃金就是（兩歲～六歲）之間！

　　我本人是不怕麻煩．也是那種如果能幫助大家更好多一事沒關係的人，但為了事業跟自己長期的健康，還是要意識到－一定要精簡跟取捨。

　　好啦！２０２５年大事情就是養好腦．養好生．持續讓小小音樂家們琴藝突飛猛進唷！

小小音樂家學生參加榮富國小校園小藝人的孩子們，都可以接受校方的頒獎唷！

 ▍▍小小音樂家學生參加榮富國小校園小藝人的孩子們，都可以接受校方的頒獎唷！▍▍

在小小音樂家學音樂的好處就是－有表演的能力。

（我必須說，不是學音樂就＝有表演能力，那是因為小小音樂家非常認真幫孩子訓練）

有表演的能力對孩子有極多益處－

1.在學校獲得同儕羨慕的眼光

2.老師跟同學知道寶貝會彈琴

3.自信心累積

4.即使功課運動表現普通，有音樂才華還是不至於被埋沒（這是家長們跟我說的）

謝謝榮富國小的用心

小小音樂家音樂教室這次有３２位表演者大約佔總體表演數的三分之一

本張照片是參加校園小藝人的學生留影－葉老師擷取自 榮富國小粉絲網官方網站下載

葉老師寫給小小音樂家的第697封信 --> 新學期安排新課程，讓學琴模式進入「好的循環」

 

葉老師文章- 新學期安排新課程，讓學琴模式進入「好的循環」

　　今天是中小學開學日，昨天葉老師就在群組提醒家長們：

「＃新的學期家長安排新課程的時候一定要注意空出練琴時間」

　　很多家長跟我分享一個道理，我半認同．一半不認同：

他們說：「小朋友一定要＂多方＂接觸各項才藝，才會知道自己有沒有興趣？」

也因為家長這樣的觀念，才導致因焦慮而無所不用其極幫孩子安排諸多新的才藝課．學校社團，除了打發時間，也讓孩子去挖掘興趣。

　　我倒是有個想法，小小反駁這個論述：「孩子要找出生命最終的興趣，雖然一定程度的接觸量有所必要，但並不能只是多方接觸，還要有為該項才藝付出時間跟努力．找到問題並持之以恆，這樣才能進入好的循環！有好的循環才會有興趣」

　　好的循環是：找到好的學習環境．適合的老師－搭配在家有練習－老師稱讚－小朋友自己感受彈得越來越好－繼續持之以恆－音樂會表現很棒－繼續練習－克服困難－成為終生興趣。

　　因此，我請家長安排社團．新的才藝課程，新的補習項目前一定不可本末倒置把練琴時間忽略，＃貪多必定嚼不爛。

　　祝福所有的大家：開學愉快！琴藝持續穩定進步。