小小音樂家音樂教室

2024年11月7日星期四

葉老師寫給小小音樂家的第687封信 --> 即使很麻煩，也要很耐煩

葉老師文章－即使很麻煩，也要很耐煩

　　最近阿杰老師跟葉盈老師合力處理，五場音樂會的通知單

1.三年一度的四手聯彈音樂會

2.啟蒙級音樂會

3.初階音樂會

4.中階音樂會

5.高階音樂會

通常，辦「一」場音樂會，都要人仰馬翻了！

　　我們為了讓適合該程度的孩子有適合的舞台，找自己麻煩做了：

分階段的「四」場音樂會＋合奏訓練的四手聯彈音樂會

　　光是弄通知單．設定曲目，麻煩事情就一大堆了！然後接二連三的問題跟難題，就這樣過了十五年。

　　於是，我發現「耐煩」是辦音樂會的基礎。

　　「耐煩」跟「耐心」還是不同，耐心偏向個人習得一項技能的過程，而耐煩則是：一堆排山倒海的人事物會席捲而來，跟這場相關活動的家長．老師．學生問題都是奔你而來，即使煩到崩潰也要冷靜下來一一化解。

　　「舞台」真的是學音樂的必須，不光是給家長看，而是這真的會對孩子有很大的成長，１２月，五個大舞台見。

＃照片為五場通知單

＃辛苦啊！

2024年11月3日星期日

葉老師寫給小小音樂家的第686封信 --> 「彈萬聖節音樂」才是音樂教室的Halloween spirit！

葉老師文章- 「彈萬聖節音樂」才是音樂教室的Halloween spirit！

𝓗𝓪𝓵𝓵𝓸𝔀𝓮𝓮𝓷 𝓶𝓾𝓼𝓲𝓬 𝓼𝓽𝔂𝓵𝓮

燈光．裝扮．空間佈置，都只是附加而已（雖然小小音樂家做的超用心）。

　　我很多同業朋友不讓他們的學生過萬聖節，一問之下原因是：

「萬聖節的核心價值＂不給糖就搗蛋＂很扭曲，再加上教會家庭視萬聖節為荒誕」

　　但對葉老師來說，我則大力挺萬聖節這個節日。原因是：我們可以把＂不給糖就搗蛋＂「糖」＆「胡亂要糖」這個元素降到最低

，而討厭「鬼、精靈、蝙蝠」這種暗黑元素的人，可取而代之打扮成公主三麗鷗角色.或者奧特曼美國隊長等等，至於教會家庭若選擇不過，那我們也尊重他們的想法，自由決定完全無強迫。

　　我反倒認為不需要因為少數人不同意不認同，而讓這麼多可以音樂學習的元素給廢棄。

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葉老師這邊就來說萬聖節鋼琴樂譜，有哪些特別的元素：

１．小調

２．升降記號很多（很多孩子因為彈萬聖節才徹底進入黑鍵的世界）

３．轉指

４．速度變化

５．音樂風格凸顯神秘．幽暗色彩

６．半音階

７．隊形變化（團體班）

８．特殊五感體驗萬聖節獨有（讓孩子在黑暗中伴隨disco ball 彈琴)

　　真的要研究萬聖節的譜，我都是往國外樂譜研究，每年我有沿用經典的那幾首，卻也每年重新研究新曲目，絕對不會每年研究陳年濫調，這樣　舊＋新　萬聖節的元素，變的萬象奔騰，非常精彩！

　　尤其，日子就是這樣一天天的過，平常都過得很＂正常＂，就讓自己任性的＂怪＂一天不是很歡喜嗎？

＃小朋友打扮萬聖節就是開心

＃平凡日子創造一點不同

影片為小小音樂家萬聖節音樂：

2024年11月1日星期五

葉老師寫給小小音樂家的第685封信 --> １５週年的視覺設計概念發想＆創作者

葉老師文章－１５週年的視覺設計概念發想＆創作者

　　身為小小音樂家十五週年一切相關事務統籌者葉盈老師，這次收到非常多迴響跟大好評，讓我真的很開心！

　　喜歡這次插畫設計葉老師這就來公佈是優秀的操刀設計師

設計師： @Pomme．蘋果

https://www.facebook.com/Pommego.Apple

　　大家如果需要可愛的視覺設計，可以找她唷！（不過因為蘋果本人有兒子也有自己的家庭，她是佛系接案喔！）偷偷告訴大家，再過不久還可以看到蘋果的作品，那就是＂四手聯彈音樂會視覺設計唷！

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꧁設計概念꧂

　　插畫場景是草地音樂節，所以就以這個概念為基礎去做場景發想。

　　演奏樂器的6個人物則以動物狂歡節的裝扮為參考，每個人物的裝扮都有dress code ，讓角色的服裝在不同之中還是保有系統性和趣味性。

　　演奏的樂器以小小音樂家現有的教學項目為主，再加上團體班會用到的玩具樂器來增加活潑度。

　　其他出現的小動物把種類限縮在「熊和兔子」2種，避免出現太多其他動物造成與動物裝扮的人物的混淆。

　　另外這次為了慶祝小小音樂家15週年，除了教室內的＂大看板＂重新繪製之外，我們還設計了背面可以著色的卡片、人物立牌以及貼紙，很多人都已收到我們的用心～

꧁每個角色說明：꧂

小提琴Bonnie

　　和她裙子的顏色一樣，Bonnie是個活潑溫暖的女孩，總是體貼的照顧身邊的朋友，背著翅膀的她，希望可以帶領大家在音樂的國度裡自由飛翔。

鋼琴Luna

　　Luna最喜歡粉紅色了，平時個性溫柔體貼，像小兔子一樣，但是遇到她鍾愛的鋼琴，也能展現對音樂的耐心與堅持，總是希望自己可以不斷超越自己。

長笛Emily

　　穿著紫色戴著鹿角的Emily，個性害羞、不擅長交際，是長笛帶給她不同的體驗與力量，而音樂就是她與人交流的方式。

鈴鼓Alan

　　Alan有著「貴族的氣息」、「親和力十足」，很容易和大家成為朋友，踏著熊熊鞋子帶領大家一起跟著音樂的節奏搖擺歡唱。

小鼓Dylan

　　戴著獅子頭飾的他其實內向溫和，藉著獅子的意象，Dylan希望能成為更有力量與勇氣的人，咚咚咚咚打著小鼓，自己的心跳聲也一起跳躍。

小喇叭Ian

　　戴著狐狸尾巴的Ian是個愛問問題的觀察家，一開始想事情就什麼也聽不到了，當他手拿小喇叭吹著自己喜愛的旋律小喇叭叭叭叭的聲音可以讓他快速地回到日常頻道跟著大家的節奏一起開心演奏。

葉老師感性說說話：

　　做一次視覺設計，縱使操刀者不是我，但因為決策跟發想是我著實也壓榨我的腦漿跟體力，這是充滿五味雜陳的感受，中間溝通的過程．發想．各種決定．印刷．成品輸出。

　　當印出來之後真的超有成就感，但卻也不否認這過程對我來說非常煎熬，因此嘿嘿嘿下次再做新的視覺設計就是小小音樂家２０年囉！

#15週年紀念

葉老師寫給小小音樂家的第684封信 --> 我如何訓練學生「學音樂背後的心理素質」?

葉老師文章-我如何訓練學生「學音樂背後的心理素質」?

　　常常我在櫃檯第一線，跟家長溝通的常常不是「音樂本身」，反倒是學音樂「背後」所能培養的能力（或者需要的能力），也可以說是「心理素質」。

　　能把音樂學好的孩子，通常家長跟孩子「兩方」都要有好的心態⋰𝙜𝙤𝙤𝙙 𝙖𝙩𝙩𝙞𝙩𝙪𝙙𝙚⋱做支撐。

　　這所謂＂好的心態＂，就是三心－

恆心．

耐心．

專心

任何一個好的成就，三心絕對是重中之重。

　　而我如何訓練學生呢？除了每位孩子背後家長的「觀念建構」。（教育的範圍絕對不會只有小孩，家長一定包含在其中）

　　教學生這三心，我是以「不說教，但說故事」的方式，我找到了這三本超級淺顯易懂卻意涵深遠的書籍－#Grace說三心，包含學音樂（以及成就各項人生技能）的好心態－恆心．專心．耐心給孩子聽。

　　我不僅講故事，

還有互動．

還有問答．

還有啟發思考．

還有繪畫（畫出心中認為的三心）．

還有說出自己的畫

　　我心裡清楚，教育這行，不可能立竿見影，怎麼可能，我唸了三本書小孩立馬能做到三心？但是「埋下種子」卻很重要，我們老師最要思考的是「到底要給孩子什麼養分」？用這系列繪本播下心態種子，小孩當下給我的反饋是很高的。

這支影片完整陳述我帶領孩子建構三心的過程，都是上課的實錄！（點－開－影－片）

2024年10月29日星期二

葉老師寫給小小音樂家的第683封信 --> 充滿萬聖節＂感＂的音樂教室

꧁充滿萬聖節＂感＂的音樂教室꧂

𝕳𝖆𝖑𝖑𝖔𝖜𝖊𝖊𝖓 𝖋𝖊𝖊𝖑𝖎𝖓𝖌

　　你知道嗎？日子這樣過，日復一日年復一年，一下就老了，無聊也是一天，平凡也是一天，有趣也是一天，奇幻也是一天，精采也是一天。

　　不如趁著各種節日，讓心情有一些不同的漣漪。

　　空間是改變心情最快的模式，葉老師想把這份＂轉換心情＂的想法，利用萬聖節實踐讓大家感受到！

　　這五張照片是小小音樂家音樂教室二樓的教室，黑黑的-幽幽暗暗的-幽默的，希望學生都能度過一個充滿神秘五感體驗的萬聖節。

2024年10月28日星期一

葉老師寫給小小音樂家的第682封信 --> 不被流量綁架，只在意自己信念傳達給需要的人

▍不被流量綁架，只在意自己信念傳達給需要的人 ▍

　　從小小音樂家since 2009年 to 2024這段日子，我就持續用「文字」傳遞我的理念，之後開始是「照片」，現階段則是「影片」，至今第16年。

　　無論是文字．照片．影片的哪一種呈現方式，其實殊途同歸的信念是－將我現在對音樂教育的想法．以及我在做的事情傳遞給需要的人，讓他們能準確接收。

　　在這十餘年不長不短的歲月中，收到很多人給我回饋都說我很厲害可以持續寫文這麼多年，畢竟開始一件事情不難,持續做一定考驗這個做頻道社群的主事者是否有"好的心態"？其中包含非常多老師．同業朋友，也想經營自己的自媒體跟粉專，但都會被「流量」．「讚數」．「分享數」給擊潰。

　　我對"點閱率"有一個想法，無論大家是否相信，但這是我真實的感受：

我們是教育工作者，其實我們不是像「七七*大」.「愛莉＊＊」.「」(空格自行填空你有看的頻道作者)...

這群人是專業的youtuber，他們必須求新求變求點閱率，不停需製造新話題，然後增加業配的機會

　　而我們就不是屬於youtuber範疇，我們是老師．是班主任，身分就已經不同了，所以不能在意一樣的事情，因此我們不需要特別去在意這個讚數．流量，但不需在意流量，不代表沒有需要想的事情，這後面更是大哉問了，「那我們要在意什麼？」

　　我在意：

我們分享的內容到底是不是我們真切想傳達的？

看的人是否能夠看懂？

是不是為這個時代的（音樂）教育提出一個更優秀的方針？

是否為自己辦的活動做一個完整的紀錄，而不要船過水無痕的流逝。

　　到底要在意什麼？需要提出些什麼？是每位教育工作者在經營自媒一定要慎重考慮的事情。

　　因此葉盈老師的文章和影片，表面上根本沒有很多的讚數跟分享數，但卻常常聽家長帶寶貝踏進小小音樂家報名的時候，看著葉老師的臉跟我說：「葉老師我是看你的文章才決定要讓寶貝來小小音樂家的」．「葉老師的某篇文章擊中我的內心」．「葉老師你是我景仰的教育工作者」，即使讚數很少，但欣賞我文章跟影片的，可以說是不在少數，因為我相信我有自己的觀眾所以我也抱持著繼續寫．一直寫．認真寫，就這樣第十六年。

　　總之，從以前到現在我寫的文章．做的影片「數字並不漂亮」，但影響力是持續且確實存在的。

　　我跟教室莉莉老師共同做１５週年影片，我思考的一點都不是讚數跟點閱率，我蒐集了各個角度的人包含：

　「老師」

　「在校生家長」

　「畢業生家長」

　「個別課學生」

　「校友」

　「團體課學生」

　「打從母胎就生長在這環境的小主人」

他們眼中的小小音樂家給他們生命的意義，這樣多方視角，可以更客觀的呈現我們正在做持續做做出結果的事情～

　　教育工作是十年樹木百年樹人的大業，具前瞻眼光跟腳踏實地作為兩者皆是必需品，本篇文大家看到的圖片，就是一整年小小音樂家的行程表，每年不同．每年微調，每年更新。

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