［2025年繼續優秀、繼續獨特］
葉老師我非常清楚，「小小音樂家整個團隊+葉盈老師」有「絕對」的優勢跟獨特之處。
包含了：
整個音樂教育概念、
開音樂會的方式、
行銷邏輯、
課程架構、
班主任的核心思想跟內涵、市場定位、
運用資源跟時間的能力
整體的師資水平
都超越同業太多，而且我們仍持續努力的進步
2025新的一年小小音樂家音樂教室會繼續努力的培養孩子喜歡音樂、樂於學習、勇於表達自己
Happy new year!
2024年12月31日 星期二
2024年12月26日 星期四
葉老師寫給小小音樂家的第694封信 --> 小小音樂家學生參加榮富國小校園小藝人-第13年（照片集錦＋想法）
▍小小音樂家學生參加榮富國小校園小藝人-第13年（照片集錦＋想法）▍
推薦學生參加「榮富國小校園小藝人活動」迄今已經13年囉！
小小音樂家通常都佔了學校參加人次的三分之一~四分之一之間，參加者為數者眾～。持續推動這個活動很長一段時日，不管再麻煩，我感受到「我會持續推動這個活動」。
１．榮富國小校園小藝人表演通常導師會把「全班」帶去看表演，因此「全班同學」就會知道「你會鋼琴，你鋼琴彈得不錯！」，這倒不是家長面子問題，反而是「小朋友自己」會很有面子跟信心「我平常苦練鋼琴，果然是可以在同學面前大顯身手一下！」。
校園小藝人的某梯次,我陪我親自教的學生去表演，學生甫表演完，他的好朋友們就圍過來找他說：哇！＊＊＊你真的好厲害喔！崇拜你！
我聽到後還跟她媽講，她媽也覺得很爆笑呢！
２．多一次表演經驗，就是多一次信心演練：
家長們應該都明瞭，孩子的班級一定會有一兩個很大方的孩子，看起來是天生的，在人群面前展現不怯聲，但絕大多數孩子，不是天生的表演者，都需要經過訓練，讓上台自然呈現，更落落大方，即使是天生的表演者，能夠流利的講話，也不見得能夠流利的彈奏樂器，因此多訓練是必要的，榮富國小校園小藝人，是在嘈雜的環境中彈奏，自然能訓練高度的專注力．抗壓性。
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今年因為女兒也上台表演，我也開心地當家長，發現學校真的非常有心，10月11月都有表演，也不像其他學校需要透過＂甄選＂，並非人人有機會，榮富國小的方式是只要有意願都有舞台。
但學校的人力跟器材有限，因此這次 小小音樂家音樂教室也有借榮富國小擴音設備，也有跟學校行政討論接線的問題，以及如何讓下次活動更流暢～明年我們再來學校大顯身手吧！
2024年12月24日 星期二
葉老師寫給小小音樂家的第693封信 --> 帶著任務跟使命
葉老師文章－帶著任務跟使命
為期三個禮拜的〔初．中．高．四手聯彈〕音樂會，圓－滿－落－幕！
這篇文章，來跟大家談談心。
在這麼高壓跟辛苦的主持人＆統籌工作，我的〔手．腳．腦．心〕還是會驅使我一直把努力把每一場音樂會辦好，深究來說，我覺得自己來到這世界賦予我的使命感跟靈魂給我的任務就是要透過音樂教育點亮這個世界。
小朋友童年時光是生命最大的資產那段時間不容浪費，累積些什麼，未來就能形塑什麼。音樂教育其中的＜表演＞這環，確實能改變孩子的自信跟氣質。所以，我就這樣一直辦下去，然後還越辦越有創意發想，除了四手聯彈音樂會，連今年四手聯彈音樂會．草地音樂會，通通都來了！
四手聯彈音樂會還結合
－－符合內在狀態的設計
－－打動人心的企劃
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葉老師在這分享兩個小插曲，分別是中階跟高階
第一個是：
１２／１５中階表演＋四手聯彈音樂會我從早上十點辦音樂會到晚上九點，我原本以為回家我可以好好休息洗個澡，結果女兒腸胃炎被阿媽帶去急診，然後接到女兒吐了一堆在我身上，「吐物」就是我當日辛苦一天的餽贈，我當天處理女兒安頓好她的身心，搞到晚上十二點才洗澡！
第二個則是：
高階表演當天，在時間跟資源有限的情況，為了控制時間我壓力非常之大，最後因為時間控制沒那麼好（自己的問題），還被蘆洲功學社的舞監罵一頓數落一番，各種煩．各種罵，都是辦活動的日常，吃力又不討好還得被罵，深知是自己的問題，也只能低著頭一直道歉，一句話都不能回。
有人跟我建議你下次就不要排那麼多人表演這句話說來簡單，但每個孩子都想表演誰都不能犧牲，表演完拍照這件事情也是大家的期盼，這是個兩難（不只兩難，是三難．四難．．）又無解的議題～如果自己心態不好很容易陷入－－那我下次就別做比較快！
但我依舊會秉持我的熱情跟信念，繼續努力到有一天努力不動為止，只要大家支持我．相信我．願意跟我一起栽培孩子，我都不會怕辛苦的唷！
最後，其實要說的是我教室每一位老師都是認真優秀的翹楚，我跟教室老師合作關係融洽又緊密，穩固的parternership ，如果沒有這群在選曲調教學生如此專業的老師支撐著我的使命，著實不可能完成任務，因此「成功不必在我」，而是我們小小音樂家音樂教室整個團隊！
２０２５年繼續努力！
2024年12月18日 星期三
葉老師寫給小小音樂家的第692封信 --> 第二屆小小音樂家四手聯彈音樂會-＃演出者的練習花絮影片
▐第二屆小小音樂家四手聯彈音樂會-＃演出者的練習花絮影片▐
🅟🅘🅐🅝🅞 🅓🅤🅔🅣 🅒🅞🅝🅒🅔🅡🅣
葉盈老師一定要讓音樂會本身「不落俗套．饒富創意．充滿笑點」！
不僅僅是１３組演奏者呈現美好的音樂
更要記錄各位豬神隊友平常的「練習過程」
⌜過程⌟＆「互動」－是我們更在乎也更想呈現的重點。
影片播放時間：音樂會眾表演者登台前
學生收看影片的表情：會心一笑
．
．哈哈大笑．
．跟隊友互看竊笑
本次音樂會會歌：Peppa Pig 佩佩豬的音樂
呼應本次音樂會中心思想----我們是彼此的豬(神) or 神(豬)隊友
影片兩大分類：
相親相愛組 （洋溢著合奏的幸福之光）
相愛相殺組 （兩人合奏帶著肅殺之氣）
做這影片的心路歷程：葉老師不停催討每位老師，貨真價實的「討債（討影片）集團」
真是辛苦每位被我催的老師！
要上課，還要擷取花絮，還要注意小孩的心情，還要溝通協調兩位孩子，小小音樂家音樂教室的老師是不是真的超級認真跟努力？
從眾影片選出我們要的影片－－－這是一個去蕪存菁的過程，我跟做影片的莉莉老師邊選邊笑，覺得這些人合奏「戲」還真多！
2024年12月3日 星期二
葉老師寫給小小音樂家的第691封信 --> 邀請厲害講師來小小音樂家-小芸老師<初階教材大解密>
▍邀請厲害講師來小小音樂家-小芸老師<初階教材大解密>▍
從2022年開始，我致力於將厲害的講師直接請來 新莊 小小音樂家音樂教室，這讓我在帶領老師的<頭腦增能>上可以 #借力使力不費力，因為今天每一位老師她<怎麼教自己的學生?>永遠來自<頭腦裝了什麼?>
這次邀請的講師，是我在音樂教育領域的好戰友，他在台北大安區有自己的工作室，最厲害的是：她研發超級多很實用、真正好用的教具，還有辦法出自己的教材，她有很多我不懂也不夠厲害的專業，我希望更多老師能接觸到她的教學信念。
原本她要在家附近大安區舉辦，我則力邀她直接來小小音樂家
雖然是額外付費的講座，但報名者仍然趨之若鶩，有新觀念至少先不會失去熱情,永遠用老土的觀念去對待下一代的小孩們！
這場講座含金量超高.乾貨滿滿，在我們習慣的初階教材芬貝爾之外，還有這麼廣大的世界，我的筆記一直狂抄
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其中我對於小芸老師講的-#螺旋式教法，有很大的體悟，原來我一直都在使用螺旋式教法,但只是我不曉得可用這一詞來說明~
因為我常常接到很多從其他地方轉來的學生，他們的老師給他們「程度跳階」的超級快，怎麼說呢？就是使用教材每一冊都只停留一下下，甚至就是跳級教，花很多時間練一手極難的曲子，看似程度很高，但除了這首歌會彈其他歌都不會彈～這會使的小朋友在蓋房子的過程中，地基沒有打穩．深刻度不夠,觀念不夠清晰,蓋房子蓋得很隨便，換一個排列組合就不會彈，小朋友易感受挫折，還小小年紀就被迫彈又難又煩的曲目。
所謂＜螺旋式教法＞ 顧名思義，就像是繞著螺旋梯走法的一個教學，我們會在同一個教學目標停留比較多種的學習方式，例如在學習音符節奏的時候，我知道這叫做四分音符、知道它的節拍也知道它怎麼樣被演奏出來。
經過這幾層的教學學習後，孩子也得到完整的學習後才會進入下一層，比較不會發生--只會演奏但完全不知道自己到底在彈些什麼的狀況。
螺旋式教學在一開始的確會花比較多時間打基礎，可能有些爸爸媽媽會覺得怎麼好像看不出孩子進步很多，但通常這樣打好基礎的學習後，後面的進步都會非常的順暢。
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要執行螺旋式教法，對於初階的教材．教具都要很熟稔，要知道怎麼用，今天小芸老師上了很寶貴的一課!
2024年11月24日 星期日
葉老師寫給小小音樂家的第690封信 --> 不辦音樂會，超省心，什麼事情都不會有？
葉老師文章－不辦音樂會，超省心，什麼事情都不會有？
他說：
「辦學生音樂會本來就是額外的事情（他覺得家長繳學費是歸學費，並沒有包含音樂會），活動從裡到外，從前到後都累得要死，台上一分鐘，台下數件事情超級煩，睡也睡不好，辦不周到家長跟老師還會有一堆意見飛過來」「不辦的話，學生多數還是會照常跟著學，並且也不會有任何意見跟煩事飛過來，＃既省心又輕鬆，還不會造成跟家長老師的結怨，反正家長要什麼學習成果，－－直接叫他小孩去考試（檢定）就好！」 我聽了後，真的覺得心有戚戚焉，尤其是－－－＃不辦音樂會就什麼事都不會有 的這句話！
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這麼辛苦的苦差事，我為什麼還是那麼認真辦活動十五年且還是打算持續下去呢？
因為我當初就是抱定：「做音樂教育並不追求一個沒事的人生」
我希望藉由表演本身的那三分鐘＆準備的過程去訓練跟培育孩子的各種能力：
１．表演能力
２．上台能力
３．美感能力（服裝）
４．練習練的精細的能力
５．完整背譜能力
然後辦音樂會也可以訓練我們整個團隊
１．教學能力
２．幫學生準備的能力
３．辦活動的能力
這些除了分數（檢定）．名次（比賽）之外看不到的能力，其實才是學音樂的重點！這也是我為什麼苦了我自己，還是很堅持要做的理由！
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至於上述那位老師說的：「辦音樂會，就有一堆家長跟老師有一堆意見」的這件事情我有幾個想法想與大家共同分享：
那就是葉盈老師身為班主任（也就是主辦單位），我辦音樂會的前前後後都抱持著「不卑不亢」的態度。
我會思考各個角度（包含家長．老師）的需要，制定規定上會盡全力照顧到大家的需要，但我不可能因為全盤＂寵＂到大家的需要，就完全犧牲我自己．或者整個秩序被打亂．整個畫面被搞砸．整個活動要呈現出的精神都走偏，還讓那些不遵守規定的人得到他要的，遵守規定的家長是笨蛋－－這種事情在葉老師我辦的音樂會絕對不會發生。
家長跟我反映他們自身私心的建議，是為了他們自己，我不會凡事都好好好～我多半不會採納，包含：
我就是得提早離開（早退）
音樂會可不可以不要穿皮鞋？（還要浪費錢）
為什麼我們的場次那麼早？（嫌我們都幫她小孩安排太早）
為什麼要另外付額外的費用？（我本來就是另外花時間舉辦）
以上皆不理睬 總之，我知道自己該踩穩什麼立場，堅定什麼腳步，就不太會有上述說的：＃不辦活動就什麼意見都不會飛過來
因為我的家長多半清楚我的立場，也會同理我的辛苦，讓我好做事，音樂會費也會準時繳交，也給我最大的後盾～讓我在這麼辛苦的活動中不會內耗，精神也不會分裂！
十二月小小音樂家音樂教室有五個階段音樂會
啟蒙級初階
中階
高階
四手聯彈音樂會就是因為超站在家長的立場，我已經非常犧牲我自己，將五個階段都分開辦，大家可以照著孩子的階段參加該時間的音樂會就可以，不用等太久，還可以自由參觀別的場次的音樂會呢！
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