講到預習，首先就要給孔維邦小朋友＆孔維邦爸爸掌聲鼓勵，
他們父子倆是把預習習慣貫徹最徹底的學生！
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小小音樂家音樂教室有幾個特別"優秀"的學生，所謂的優秀，我認為是他們學的比別人快
跟有效率。然而在這裡我不是要大家道人是非說誰的資質優劣，而是我自己發現這些特別
優秀的學生，背後有一個很好的習慣：那就是他們會事先預習！
有時候我會盡可能的ＰＵＳＨ學生做預習的動作，我發現有四個問題：
１.第一個問題:我發現很多學生”不知道”什麼叫做"預習"?
我跟他們說:預習就是，這首歌老師尚未教過你，你自己先研究譜，然後自己試著彈彈看，
然後你預習過後，下禮拜老師來，你把預習過的曲子彈給老師聽，老師就不需要陪著你（學生）
看譜，可以直接針對學生彈錯的地方，做修正。
預習的定義解釋完了，學生又愣住了！
２.第二個問題：如何啟發孩子想要預習的動機？
這件事情就是我想要寫文章最關鍵的重點，葉老師我自己有時候會先彈一些後面的曲子給小
朋友聽，多數的孩子會告訴老師他對於曲子的感受，比方說：有孩子告訴我，我覺得”給愛
莉絲”我在倒垃圾的時候有聽過，我也覺得好好聽。也有孩子跟我說：我喜歡”彩色萬花筒
”那一首，諸如此類這方面的感受。因此我就會針對孩子特別有感覺的歌曲來做預習的啟發
，我會先告訴孩子本首練習的重點，讓他們回家自己看譜揣摩。
那在家裡如何啟發呢？幾個有預習習慣的小朋友，我有發現，他們的爸媽也是一個喜歡探索
新事物的人，我記得孔維邦爸爸，常常研讀教室裡的其他樂譜，也會上網給小朋友看一些
ＹＯＵＴＵＢＥ的影片，影片內容則是演奏家演奏的影片等等，父母可以想辦法讓孩子有一
個目標想要在琴藝上覺得自己可以更精進。
芬貝爾的教本也有ＣＤ，很多小朋友擺在課本後面讓他生灰塵實在可惜！大家絕對不要忘記
利用ＣＤ讓孩子熟悉旋律，他們聽著聽著發現哪一首音樂是他們喜歡的，就可以借力使力說
：寶貝那你可以自己看看譜呀！
總之，想要啟發孩子預習的動機，包括父母自己可以先對新事物保持熱忱，孩子會潛移默化
的被感染！
３.第三個問題:預習真的可以做到嗎？
預習確實是可以做到。因為教本裡頭一個概念會有兩三首類似的曲目，基本上，孩子若有心
要預習，用心看譜絕對是沒有問題！
但葉老師我寫這篇文章，我純粹是以”鼓勵”性質為出發點，絕對沒有”強迫”的意思，因
為考量每一位孩子＆家長能花在音樂的時間和心力大不同，我只是把一個好的習慣分享給大
家。如果孩子想要在進度上加快，如果想要提昇每堂上課的學習力，預習真的是一個很好的
方式，他可以讓師生之間在教學效率上事半功倍。
４.第四個問題:預習的好處有什麼?
預習絕對可以提昇視譜能力，因為預習是孩子自己先看譜練習。再來我覺得台灣的教育長期
在填鴨式的學習，孩子對於學習並沒有想法，反正老師說一動我做一動，甚至更多孩子早已
對學習疲乏，老師說的根本懶的聽。每個孩子的時間都是一樣的，但我發現台灣的教育文化
，非常喜歡讓孩子瘋狂寫一些重複的考卷，我問孩子你們每天都在做什麼，他們總是語帶無
奈兩眼無神的告訴我：老師叫我們寫１０張考卷，我還沒寫完老師的考卷...這些其實是家
長的要求。但如果孩子在課業上，可以少寫一堆沒有必要的考卷，多一點時間讓孩子自主的
學習，自主的預習，他們的學習精神會比較好，對於小朋友長遠的學習力，絕對效果有增無
減！
希望大家可以開始”預習”下一首的新歌，給你的老師ㄧ個大大大驚喜唷！！
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