葉老師寫給小小音樂家的第222封信-->【音樂會阿杰老師才是最大幕後推手！】

　　三場音樂會結束了!

　　雖然葉老師我很忙,但我還是要在這裡把更多的功勞歸功給我的老公.事業夥伴"阿杰老師"

葉老師寫給小小音樂家的第221封信-->【葉老師家的牆壁 貼滿音樂會的節目單】

這是葉老師我家!
我家牆壁真的沒有華麗的畫,
家裡的佈置大概就是學生表演的照片.節目單

每次的聖誕節音樂會節目單,都貼在我家的牆壁,
提醒我,莫忘初衷!每一年比每一年精彩,
也希望好的活動每年持續，學生一年比一年強強強！
重點是，大家認真準備，enjoy舞台！

我常常在想，如果生命最終什麼也不能帶走，
期望我能夠留下一場又一場感動人心.充滿意義的音樂活動
讓孩子有美好的音樂回憶以及心靈的提升，這是我對自己這一生的期望！

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葉老師寫給小小音樂家的第220封信-->【練琴的黃金時間】

　　練琴有黃金時間，各位爸爸媽媽你們知道嗎?

　　如果你掌握好練琴黃金時間，效率翻好幾倍！葉老師現在就告訴大家哪時候是練琴的黃金時間！

葉老師寫給小小音樂家的第219封信-->【孩子狀況不好,才是音樂學習的開始!】

　　在學音樂的過程中，練琴狀況起起伏伏在正常不過了，不要＂神化＂你的孩子，我們要把孩子當成"人"一樣的對待，你就會發現，其實孩子真的不可能永遠都是晴天，如同我們大人一樣。

葉老師寫給小小音樂家的第218封信-->【我要求的小孩一首歌練習十遍?】

葉老師文章-【我要求的小孩一首歌練習十遍?】

　　很多家長很認真，要求他的寶貝，一首歌要練習１０次，而且每天都要練習１０次。葉老師都跟我的家長說，我不太喜歡＂十遍(以上)的練習法＂。


為什麼呢?

葉老師寫給小小音樂家的217封信-->【葉老師北海道旅行，以及關於旅行的音樂】

　　葉老師年末都音樂舉辦音樂會的關係，都會大忙一場，所以我都會趁忙碌前，去旅行！

　　忙碌完後前去旅行會覺得生活中得到一種平衡，然後更有power去迎接接下來的挑戰！

　　我這次想跟大家介紹我在這次旅行陪伴我的音樂，音樂除了是我的工作，更是生活，旅行有適合的音樂，對我來說會讓整個旅程大大加分！

葉老師寫給小小音樂家的216封信-->2016年快樂的萬聖節

　　今年小小音樂家音樂教室的幼兒團體班，我們新增了"可愛的搗蛋鬼"的音樂，讓團體班的小朋友cosplay裝扮，並且上課跳舞律動，實在是太好玩了!


　　萬聖節真的是發揮創意，師生同樂的節日，在尋常的生活中，在這個季節裡增添一點＂搞怪＂、＂搞笑＂，＂創意＂的氛圍，好開心呢！

　　明年2017年絕對還會更精采，更＂驚悚＂！

葉老師寫給小小音樂家的第215封信-【學生參加國小的音樂活動】

　　我們這區的榮富國小有舉辦"街頭小藝人的活動"，小朋友可以自由參加，但我都會半強迫參加。

葉老師寫給小小音樂家的第214封信-【榮富國小街頭小藝人-跟大家聊聊我們平常怎麼幫孩子預備各場地的彩排。】

　　我們小小音樂家音樂教室來自四面八方的學校，每一個學校音樂會的形式不盡相同，本篇文章要講的是，我會針對該場地不同的琴讓孩子做平常的訓練跟演練。

　　以最近即將登場的榮富國小街頭藝人來說，該校使用的是電子琴，跟平常音樂教室上課的琴不一樣，所以，我們就一定會在教室的一樓擺放電子琴讓孩子做練習，有時後樓上又要上電子琴課，但我仍然跟阿杰老師說，為了孩子熟稔電子琴的觸鍵方式，這麼麻煩也一定需要，因為每一次表演都要以對觀眾一期一會的慎重心情來準備。

葉老師寫給小小音樂家的第213封信-->【基本上我不非常非常主張低年級就學任何管樂器】

　　好不可思議!

　　現在的管樂團，小學一年級就讓孩子吹長笛、豎笛！這樣的策略，令大學主修豎笛的我，匪夷所思！這個策略真的是害小孩不淺啊！

葉老師寫給小小音樂家的第212封信-->【2016教師節的意義】

　　今年的教師節，我想從不同的角入切入我對於＂老師＂這個角色體悟-　"心靈的對話＂。

　　以前，約莫我記得是我國中到大學畢業的時間，應該是長達１０年之久，我承認，我不是一個＂非常專注"於學習音樂的小朋友，坦白說滿容易分心的，這個分心不是看譜或者上課的分心（不專心），而是生活焦點容易分心，分心的點來自於想玩.想交朋友.想探索人生，反正，不是一個很乖巧認真練琴的學生，我有朋友一天可以練琴六小時，唉，這種生活好像跟我無關，真慘！

葉老師寫給小小音樂家的第211封信-->【921小小音樂家音樂教室 七周年囉！有感而發的時刻又到了！】

　　921是小小音樂家的生日！

　　其實不用等到生日的這一天，每天，我都充滿了感謝。


　　創業是我的理想，或許也不能說是理想，我會覺得是一種＂渴＂，可以說是我七年前覺得人生一定非做不可的事情，就是一定要做，不然絕不服輸，那種感覺就像身體急需喝水，不喝會死的感覺。

　　為什麼會這樣？

葉老師寫給小小音樂家的第210封信-->【要持續學習音樂，需要的不是擁有很多時間，而是隨時改變我們的想法跟慣性】

　　很多媽媽認為沒有時間常常是學音樂的絆腳石。事實上，我們不可能＂沒有時間＂，也不可能是因為擁有很多時間才學音樂，我們缺乏的常常是＂沒有辦法改變自己對於時間運用的慣性＂。

　　怎麼說呢？

葉老師寫給小小音樂家的第209封信-->【每一年開學 就是學生汰舊換新的時刻!】

　　每一年的開學，都會有一個喬時間的混亂期，老實說，多多少少會有一些學生會離去，但我的感覺是，那些會離去的學生，本來他就沒有把學音樂看做很重要！

　　這個重要，我不是說要跟學科比，而是有沒有真把＂學鋼琴＂當作一回事，教了一陣子，一目了然。

葉老師寫給小小音樂家的第208封信--> 【用 Line 讓世界更多人失眠？關於 Line 的使用】

　　自從智慧型手機有了以後，人的生活真的有很大的改變，我覺得其中一個是 Line 的啟用，改變了＂溝通＂的方式，老實說我認為是負面大於正面。

　　我覺得 Line 如果沒有控管好使用方式，真的會導致身心出疾病。

　　其中最大的疾病就是腦子無法休息，就算是休閒時間也無法真正得到休息，還有永遠在在乎別人的事情比觀照自己來的多。

葉老師寫給小小音樂家的第207封信-->【用吃奶的力氣維護本質。】

　　但願，這世界上不斷鼓吹人追求更大、更遠、更多的目標的同時，我們需更懂得放慢腳步，去悉心：維護好本質。

　　會想寫這篇文章，是這兩天吃了我以前心目中覺得１００分的義大利料理瞬間變成不及格。

　　這間義大利麵，它從台中發跡，是獨立店鋪而非連鎖店，當時吃是好吃到不行！更是我心中揮之不去一直會想造訪的店，口味獨特，料理相當用心，帳目上架前是沒有多便宜，但以品質跟實物可說是物超所值，完全是連鎖店無法取代的好滋味，並且可以從義大利麵的口味吃到老闆的品味跟品牌精神。

葉老師寫給小小音樂家的第206封信-->【不求百分百的被所有孩子跟家長認同】

　　真要說音樂教育的核心價值，我覺得比較健康的想法跟比較合常理的情況是：

　　不可能百分之百的讓所有孩子有興趣跟得到百分百的家長認同～


　　舉個例子，我上團體班訓練孩子自己能夠操作很多動作，但卻有家長認為我太苛刻，他還那麼小，應該要＂幫＂孩子做...諸如此類，但我覺得我還是堅持讓孩子循序漸進的實作精神.不會也不該為了家長的個別意見而有所動搖，其實還有很多例子，但要表達的中心思想是，就是只能堅持對的教育信念，並讓＂願意跟隨者＂強化他們的能力！

葉老師寫給小小音樂家的第205封信-->【學生孔維邦.陳宥丞開設屬於自己的"作曲頻道"】

　　我的兩位愛徒-陳宥丞、孔維邦開設了自己的作曲頻道了。他們需要大家的支持。

＜兩位小孩呼籲趕快上youtube按下＂訂閱＂＞
https://www.youtube.com/channel/UCk3nk5GYHDlUAjwNSIOqVkg

葉老師寫給小小音樂家的第204封信-->【寫文章、表達能力要從對生活、生命有感開始。】

　　其實寫作是我工作中的＂需要＂，但平心而論，寫文章是我個人的＂興趣＂。

　　有家長說，葉老師妳文章寫得不錯，能否給一點建議要如何引導孩子把作文寫好？

　　我真心覺得，要讓孩子把作文跟文章寫的好，真的要從＂生活＂做起。

　　家長和孩子相處時不要只是單向要孩子怎樣怎樣，而沒有情感的雙向交流，因此常常和孩子聊生活的想法，把自己的邏輯用有脈絡而非跳tone式的鋪陳出來，然後要引導孩子說出自己的想法。

葉老師寫給小小音樂家的第203封信-->【每個孩子心中都在天平的兩端拉扯】

　　我覺得身為一個音樂老師，實在有太多東西要學習了，其中一個就是，當孩子碰到困難的時候，我們該如何為他們解套？

　　前幾天，我自己教的學生他才小學二年級，親口告訴我：＂老師我最近對鋼琴很厭倦。＂

　　我心裡其實很緊張，但我心中只有一個想法，那就是：帶他、引領他跨越。

葉老師寫給小小音樂家的第202封信-->【從不花錢買票聽音樂會，只看免錢的表演嗎？】

　　前幾天，新莊舉辦了一場免錢的音樂會，我去聽了，我分享我聽到我附近有幾個家長在聊天，他說：＂我們只聽免錢的音樂會，如果要錢就不會去＂。我聽到好驚訝！我一直都是會不定期買票進音樂廳的人，我教室的家長也慢慢被我建立起買票進音樂廳的習慣，所以我早就習慣＂本來就要注意藝文資訊跟買票進音樂廳＂，一聽到有一大票人從不買票，我覺得太可惜也覺得需要建立觀念。

葉老師寫給小小音樂家的第201封信- 【學音樂的學習過程 跟 學畫畫、舞蹈真的不相同】

　　學琴真的無法和學其它才藝比較。

　　現在的父母如果能力許可，絕對盡其所能讓孩子多方面接觸才藝，而我發現＂學琴＂被家長＂抱怨＂最多，原因是孩子學了之後就發現跟想像中不同，怎麼學音樂比其他才藝還累？

　　學音樂的兩個特質跟其他才藝不同，那就是＂需要固定時間練習＂＆＂以獨處的成分居多＂。

葉老師寫給小小音樂家的第200封信-->【文章邁向200篇 ！＂寫音樂教育文章＂動機Ｑ＆Ａ ～part.2】

（葉老師寫文章的地方.以及我的電腦）

　　如果大家已經看了part1的文章，請大家繼續看part.2

http://littlemusician2009.blogspot.tw/2016/07/199-200-part1.html (part.1在這裡）



Q4：什麼時候是妳寫音樂文章的良辰吉時呢?

A4：基本上喜歡在下課後大洗完澡寫文章，大概都是１１點多，那時候我的腦子很多東西會湧現，周日在家裡也是我特別喜歡寫文章的時候，我喜歡邊聽柔美的古典音樂邊寫，我的私緒會比較流暢。

葉老師寫給小小音樂家的第199封信-->【邁向200篇文章＂寫音樂教育文章＂~長期的工作.志業.興趣 ～part.1】

　　想說我已經寫到第１９９封信（篇文章）了，我就趁著這個剩下的兩篇就邁向２００篇，寫一些我對於寫文章的初衷跟過程 、還有意想不到的小小收穫吧在這裡赤裸裸的分享～

　　好，我要說，打從我創業經營小小音樂家的第一天，我就覺得要執筆寫文章，寫文章的動機會牽扯到我為什麼要在我非常年少的時候創這個不被看好的業也就是開設小小音樂家，那就是某種層面我想要用微小和持續的力量翻轉音樂教育的一些不夠完善而且看似無法改的事情，其中一項最不完善的事情，就是家長跟老師這兩端常常在兩個世界不停的對望，彼此的立場都是對的，但卻沒辦法把彼此的觀念連成一線、達成共識，彼此有時後甚至是對立的。

葉老師寫給小小音樂家的第198封信-->【寒暑假真的要把孩子跟家長忙翻嗎？】

　　認真的覺得，家長真的不要兩個月的暑假＂都＂安排孩子東奔西跑。至少留兩個禮拜以上時間，讓孩子能夠在家或者是沒有安排行程的休息時光。

　　近幾年，我都聽到家長帶孩子不留空間把暑假生活完全填滿滿的，我就聽到我不少學生，參加五個夏令營，每個夏令營可能都有四五天，然後又參加一大堆課程。我就問孩子說：妳不累嗎？她說，不會！在家裡我就沒事做，超級無聊！

　　可是我想說，她們夏令營回來應該有很多東西需要回味或者整理，連整理的時間都沒有，立馬參加另外一個夏令營，導致我回頭問孩子：妳覺得哪個夏令營最好玩？她竟然說：我也不太知道，反正就一直參加。

葉老師寫給小小音樂家的第197封信-->【我不認為＂有鋼琴比賽第一名＂的學生就一定是好老師】

　　我多次聽到有某幾個老師一直被推論他是一個＂名師＂，原因是因為他教的學生常常＂鋼琴比賽第一名(前三名)＂。

　　葉老師我＂大大反對＂這樣以一兩個學生的卓越成就，就可以概括的認為這個老師一定是好老師的這樣的想法跟思維！

我的原因如下：

葉老師寫給小小音樂家的第196封信-->【在音樂教學過程中，應該要投學生所好還是要照老師的想法走呢？】

　　這是不少老師問過我的問題，也是我長久以來持續在想的問題，葉老師我的看法或許不見得絕對正確，但是學生能夠持續學習的比例真的滿高的。

　　我是以我經營音樂教室、也當老師、學生的族群我碰過見過從兩歲到成人，學生數量上百人的這個角度來發表這篇想法。

　　我覺得教學很重要的是不要有二分法，非黑即白的方式來安排妳的課程，意即＂投學生所好＂跟＂照老師想法走＂是可以有變通的方式的，是可以依照時間比例安排的。

葉老師寫給小小音樂家的第195封信-->【音樂教育的路程中，我還是相信＜路遙知馬力＞】

　　這半年來，出現很多我三五年前來我教室試上、上過課中途轉學或者在音樂學習中輟的學生回來又找我們。老實說，葉老師我是真的沒預料到這些孩子又回來找我們。

　　因為我知道小小音樂家經營的風格是比較重視＂基礎教育＂、＂不完全順從孩子當下的欲望＂、＂以及就算會辛苦還是希望有目標的學習＂，因為上述的三項多多少少讓孩子跟家長會帶點輕微的小壓力跟學習必要的辛苦，也無法永遠都是快樂的 ，而且我對這些是有一定的堅持，家長可以跟我溝通微調，但大方向我還真的不輕易改變；所以有些家長若希望找較為輕鬆或者是能當下滿足孩子學習欲望的環境，甚至有些家長著重有名的品牌性，他們可能就會轉走。

葉老師寫給小小音樂家的第195封信-->【音樂教育的路程中，我還是相信＜路遙知馬力＞】

　　這半年來，出現很多我三、五年前來我教室試上、上課中途轉學或者在音樂學習中輟的學生回來又找我們。老實說，葉老師我是真的沒預料到這些孩子又回來找我們。

　　因為我知道小小音樂家經營的風格是比較重視＂基礎教育＂、＂不完全順從孩子當下的欲望＂、＂以及就算會辛苦還是希望有目標的學習＂，因為上述的三項多多少少讓孩子跟家長會帶點輕微的小壓力跟學習必要的辛苦，也無法永遠都是快樂的，而且我對這些是有一定的堅持，家長可以跟我溝通微調，但大方向我還真的不輕易改變；所以有些家長若希望找較為輕鬆或者是能當下滿足孩子學習欲望的環境，甚至有些家長著重有名的品牌性，他們可能就會轉走。

葉老師寫給小小音樂家的第194封信-->【就算沒有表演、檢定，還是要保持練習習慣】

　　最近多數學生練琴都頗懶散。彷彿沒有表演，練琴就跟我無關一樣。

　　剛好五月的表演結束、校園的所有表演都結束，也正逢月考週，但是葉老師還是要跟各位家長建立一些觀念，那就是關於＂平常練琴就是累積實力＂這件事情 。

葉老師寫給小小音樂家的第193封信-->【不讓臉書影響大人跟小孩的思想&生活】

　　有一天，我和一個家長聊天，她不是很開心，不滿意他的老公、不滿意生活的種種，一聊之下，我認為是臉書惹的禍。

　　其實倒也不能說臉書惹的禍，應該說，＂現代人被臉書控制＂。

　　怎麼說呢？臉書提供花花綠綠的資訊，讓大家更快知道哪裡有好餐廳？哪裡有好吃好灑錢的地方？臉書上只要加朋友，每個跟你熟的、不熟的朋友的生活通通映入眼簾。

葉老師寫給小小音樂家的第192封信-->【學科是一陣子,生活是一輩子,音樂就是能豐富我們的人生!】

　　大部分的地方音樂會，由於太多雜事繁忙，班主任不會自己親自主持，我雖然也很繁忙，但由於兩個原因我決定不將主持人角色假手於人。

原因1：我想要傳遞的音樂教育價值觀＆思想，由葉老師我自己講比較精闢。

原因2：雖然很忙，但我有阿杰老師在旁邊把雜事處理得當,由於熟稔一切流程，一個人當好幾個人用，必要時刻還會動用到家人團隊，所以我算是沒有後顧之憂。

葉老師寫給小小音樂家的第191封信-->【很慶幸，碰到一位啟發我＆提醒我的家長】

　　有時候，我們會因為繁忙、雜事繞身而＂暫時遺忘＂自己是在做多麼幸福的工作。

　　只要到音樂會季，就是我的閉關月，也是我焦頭爛額的兩個月（超過）。

　　其實我一直都很清楚也很慶幸，我自己在做的是多麼有意義跟多麼任重道遠的志業，我心裡非常明瞭，做這行，我很快樂心靈充實。




　　但就在五月這次音樂會，我真的被一大堆事情操到＂忘記了＂，我會覺得身體好疲憊，睡覺總是無法真正睡深，常常東想西想，就算旁人告訴我：你一定可以弄得很成功！你已經很有經驗了。

葉老師寫給小小音樂家的第190封信-->【2016母親節音樂會小小音樂家音樂會 三場 今日ending!】一些感想。

　　辦音樂會，我算是很有經驗，大家來參加就知道,整個流程跟秩序都很流暢,學生程度又很平均得好。

 　　但我每次要辦音樂會前，我都沒辦法放鬆，身心壓力很大，非常巨大，五月跟十二月簡直是葉老師阿杰老師我的閉關月，沒有休假任何一天，每天都在弄跟音樂關相關的事物，連吃都不敢亂吃，運動健身，努力讓自己精神、身體、情緒跟一切保持清晰的狀態，我想這是我們的職責，因為家長老師都那麼用心幫孩子準備，我們當火車頭的絕不能倒下或任何失誤。

葉老師寫給小小音樂家的第189封信－【2016母親節蘆洲功學社音樂會 ~心得分享】

　　我在這次的音樂會從準備到辦完,有了一些新的教學體會跟人生體悟。

葉老師寫給小小音樂家的第188封信－【老師怎麼辦？快表演了孩子在家裡還是常彈錯 !】

　　接連三週是小小音樂家音樂教室學生的初階、中階、高階音樂發表會，所有家長的心情都是既緊張又期待的，葉老師身為老師也是主辦單位，我的心情是五味雜成，就算我已經辦過多次音樂會，我還昰無法對於辦音樂會的緊張、焦慮感的心情＂免疫＂，我只能與這種緊繃感共存、共處，並且看著這樣的情緒來，並想辦法讓他好好的待著不要爆發。

　　所以我覺得學生也是一樣，也許他已經上台多次，他可能比較能夠實戰控制自己的手指，但上台緊張跟焦慮感可能跟我一樣無法真正產生免疫力。 

葉老師寫給小小音樂家的第187封信-->【為什麼我一直教團體班？】

　　看到這張家長傳給我幫我拍攝我上課的照片，讓我想寫這篇文章。

　　這張照片我看了有說不出的感動。本張照片孩子年齡約在三歲上下。

　　讓我很感動的原因是因為，我非常喜歡孩子們認真專注的樣子跟著我一起唱歌、圍著我唸節奏，尤其是一整群孩子，會覺得老師的影響力是加倍的，如果教三個孩子就是三倍，五個孩子就是五倍。 

葉老師寫給小小音樂家的第186封信 - 【如果大人已有定見,就不要還問小孩:好不好? 要不要?】

　　這是我們大人常犯的錯誤，那就是"真主意假商量"。 那就是明明我們身為家長老師對於某件事情已經有既定的計畫跟想法， 而且你也確定你要這麼做了， 但我們卻還在問小孩＂好不好？要不要？＂ 當孩子說了：＂不要＂或者＂不想＂的時候， 父母就說：＂不准！就是這樣＂。 孩子說：＂可是你問我好不好的阿！＂

葉老師寫給小小音樂家的第185封信 -->【不該被過去學音樂的經驗綁住，應該要創造新的教學模式。】

　　因為我自己是第一線的音樂教育經營者，我深感，好的教育人才的培育不易，音樂圈在產學這塊有很大的落差，嚴格講起來，常常是在學校我們上一代培養我們多麼會吹彈拉打，但確沒有培養我們教學的能力，倒置音樂老師一放到社會，不會教，不會和家長溝通但確非常自負（仗著自己演奏實力）。要知道，你懂一個知識跟你會教，完全是兩碼子事，你開始教學後，你的學生家長根本最在乎的是他的小孩學多好而不是你彈多強，你以前怎麼學不代表你要怎麼教。

葉老師寫給小小音樂家的第184封信-->【如果一天到晚嫌遠.求只要方便就好，很難在眼界跟學習過程中有所進展】

　　來到新莊多年，我在這裡工作，後來又搬來這裡生活，真得很愛我們這塊土地，東西又便宜又好吃，大家生活得很靠近彼此也充滿人情味，要採買日用品走路兩三分鐘就到，銀行就在附近，連健身房都有，現在也有路線及方便的公車，這裡是個生活機能極佳的地方。 

　　但我卻在這幾年經營小小音樂家的過程中發現我們這區學生有"很嚴重"眼光狹隘，為了圖方便卻寧願捨棄許多追求更理想學習環境的氣魄跟勇氣，簡單來說，我們新莊這區家長容易嫌麻煩學生過得太過安逸，一天到晚嫌這裡遠那裏遠。

葉老師寫給小小音樂家的第183封信-->【持續音樂教學熱情最重要的是什麼? part.2 養心】

　　如果你看了我寫的Part.1

http://littlemusician2009.blogspot.tw/2016/03/182.html

應該多數的音樂老師都心有戚戚焉吧!

　　part.2持續音樂教學熱情的是什麼?

　　我認為是【心情愉快】！

葉老師寫給小小音樂家的第182封信-->【持續音樂教學熱情最重要的是什麼?】

　　有人問我，音樂教學工作每天工作繁忙，長久身兼教學、行政經營的多項事物，休假不多，要如何＂維持＂自己的教學品質跟能量？

　　我覺得，要維持教學熱情，口號要說起來很容易，做起來也不是難事，但要每件事情＂持續＂，時間一拉長，就需要考驗。

　　我認為【養生】是音樂老師必備的技能跟永遠要非常在乎的一件事情，但卻很多老師忽略。我把【養生】看做人生裡最重要的一個部分，這在你當音樂老師前，可能你不會曉得這件事情有多麼重要。

葉老師寫給小小音樂家的第181封信 -->【我們都忘記可以用音樂讓自己開心】

　　我發現，多數的老師都會告訴家長跟學生: ＂音樂可以成為情緒出口，音樂可以陶冶性情讓自己心情開心＂！

　　我們都跟學生這麼講，但自己卻沒有做到，更沒有好好地把音樂納入生活～～ 我們都是這樣子跟學生講的，可是我驚覺，我們當音樂老師的或者做家長的，我們娛樂自己的方式好像不是藉由彈琴，我們有假期反而是排定出去玩，出去旅行，逛街！ 

　　很多音樂老師，你們多久沒有找自己喜歡的譜跟喜歡的古典音樂讓自己心情放鬆了呢？ 多久沒有用彈琴讓自己開心了各位？ 

葉老師寫給小小音樂家的第180封信-->【學小提琴前一定要先學鋼琴嗎?】

　　筆者葉老師是一個音樂教室的班主任，自己主要在教的樂器是鋼琴，因為擔任主任的關係接觸數百名學生，已經有太多家長問我這個問題，我想說這在這裡統一回答大家。
　　
　　學小提琴前先有鋼琴基礎絕對是正確的。

　　我的論點，並非理論派，而是以真實的經驗去歸納出，多數學小提琴的學生若有一年以上的鋼琴基礎，小提琴學習的持久度絕對會比沒有鋼琴基礎者來的高，就連小提琴老師本身，都是這樣跟我講的。

葉老師寫給小小音樂家的第179封信-【用誠懇客觀的態度面對孩子學習的問題】

　　我知道，多數的父母喜歡聽到老師讚美自己的孩子，這是人之常情，但只是永遠讚美或者表面的讚美並無法對孩子的成長產生更大能量的提昇，我倒覺得不是二分法的讚美或責罵，而是真正去了解孩子學習的問題。 

　　如果想要在學習音樂的過程中，有真正的進步，家長在孩子童年的時候(小學跟幼稚園階段)能夠犧牲(我會用犧牲是因為現在代家長比較重視個人生活或者工作生活，用犧牲不為過)一點點自己的時間，我覺得孩子在學習的各方面都會比較容易穩定進步跟樂在學習。

葉老師寫給小小音樂家的第178封信-->【祝各位爸爸媽媽情人節快樂～順便分享一點點在經營音樂教室我們相處的點滴】

　　我和阿杰老師從小小音樂家的一開始到現在都是共同扶持到現在，工作和生活密不可分，也可以說是難以分清楚，在經營的過程中，也是不斷的去掌握跟磨合彼此一起工作的節奏。

　　倒是有學生跟我說：＂阿杰老師真可憐，常被葉老師使喚當傭人＂..............而且不只一兩個人講,我聽了第一時間就是哈哈大笑，不過這也道出了學生口中，不為人知的工作和生活難以切割的事實。

　　在工作中，我們彼此的專長跟分工有時後可以很清楚，但有時後因應時間跟現場狀況確難以完全的計較誰要做什麼，能分的較清楚的大概是：阿杰老師負責會計.音樂會除了表演外的一切雜事.清掃教室(這或許也是學生認為阿杰老師是庸人的關係)，而葉老師則是教學的一切事宜.網路的也多是我在用,這些有辦法確實分工的,其實不致於造成需要磨合的理由,倒是那些無法完全分工得事項,就是需要忍耐.溝通.磨合的地方。

葉老師寫給小小音樂家的第177封信-->【無關音樂而關於政治...我和學生是這樣說的。】

　　最近學生會主動跟我聊總統大選，也多會跟我講父母的政治立場... 

　　我常常跟學生聊天，一堂課大概會三五分鐘講一下最近的生活、交換一下生活心得，我很喜歡做這樣的事情，孩子到了高年級後，我們就是亦師亦友，他們有時候會特別問我對某件事情的意見，我覺得非常榮幸，他們信任我，把我的話當做有參考的價值，最近學生他們最近開始跟我聊政治。

【小小音樂家音樂教室line使用法則～很重要！每個家長必讀！】

　　現在多數學生皆有小小音樂家的Line帳號，由於Line是一個非常方便，但有時不當使用會造成彼此困擾的現代通訊軟體，Line恰到好處的使用是現代人必修的課題。

　　想說在此跟大家說明小小音樂家Line的使用方式，讓往後雙方都能夠開開心心的使用Line喔。 

１.小小音樂家音樂教室會收line的時間是早上10:00-晚上10:00，如果超過10點，line會跟著人休息，如果有事情，１０點後就要等到明天才回覆喔！

２.假日(周日)或者國定假日連假，我們不收Line。

３.只有阿杰老師跟葉老師會收Line，但如果我們兩都在忙，可能已經已讀了，也沒有辦法即時的回訊，但等到我們忙完，就會回訊，所以我們不會有刻意已讀不回的的情形喔！非常偶爾，會有漏訊的時候，如果真的漏訊，請不要生氣，再傳一次就好喔！

４.有些家長喜歡用Line傳影片要老師指導孩子，但我覺得，指導的部分除非老師同意，請不要使用Line要老師指導（因為很難說的清楚），有時後也占用掉老師本來的休息時間。

５.如果是孩子學習問題，希望盡量用口頭的方式＂當面＂溝通，因為文字易產生誤解，Line比較適合的是簡單可一兩句說完或者請假、調課等事宜。

～～以上五點，希望在這裡先講好，比較不會造成日後的誤會喔！～～

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